苏教版一年级语文下册识字1教学设计(学程导航)

第 1 页 共 10 页 苏教版一年级语文下册识字苏教版一年级语文下册识字 1 1 教学设计教学设计 学学 程导航程导航 苏教版一年级语文下册识字 1 教学设计 学程导航 课时教学计划 施教时期年月日 教学内容 识字 1 共几课时 2 课时 第 1 课时 课型 讲读 第几课时 教学目标 1 学习本课的 4 个生字 认识 2 个新 偏旁 2 按一定顺序观察图画 能把图画上的事物同 所学的词语联系起来 3 了解春天景物的特点 初步感受春天景色的美 好 热爱美丽的春天 4 感受学习汉字的乐趣 逐渐养成认真书写的好 习惯 教学重难点 1 能正确美观地书写 春 雨 布 谷 4 个生字 2 能正确 流利地朗读韵文 教学资源 1 学生已初步认识上下结构和左右结 构 已能采用部分拼凑法 熟字加偏旁 熟字加偏旁 第 2 页 共 10 页 熟字换偏旁等方法记住字形 2 学生从感性上已经知道春天很美丽 能找到 春天标志性的事物 3 表现春天美景的大幅情境图 展现在黑板上 4 表现春天的儿歌或歌曲 如儿童歌曲 春天 在哪里 田字格黑板 预习设计 1 请将韵文大声流利读 5 遍 2 不要看拼音 你能读准课后田字格及绿线条 里边的生字吗 3 看着生字记下笔顺 你记住了吗 让爸妈考 你一下 4 你能给这些生字组些词吗 越多越好哦 5 走进田野 果园 校园找找春天 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一 创设情境 激发兴趣 欣赏 春天在哪里 想像歌中描绘的情景 观察图画 根据句式说一两句完整生动的话 二 初读识字 整体感知 出示学习单 借助拼音自由读 识字 1 的 12 个词语 难读的可以多读几遍 第 3 页 共 10 页 当小老师读 开火车读 边读边想像 三 引导发现 指导写字 出示学习单 1 开火车读生字 给生字找朋友 2 自学生字笔顺 说说识记字形的方法 3 交流 观察每个字在田字格中的位置 注意关键笔画 描红 仿写 一 创设情境 激发兴趣 1 小朋友 春姑娘悄悄来到了我们身边 她给大 地万物带来了生机 她在哪里呢 我们一起去寻找春 天 2 播放 春天在哪里 的歌曲 请小朋友们闭上眼睛 我们去找春姑娘 歌儿好听吗 你们找到春姑娘了吗 找到的举举 小手 3 展示大幅情境图 看看图上春天的景色 美吗 是啊 春天给大地 披上了绿装 到处生机勃勃 春意盎然 小朋友 你 找到春天了吗 4 出示句式 第 4 页 共 10 页 春天来了 春天真美啊 二 初读识字 整体感知 1 过渡 小朋友说的真美 春天在这幅美丽的画 面中 也在 识字 1 的 12 个词语中 请小朋友像 春风姑姑一样轻轻翻开书页 自由地读读这组韵文 难读的可以多读几遍哦 2 谁愿意当小老师领读 3 请小朋友们开火车读 好吗 4 我们再读一读这 12 个词语 读得尽量慢一点 读一个闭上眼睛想象一下画面 相信你一定会读出一 个美丽的春天 三 引导发现 指导写字 1 出示生字 春 雨 布 谷 2 组织学生开火车读 3 你能给四个生字找朋友吗 4 认识 2 个新偏旁 日 字底 巾 字底 5 翻开书本 自己按笔顺书空 6 和你的同桌说说如何记住这些字 5 师范写 交流书写时的注意点 谷 第二笔是点 第一笔撇与第二笔点分开 第 三笔撇与第四笔捺连在一起 第 5 页 共 10 页 6 学生在书上描红 教师来回巡视 作业 设计 1 完成习字册 春 雨 布 谷 4 个汉字 的书写 2 完成 一课一练 我会选 3 用学到的春天的词语写几句话 学程导航 课时教学计划 施教时期年月日 教学内容 识字 