6年级二班生命与安全

生活 生命与安全教案 年级 六年级二班 教师 王敬勇 第一课 心存感激 教学目的 1 理解生命的成长融汇了 亲人之恩 社会之恩和自然之恩 学会知 恩 2 体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重 同时也是对自身生命情怀 的一种充实 3 树立时时心存感激的意识 学会用实际行动表达感恩 教学重点 理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心 教学难点 体会感恩对他人 社会和自己带来的美好情感和价值体验 树立时时心存感激的意识 教学过程 一 活动导入播放 感恩的心 引出感恩话题 说明 这个故事是发生在台湾的一个故事 二 主题活动生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故 事 引导学生感悟父母的亲情和爱 懂得父母是我们最应该感恩的人 教师可深情讲述5 12地震中的故事 我亲爱的宝贝 注意读出感情 渲染气氛 然后鼓励学生表达他们此时的内心感受 这些故事带给你 怎样的感受 你想对这个幸存的孩子说什么 通过这些事例 引导学 生感受 父母不仅给了我们宝贵的生命和无私的爱 当危险来临时 他们宁愿付出自己的生命 以换来孩子的生命和幸福 这是人类最伟 大的爱 这份爱值得我们永远铭记 学生结合实际 说说自己与父母 之间最感动的一件小事 感受身边的父母之爱虽然平凡但是伟大 激 发感恩之情 生命万花筒 教师介绍教材中的4幅情景图 老师的谆谆 教诲 地震救援人员的无私帮助 清洁工人的辛勤劳动 奥运志愿者 的无私奉献 让学生感受到 除了父母以外 我们身边还有许许多多 人都在以各种各样的 看得到或者看不到的方式为社会做贡献 给予 我们关爱 让生活变得更美好 因此 他们也是我们应该感恩的人 1 学生思考讨论 为什么这些人值得感恩 2 交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘的经历 说说当 时的内心感受 引导学生体会 在帮助他人的同时 自己内心也获得 一份温暖和美好的感情 生命氧吧生活中还有许多事物也值得我们去 感恩 如果没有他们 生命就无法存在 那是什么呢 1 学生思考讨论 生命存在和繁衍必不可少的条件有哪些 2 联系生活实际 说说每天给我们方便的生活学习用品是不是值得我 们感恩的对象 3 读读写写 读教材中的一段文字 写出你还想感恩什么 生命情怀 感恩不仅是一种行为 更是一种生命的情怀 是中华民族和世界许多 民族的一种传统习俗和民族精神 世世代代相传至今 1 结合教材 介绍中国传统节日的感恩习俗以及西方感恩节的由来 2 小组交流你知道的感恩习俗 生命加油站 1 怎样用实际行动表达自己的感恩之心呢 说声 谢谢 做好自己身 边的小事 给别人力所能及的帮助 等 2 怀揣感恩 处处美好 为自己设计一个代表美好与幸福的标记 可以是一个图案 一个动作 一个手势等 3 设计感恩卡 写上心里话 送给最想感恩的人 三 小结 在歌 曲加手语操 感恩的心 中结束全课 第二课时 勇敢向前 教学目的 1 认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程 勇气可以带来力 量 2 寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例 挖掘积极的情感体验 3 结合具体困难演练勇敢行为 教学重点 结合生活实际 寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例 挖掘积极的情感体验 教学难点 通过行为演练 激发学生积极向上的生命意识 教学过程 一 活动导入 暖身活动 大嘴 有玩具的玩法 轮流摁大嘴的牙齿 摁到某壳牙齿时会被咬到手指 无玩具的玩法 担任 大嘴 的学生双 手一上一下手心相对 手腕相靠 十指夸张模仿 大嘴 的样子 其余学 生轮流摁 大嘴 的牙齿 手指 大嘴 随机 咬 下 二 主题活动活动一 盲车1 学生两人一组前后站立 前面学生紧闭双眼 后面学生双手搭 在同伴肩上 用 走 停 向左 向右 