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文档简介

第 1 页 共 3 页 苏教版苏教版 练习 练习 教学设计教学设计 设计理念 语文教学应注重培养学生自主学习 的意识和习惯 在教学中就要从培养学生的语文实践 能力出发 让学生在感兴趣的自主探究 合作交流的 活动中探究了每个词语不同读音的意思 从而提高学 生学习词语 运用词语的效果 拓展了学生学习的知 识面 增强了学生实践应用的能力 教学目标 1 认识倒顺词的特点 明白倒顺词的意思有的不同 有 的相同 2 正确流利有感情地诵读诗文 熟读成诵 在反复诵读的基础上 理解诗文的意思 读出诗的节 奏 3 写好好钢笔字 注意整体布局 4 练习口 语交际 锻炼听话能力 复述能力 讲述能力等 5 学写毛笔字 教学重点认识倒顺词的特点 明白 倒顺词的意思有的不同 有的相同 教学难点 练习 口语交际 锻炼听话能力 复述能力 讲述能力等 教具准备 多媒体教学时间 2 课时 第一课时 一 语文与生活 1 学生两人一组分角色朗读 相声片段 请大家打开课本 读读相声片段 了解倒 顺词的特点 2 积累与整合自由读六组词语指名读 第 2 页 共 3 页 说一说这六个词语的意思是否相同归纳一下 演讲 讲演 样式 式样 代替 替代 的意思相 同 另外三组的意思不同 明白倒顺词的意思有的不 同 有的相同 让学生再举出意思相同 意思不同的 例子 3 应用与拓展 根据上面补充的内容 练习 把补充的倒顺词 加入到相声片段里续说 我们的 生活中处处都蕴藏着无穷的知识 因此 这就要求我 们要处处留意生活 有一双会发现的眼睛 二 诵读 与欣赏这是汉高祖刘邦在称帝后第七年返回故乡时所 作 刘邦作为马上得天下的开国君主 大风歌 正 是他英雄本色的显露 自由读范读 注意诗歌的停顿 指名读 读出诗的节奏理解诗歌的内容讲解 兮 是古时候表示语气的词 相当于现在的 啊 自由练 读 小组合作 边读边体会诗歌的抑扬顿挫 做到熟 读成诵 全班朗读比赛集体评议 交流展开想象 体 会诗歌的感情三 写好钢笔字本次练习的内容是 给 家乡孩子的一封信 中的一句话学生练习有感情朗读 激发学生描练兴趣 让学生整体观察 欣赏 感知这 几行字提示注意点 要从字的布局 大小 形状去观 察 揣摩 感受匀称美 指导学生按行书的运笔方法 描练评议 同桌互相比一比 哪个描练的字漂亮 第二课时 第 3 页 共 3 页 口语交际 我喜欢的一句名言谈话导入 我们在 平时的阅读中学习了不少名言 可以互相交流一下 你最喜欢哪句名言 这句名言给了你哪些启发 学生 讨论交流 师创设情境 1 学生讨论交流 小组讨 论交流 2 引导学生观察书中插图 3 指生交 流 并说出自己从这则名言中所受的教益和启示 4 学生评议 5 师总结 指导学生做书签 适 当加一些图案 起到一个美化作用 总结 二 学写 毛笔字本次练习写左右结构 中间大或中间小的字
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