一分钟教学设计和教学反思

第 1 页 共 5 页 一分钟教学设计和教学反思一分钟教学设计和教学反思 一分钟 教学目标 一 会认 9 个生字 会写 8 个字 二 正确 流利 有感情地朗读课文 三 知道时间的宝贵 懂得严格要求自己 珍惜 时间 教学重点 认识 9 个生字 会写 8 个生字 教学难点 有感情地朗读课文 知道时间的宝贵 懂得严格 要求自己 珍惜时间 教学时间 课本第 页 教学准备 生字卡 课件 教学过程 第一课时 一 听故事 一分钟 思考 那个青年人从著名教育家本杰明那里受到 第 2 页 共 5 页 了什么教育 懂得了什么道理 二 导入新课 7 一分钟 看配音课件动画片或图片 一分钟 边看边想 这个故事讲了一件什么事 元元为什么后悔了 三 初读课文 识记生字 自由读课文 划出生字新词 圈出意思不懂的词 语 同桌合作轮读课文 一个人读时 另一个同学注 意帮助纠正错误 当热心的小老师 提醒小朋友哪些字易读错 告 诉小朋友你用什么好办法来记这些生字 全班齐读课文 要求读正确 通顺 四 感悟课文 明白道理 读课文 讨论 1 读读课文 你感受最深的是什么 2 课文的哪些句子具体写了元元非常后悔 挑 一句来把它读好 读出自己的体会 3 指导朗读 体会学生找出来的这几句重点句 学生表演读全文 说说读了课文 你懂得了什么道理 五 拓展练习 搜集珍惜时间的名言警句 读一 第 3 页 共 5 页 读 第二课时 一 巩固生字 用开火车读 做送信的游戏 猜字谜等多种方法 认读上节课学过的生字 共同做组字 组词游戏 如 口 合 哈 门 市 闹 二 指导写字 整体观察 找出规律 按照规律 有代表性地指导哈 闹 迟三个生字 师范写 学生跟写 三 再读课文 拓展练习 读课文 小结 拓展练习 1 课文开头老师讲的 一分钟 的故事中 那 个年青人通过本杰明的教育 懂得了 一个人只要把 握住生命 的每一分钟 就一定会有美好的一生 的道理 课文中 一分钟 的故事 也使我们明白了 时间是 宝贵的 我们要珍惜时间 的道理 那我们能不能模仿这 第 4 页 共 5 页 两个 一分钟 的故事 也来编一编第三个 第四个 一 分钟 的故事呢 2 元元明白了 时间是宝贵的 要珍惜时间 的道理 那元元明天会怎么做呢 请你按照自己的想 法 续编 故事 把故事讲给同学听 3 学生自主选择 一分钟 或 元元的明天 编写故事 4 交流 板书设计 课后反思 抓住重点词体会人物的心理活动 我抓住元元 的两次叹息为朗读的亮点 教学中我以帮元元找回分 钟为线索 抓住元元在绿灯前的等待 在公共汽车站 的等待 步行到校的辛苦无奈为阅读点 引导学生设 身处地想象元元当时的心情 语言 在朗读体会的过 程中 具体落实到 刚想走过去 红灯亮了 中的 刚 他向停在车站的公共汽车跑去 眼看就跑 到车站了 车子开了 中的 眼看就 他等啊等 一直不见汽车的影子 元元决定走到学校去 中的 等啊等 一直 这些重点词语中 先朗读后体会 第 5 页 共 5 页 再带着体会到的感情朗读 在追赶公共汽车一幕时 结合插图 先引导学生观察 想象 再抽学生表演 学生入情入境 体会到了元元的焦急 悔恨 在此基 础上 学生读两次叹息时 可以说是水到渠成 在课 堂的结尾 我把自己收集的几条 送给学生 让学生 严格要求自