等口令指挥同伴前行 两分 钟后交换角色 2 交流 闭眼前行时有何感受 用什么样的步伐行走 3 小结 害怕是正常的感觉 可以保护我们少受伤害 即使害怕 参 与游戏的同学还是在向前走 这是非常勇敢的行为 用掌声给自己一 次鼓励 活动二 龙虾与寄居蟹1 学生读故事 2 续编故事 3 交流感受生 命探索 活动三 观点对对碰 1 说一说 对龙虾这个行为的看法 2 辩一辩 表达自己的观点并陈述理由 若有不同观点展开辩论 以 理服人 3 读一读 生存本身就是一种勇敢行为 成长面临着许多危险和艰辛 因为有勇气 面对挑战时才能坚持自己 因为有勇气 危机才可以转 化为契机 如何理解 生存本身就是一种勇敢行为 生命氧吧 活动五 寻找勇气 1 朗诵 生命氧吧 有关内容 2 说说这些荡气回肠的故事 痛苦和磨难中依然勇敢前行 3 情景剧 勇气 寻找学生生活中勇敢面对困难和危险的实例 选择 冲突较强的情景进行即兴表演 活动六 有人爱我 1 学习手语 用手语表达 有人爱我 全体学生跟着教师缓慢而整齐 地做出动作 动作逐渐肯定 有力 动作描述 右手心向上 从胸前 由内向外画个半圆表示 有 右手收回与左手一道在胸前做个人字形状 代表 人 左手竖起大拇指 右手平伸 掌心向下对着左手大拇指横向 画圆圈表示 爱 双手叠放胸前代表 我 2 推荐学生阅读 有人爱我 3 交流 什么力量让乔纳森在痛苦中依然能够微笑 4 寻找我的 小熊 全班学生在音乐背景中反复用手语表达 有人爱我 生命加油站 活动七 为勇气加油 1 探讨交流 培植勇气对自己的人生有什么意义和作用 2 如何面对勇于尝试中的失败 从 怎么想 怎么做 进行思考 3 选择一个目标 结合具体问题或困难 列出行动清单 活动八 激情呐喊 1 跟着音乐唱歌 勇敢向前 过程中可用鼓掌 挥手等肢体语言表达 情绪 2 激情呐喊 设计一句简短有力的鼓励的话 全班一起喊出来 第三课时 生命只有一次 教学目的 1 理解生命只有一次 人死不能复生 2 增强自觉珍惜生命的意识 不轻言放弃 3 提高自我保护的能力 建立自己的社会支持系统 教学重点 帮助 学生增强自觉珍惜生命的意识 教学难点 提高自我保护的能力 不轻言放弃 教学过程 一 活动导入 选择贝多芬音乐片段播放 请学生猜作者是谁暖身 活动 听歌猜曲 教师小结 贝多芬是我们非常熟悉的音乐大师 他 创作的许多作品成为人类音乐殿堂中的瑰宝 可大家也许不知道 他 年轻时也曾经历过许多挫折和困境 并且一度消沉 几欲自杀 但关 键时刻 他悬崖勒马 控制住了自己 这才有后来所创造的辉煌艺术 二 主题活动生命故事 通过讲贝多芬的故事 引入课题 让学生理 解生命存在的重要意义和价值 活动一 读读议议 学生阅读教材后交流讨论 结合生活实际 谈 谈贝多芬的经历给自己带来的启示 生命探索 活动二 添 零 行动 1 阅读教材 理解行动要求 2 交流 我现在有哪些 零 还想要哪些 零 将来能得到哪些 零 3 引导学生认真思考自己的设想 感受未来自己的快乐与满足 4 思考 如果放弃了 1 会是什么结果 生命智慧 通过生活中的一 些不珍惜生命 匆匆结束生命的事例 呈现出3种轻身的常见原因 有 的是因为缺乏正确的生命科学知识 有的是缺乏对挫折的勇气 还有 的仅仅是因为一些不起眼的小事情与父母赌气 就糊里糊涂的结束了 自己年轻的生命 这些无谓的死除了带给亲人无尽的悲痛外 没有任 何意义 甚至让人感到非常愚蠢 活动三 另有高招 1 阅读思考 阅读案例 试着分析他们的行为背后的情绪情感 澄清 不合理的认识和看法 2 假如我身处案例主人公类似的处境 可以有哪些办法应付 小结 每个人都会遇到困难和挫折 有更多的方法处理 收获将是不一样的 结局和人生 生命加油站 活动四 寻找珍爱生命的理由1 交流 我之最 小组交 流自己最喜欢吃的美味 最喜欢的游戏 最喜欢去的地方 最喜欢在 一起的亲人等 找到尽可能多的让生命快乐 开心 积极 乐观的理 由 2 全班分享 同学有相同或相似的 最 就邀请在一起拥抱 握手 击掌等动作表示 活动五 生命倒计时议一议 盲人作家海伦 凯特曾说过 假如给我3 天光明 我会去实现她的梦想 设想一下 假如现在你的生命只剩下 了有限的时光 情例除你最想做的事情 2 写一写 小结 生命只有一次 