网上呼救 教案与反思

第 1 页 共 6 页 网上呼救网上呼救 教案与反思教案与反思 教学目标 1 通过对课文的学习 具体了解互联网的作用 知道它的神奇和在它在现实生活中的意义 2 激发学生学习的兴趣 3 培养学生助人为乐的精神 教学重点 体会人物的心理活动 学习心理活动描写的方法 教学难点 理解心理活动描写对于推动情节发展的作用 教学准备 多媒体软件 照片 课时安排 二课时 第一课时 一 激趣导入 1 现代生活中还有一种看不见的网 那是什么网 出示 互联网 2 现代生活中它有哪些作用 你能说说看吗 第 2 页 共 6 页 3 揭示课题 有人在危急的时刻 还能在网上呼 救 4 理解 呼救 的意思 5 网上呼救是什么意思 你能换个词解释一下呼 救吗 板书 求救 6 网 是什么 象形文字用图画的形式赋予了 网 的含义 纵横交错 相互交织 生活中有实体 的网 还有无形的网 互联网 网罗的是什么 我觉 得这篇文章给了我们诠释 网络把人与人之间的真情 维系了起来 二 默读思考 整体感知 1 出声读课文 注意读准字音 2 开火车轮读课文 反馈预习 读准生字读音 3 默读课文 思考 谁在网上呼救 谁组织了救 援 呼救的人最后得救了吗 三 作业 1 有感情地朗读课文 2 写生字 第二课时 一 复习导入 1 分段朗读课文 思考 课文讲了一件什么事 第 3 页 共 6 页 2 交流总结主要内容 二 深入学习 理解苏珊要在网上呼救的原因 1 联系生活经验 了解还有什么方法可以求救 通常我们通过什么途径呼救 苏珊为什么要在网上呼救呢 快速默读 找找课 文哪一节写了苏珊只能在网上呼救的理由 2 精读课文的第三节 指名读思考 你能从中找 到几个理由 理由整个楼面只有她一个人 理由电话无法拿到 3 引读第 3 节 因为苏珊突然之间 她想求人帮忙 然 而 她想拨打急救电话 可是因为 她唯一 能够借助的就是网络 不知她的呼救是否会有人收到 但抱着一丝希望 她 此时 将近六点 屏幕上 出现了一行黑体字 三 研读课文 感受互联网快捷的特点 1 快速默读课文 边读边找出课文中表示时间的 词语 2 从这些表示时间的词语中你体会到互联网的什 么特点 3 学生交流 第 4 页 共 6 页 出 示媒体 芬兰是位于北欧地区的一个发达国 家 而美国是位于北美洲中部的一个国家 两国之间 如果使用飞机组织救援 至少要九个小时 而现在只 有短短的三十分钟 可见网络缩短了救援时间 使救 援行动变得快而及时 板书 快及时 四 重点感受感受人与人之间的真情 1 在这短短的半小时里 人们是怎样组织救援工 作的 2 集体交流 从这些内容你又读懂些什么 板书 热心 3 麦克为救援苏珊做了些什么 4 你从中看出麦克是个怎样的人 板书 爱心 五 教师总结 六 作业 1 语文片段训练 围绕一点写一写 互联网在我 们的生活中发挥了什么作用 2 预习下一课 教学反思 网上呼救 这篇课文有许多语言的知识技能训 练内容 如表示时间的词语 并列句式 一边 一 边 对话语言的掌握等 孤立于文本的语言知 第 5 页 共 6 页 识技能训练是机械的操练 对学生的语言掌握没有太 大的意义 所以这些知识技能学习应当与课文内容的 理解 思想情感的领悟紧密地结合在一起 作者运用这样的语言技巧进行表述必有其道理 其目的就是为了作文 立意 使文章更精彩 使思想 更深刻 教师在教学中就应该把握它们之间的联系 不仅让学生学会怎么用 还要知道作者为什么要这样 用 以后自己在作文时也可以这样用 本文作者按时间顺序描写了整个救援的过程 教 师在教学过程中让学生找出了各时间的节点 从中可 以看出救援的全部时间只有短短半个小时 然而在半 个小时中许多人为了挽救苏珊都积极地行动起来 时 间的一再出现 救援行动的积极展开 最终苏珊在三 十分钟内成功得就了 通过师生相互呼应的朗读 学 生不仅了解了作者的写作方法 同时也体会到了时间 与救援行动之间的相互关系 最常见的句式训练莫过于给例句再模仿的方法了 可是没有语言环境 句子的表达是毫无意义的 就如 本文中的句式 一边 一边 工作人员为什 么要同时做两件事情 因为时间紧迫 所以他这样做 合情合理 作者可以这样描写他 是环境所迫 那么 同样的麦克也因为时间紧迫同时做着许多事 可课文 第 6 页 共 6 页 略写了 于是教师把这个情景创设给学生 让学生学 会运用句式的同时 体会到了作者的写作用意 包括 教学中让同桌用对话的形式演一演美国紧急救援