班主任工作总结：如何构建良好班风

班主任工作总结 如何构建良好班风班主任工作总结 如何构建良好班风 班风是一个班级特有的风貌 是整个班级 的风气 它是班级学生言论 行动和精神状态的共同倾向或表 现 一般是指远大理想与抱负的学习动机 刻苦求知的学习态 度 尊师互爱的人际关系 勤俭朴实 助人为乐的生活作风 民主正气开拓创新的时代风貌 团结向上的集体主义精神 优 良的班风是一种无形的教育力量 可以潜移默化地影响全班学 生的思想和行为 对巩固和发展班集体起着重要作用 优良的 班风是班主任长期培养逐渐形成的 在实践中应做好以下几个 方面工作 一 班主任首先应从自身抓起 并起到表率作用 班主任主 班建设的具体组织者 设计者和监督者 是班风建设成败的关 键 因此班主任在班风建设中须身先士卒 从自身做起 从点 滴做起 要善于开动脑筋 创造性地工作 要言而有信 言而 有行 时时处处起到带头表率作用 既劳心 又劳力 使班风 纯正 二 做好 第一 抓定势 根据心理学先入为主这一点 班 主任要认真做好开始工作 搞好常见教育 特别要注意几个 第一 即作好第一次发言 开好第一次主题班会 这是处理 好班级出现的第一个问题 办好班级的第一件实事 如班级布 置 黑板报等 安排好任课教师与学生的第一回见面等的关键 班风建设就是这样从若干个 第一 开始的 开了好头 就有 了主动权 就为班风建设的正规化 科学化奠定了基础 三 明确目标 把握导向 班级奋斗目标是班风建设的一大 支柱及导向 目标一旦确定 就要把握好 把它变成师生的自 觉行为 努力方向和奋斗目标 在实现目标这一过程中班风建 设的内容就不断得到完善和充实 四 坚持 三化 抓常规 即坚持经常化 制度化 科学化 抓好常规既是班级管理的一个重要内容 又是班风建设的最有 效途径 班风往往会带来班级成员的一种自觉行为 而规章制 度是带有强制性的 但任何自觉行为都是在强制实行的基础上 经过努力发展而来的 常规是班风的直接表现 因此 在班风 建设中 必须依靠常规工作的 三化 通过校规 校纪 班规 班约使班风形成有规可循 有章可依 从而加快班风建设的步 伐 五 强化集体观念 抓舆论 集体舆论的监督 能够锻炼学 生的性格 培养学生的意志 能够培养学生好的行为习惯 能 够培养学生对集体的自豪感和责任感 良好的集体舆论 既是 班风建设的一个内容 也是班风表现之一 因此 在班风建设 中要大造舆论 来强化班风的约束作用和激励作用 强化班级 成员的集体意识 班主任要善于利用每天的读报课和每周的一 次班会 做好积极的引导工作 六 优化学风把核心 学生的任务是学习 所以班风建设必 须围绕学风进行 班风建设的成就与失败 首先体现在学风上 一种勤奋向上 严谨治学 刻苦钻研 勤于思考的良好学风的 形成 正是学生具有正确的学习目的 动力 动机的具体表现 也是学生成为德 智 体全面发展的合格人才的基础 因此班 风建设必须以树立良好的学风为核心 促进学生早日成才 七 爱护关心学生 建立平等的师生关系 班主任既是学生 的良师 又是学生的益友 要建立良好的班风 必须建立良好 的师生关系 班主任采取一切措施与学生沟通 要让学生切实 地感受到班主任是在爱护他们 关心他们 班主任在爱护关心 学生时 不应重视一部分而忽视另一部分学生 应一视同仁 平等对待 应注意寻找他们的闪光点 鼓励他们