所以我们更有责任珍惜生命 热爱 生命 让怒放的生命之花更加鲜艳 美丽 活动六 共建安全岛1 阅 读材料 明确规则 2 画一画 在纸上的同心圆圈内写出最信赖的亲人 老师 同学和朋 友 圈外写出帮助人员或机构 3 思考 安全岛的牢固需要很多支持 除了善于发现和储备温暖 爱 支持外 还要怎样寻求帮助 4 给学生时间 课后继续修建自己的安全岛 努力让上面的名字写得 更多 站得更稳 活动七 承诺1 反馈安全岛的信息 交流过程中的感受和思考 2 在 珍爱生命承诺书 上庄严签下自己的名字 承诺 无论身处何种困 境 永远都不放弃自己的生命 3 收集全班的承诺书 用仪式化的行为表达对承诺的重视和决心 三 小结 生命对我们来说是短暂美丽的 大家要好好珍惜 让自己的生 命绽放无限的光彩 第四课时 身体红绿灯 教学目的 1 认识身体的禁区 禁戒区和安全区 2 知道人与人之间身体接触因人而异 别人身体的禁区 不要触摸 自己身体的禁区 要严加防范 3 提高性骚扰 性侵害的防范和自护能力 增强身体受尊重 不受侵 犯的意识 教学重点 学会防范性骚扰和性侵害的方法和技能 教学难点 了解受 到性骚扰和性侵害后的处理办法 教学过程 一 安全小问号 让学生知道人与人之间身体接触分为正常和非正常 两种情况 并且知道人与人之间身体接触因人而异 说明 图1 跳校 园集体舞 男女同学手拉手 属于正常的接触活动 图2 公交车上陌生 男子去摸女生的身体 是不正常的接触 图3 心情不好时好朋友拍拍自 己的肩膀 是一种安慰举动 1 说明人与人之间身体接触分为愉快和讨厌两种情况 2 讨论人与人之间身体接触为什么会有不同的感受 二 安全小博士让学生认识人身体的红灯区为禁区 黄灯区为禁戒区 绿灯区为安全区 知道人与人之间身体3种区域的接触因人而异 别人 身体的红灯区 不要碰触 自己身体的红灯区 要严加防护 1 介绍我们身体分为红灯区 黄灯区和绿灯区 不同区域的接触因人 的亲密程度而有所不同 2 知道学生了解每个人的黄灯区和绿灯区的标准 用红 黄 蓝3种 颜色的笔在教材中的人体图中画出你的身体禁区 禁戒区和安全区 3 知道学生认识对待身体红灯区应该有正确态度 对于别人身体的红 灯区 一度不要触碰 而自己身体的红灯区 一定要严加防护 即便 是长辈和师长的侵犯也要断然拒绝 安全小卫士 让学生认识性骚扰 性侵害的行为 掌握提高警惕和加 强防范的措施与方法 概括说明哪些属于性骚扰 性侵害 并提示要 提高警惕和加强防范 插图1 陌生男子欲对小女孩行骗组织讨论 甜 言蜜语往往伴随哪些行为表现 为什么不能与他们去陌生或僻静的地 方 插图2 小女孩正设法摆脱坏人的纠缠分3种情况处理 1 如果坏 人想要侵犯自己的情况 要及时跑到有人或是光亮的地方呼救 2 如 果遇到无法摆脱坏人纠缠的情况 要大声训斥 3 如果万一被坏人抓住无法脱身 首先要保住自己的性命 插图3 小女孩八自己受害的情况告诉父母 为什么要及时报警 并及时告诉 父母 教师应该强调 告诉自己的父母是最好的 因为他们有能力帮 助你 在收集有关性骚扰或性侵害案例的基础上 组织学生讨论 看 看能够从中汲取什么经验或教训 比如 拒绝收买 善于识别 大声 呼救 告诉大人 指导学生理解 我的权利宣言 1 我有受尊重 不受侵犯 不受干扰的权利 公民有隐私权 并受法律保护 2 我有权利说真话 不受别人威胁 公民都有话语权 3 我们这些权 利受到法律保护 公民受侵害 是选择报复手段还是运用法律武器 维护自己 公民的权利受到侵害 要用法律的武器维护自己的权益 第五课时 当心雷雨天气当心雷雨天气 教学目标 1 了解雷雨天气可能存在的危险 增强学生的避险意识 2 学习掌握雷雨天基本的避险的方法 教学重点 3 学习掌握雷雨天基本的避险的方法 教学准备 有关雷雨资料 课时安排 1课时 教学过程 安全小问号 1 通过插图中人物的对话 设置悬念 2 同学们自己独立观察图画 然后在小组里讨论图中人物的对话和动作 3 猜一猜图中人为什么在雷雨天有那样的对话 安全小博士 学习雷雨天避险的基本方法 1 雷雨天气不能在大树下避雨 2 雷雨天气雷电可通过金属物击人 安全小卫士 回顾检查学生对雷雨天避险方法的了解和掌握的情况 进一步深化学生对避险方法 都认识 使其内化为自身的行为 