1 共几课时 2 课时 第 2 课时 课型 讲读 第几课时 教学目标 1 学习本课剩下的 5 个生字 认识 2 个新偏旁 2 朗读词串 积累词汇 了解春天景物的特点 感受春天景色的美好 热爱美丽的春天 4 继续感受学习汉字的乐趣 逐渐养成认真书写 的好习惯 教学重难点 教学重点 1 能正确美观地书写 梨 杏 桃 芽 花 5 个汉 字 2 正确 流利 有感情地朗读韵文 背诵韵文 教学难点 第 6 页 共 10 页 了解春天景物的特点 感受春天景色的美好 热 爱美丽的春天 教学资源 1 学生已初步认识上下结构和左右结 构 已能采用部分拼凑法 熟字加偏旁 熟字加偏旁 熟字换偏旁等方法记住字形 2 学生从感性上已经知道春天很美丽 能找到 春天标志性的事物 3 表现春天美景的大幅情境图 展现在黑板上 4 表现春天的儿歌或歌曲 如儿童歌曲 春天 在哪里 田字格黑板 预习设计 思考 除了课文中描写的景色 春天 还有那些美景 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一 复习导入 1 听写词语 2 指名读 二 看图学词语 出示学习单 听个别表演朗诵 思考 你最喜 欢其中的哪个词语 为什么 你听出他哪个词语读得特别好 你猜他是怎么 想的 第 7 页 共 10 页 体会 将自己对文字的理解 体验或感受放进朗 读里 边读边想象是一种非常重要的学习方法 三 读中悟情 读中积累 出示学习单 1 在自己座位上有感情的朗读 读 给自己听 边读边想象画面 2 读给同桌听 让同桌评评哪里读的好 3 读给大家听 试着表演读 四 指导书写 出示学习单 1 读生字 给这些生字组词 2 认识 2 个新偏旁 想想在哪里见过这两个偏旁 的字 3 交流 5 学生在书上描红 教师来回巡视 五 总结全文 延伸拓展 读 一年之计在于春 一 复习导入 1 听写词语 春雨 布谷 2 谁愿意读一读着这篇韵文 其他小朋友可得仔 细听好了 音读得准不准 二 看图学词语 1 请学生个别表演朗诵 教师采访 你最喜欢其中的哪个词语 为什么 第 8 页 共 10 页 你听出他哪个词语读得特别好 你猜他是怎么 想的 春风 结合图画 找找从图上哪里能感受到春风 春雨 联系生活 你被春雨淋湿过吗 你看见的 春雨是怎样的 嫩芽 出示图片 看这是嫩芽 这是嫩芽 这也 是嫩芽 当我们从草地上 农田里 树枝上发现嫩芽 的时候 我们就知道春天已经来了 布谷 小朋友们 这只鸟叫做 布谷鸟 布谷 鸟的叫声是 布谷 布谷 的 好像在催促农民快 快播种 快快播种 所以人们亲切的叫它布谷鸟 你为什么能读得这样好 或 如果你将自己的 感受加进朗读里会更好 三 读中悟情 读中积累 1 语言渲染 春天来了 空气暖暖的 春风柔柔 的吹在身上 真舒服呀 柳枝也高兴的摆动起来 春 雨多甜呀 小草乐的笑弯了腰 嫩芽使劲的喝着甘甜 的雨水 要快快长大 布谷鸟飞来飞去 告诉人们快 快播种 小燕子在田野里快乐的飞翔着 告诉人们春 天来了 田野里的花都开了 有梨花 桃花 杏花 第 9 页 共 10 页 还有迎春花 小蜜蜂正飞来飞去的忙着采蜜呢 多么 美丽的春色呀 快把这幅美丽的春之景读给大家听听 吧 四 指导书写 1 出示生字 梨 杏 桃 芽 花 2 组织学生开火车读 3 你能给四个生字找朋友吗 4 认识 2 个新偏旁 草 字头 木 字底 5 翻开书本 自己按笔顺书空 6 和你的同桌说说如何记住这些字 6 师范写 交流书写时的注意点 7 学生在书上描红 教师来回巡视 五 总结全 文 延伸拓展 小朋友 春光明媚 鸟语花香 春天多么美好啊 难怪古人说 一年之计在于春 希望小朋友们珍惜