说一说 看书中的五幅图画当中呈现五种场景 让孩子们观察五副图后通过前面学过的知识 说出正确和错误的方法 做一做 通过让学生回家与家人共同做一个小贴士进一步将学到的知识内化为自己的行为 板书设计 5 当心雷雨天气 雷雨天气不能在大树下避雨 雷雨天气雷电可通过金属物击人 第六课时 洪水和泥石流洪水和泥石流 教学目标 1 让学生了解洪水 泥石流对人类财产 生命的重大危害 2 让学生掌握遭遇洪水 泥石流时的避险与逃生方法 教学重点 让学生掌握遭遇洪水 泥石流时的避险与逃生方法 教学准备 图片 课时安排 2课时 教学过程 一 活动导入 四川省降雨较多 很多沿江 河的县城 乡村都会遭遇洪水 泥石流 电视上 报 纸上经常有新闻报道 提问 你们从电视上 报纸上 看到最近有哪些地方有洪 水灾害 或者泥石流灾害 学生自由发言 二 主题活动 安全小问号 提问 1 知道什么是洪水吗 洪水和泥石流有什么区别 泥石流是一种特殊的洪流 与一般的洪水的区别是洪流中含有足够数量的泥沙石等 固体碎屑物 因此比洪水更具有破坏力 3 你们知道洪水和泥石流会给我们带来哪些危害吗 4 看图片了解危害 安全小博士 教师给学生讲述一些有关洪水 泥石流爆发的案例 让学生明白四川省雨季是这两 种自然灾害经常发生的地方 让学生意识到掌握避险 逃生的方法的重要性 强调遭遇洪水 泥石流时 千万不要慌 一定要冷静 其次是向高处转移 向山坡 两则躲避 不要涉水过河 避开河道 避开有滚石和堆积物的山坡 如果 被困 要想办法求救 教给学生求救的办法 如白天 可以用镜子 或玻璃反光 发出求救信号 手电筒 或生火等方法发求救信号 安全小卫士 通过四幅图让学生进一步强化遭遇洪水 泥石流是该采取的正确避险 逃生的方法 最后让学生回家后问家长 是否遭遇过洪水 泥石流 是如何避险逃生的 进一步 巩固所学知识内容 板书设计 6 洪水和泥石流 什么是洪水 遭遇洪水 泥石流应如何避险逃生 洪水和泥石流有什么区别 泥石流中含有大量泥沙石等 比洪水更具破坏力 第七课时 求助电话求助电话 教学目标 1 了解并记住一些常用的求助电话号码 2 辨析在日常生活中的哪些情况下 应该拨打什么号码的求助电话 3 懂得拨打各种求助电话应注意的事项 教学重难点 了解并记住一些常用的求助电话号码 懂得拨打各种求助电话应注意的事项 教学准备 课前做一些求助电话的调查 教学过程 一 谜语谈话导课 1 猜谜语 学生出 学生猜 2 教师出 学生猜导入新课 二 认识求助电话 幻灯片出示110 119 120 122等电话 学生简单交流什么情况下使用 三 真实再现 1 出示课件资料 学生说 进行表演 2 出示拨打120急救电话应注意的问题 四 出示天天提醒 1 学生齐读 2 学生读后交流知道了什么 五 谈收获 板书设计 7 求助电话 匪警 110 火警 119 医疗急救 120 交通事故报警 122 报警注意事项 事故现场准确位置 大致案情 报案人身份及联系方式 第八课时 吃好一日三餐吃好一日三餐 教学目标 4 知道良好的一日三餐习惯有利于健康 5 辨析日常生活中的一日三餐习惯 知道良好的一日三餐习惯有哪些 6 逐步养成良好的一日三餐习惯 教学重难点 知道什么样的一日三餐习惯有利于健康 逐渐形成良好的一日三餐习惯 教学准备 课前做一些关于一日三餐习惯的调查 教学过程 一 健康小问号 1 思考 怎样才是吃好一日三餐 2 交流 二 健康小博士 认识怎样才算吃好一日三餐 1 认识一日三餐的重要性 2 图文结合 介绍正确的一日三餐习惯 3 了解造成的重要性 4 指正不良习惯 三 健康小行动 养成良好的一日三餐习惯 1 比比谁的三餐习惯好 辨析自己的三餐习惯 2 结合自己平时的就餐习惯进行反思 3 小组交流 四 小结全课 板书设计 8 吃好一日三餐 怎样才是吃好一日三餐 按时 适量 营养搭配 你有哪些不良习惯 第九课时 每天运动一小时每天运动一小时 教学目标 1 知道运动对健康有好处 2 了解适合小学生的主要运动项目 3 养成运动的好习惯 教学重难点 养成运动的好习惯 教学准备 毽子 乒乓球及球拍 教学过程 一 健康小问号 唤起学生对体育锻炼的重视 1 看图 了解目前部分学生不重视体育锻炼的现状 2 了解缺乏体育锻炼对身