英语课改的心得体会

第 1 页 共 4 页 英语课改的心得体会英语课改的心得体会 范文 自初中英语新课程实施以来 我在教学中遇到了 不少困难 但同 时也体验到了很多乐趣 以下就是 我近一年来在教学工作中的一点体会 一 形体语言在英语口语教学中的作用 人类表 情达意的语言形式有两种 有声语言和形体语言 而 细腻系统的有声语言是人类特有的语言形式 也是人 与人交往的最基本的手段 但是 在现实生活中 在 某些特定的情况下 有声语言的时间性和抽象性的弱 点就会暴露出来 此时人类就要借住其他辅助手段进 行交际 而我们知道的形体语言就是人类惯用的形式 之一 在初中英语教学中 有声语言是教师从事教学 培养学生们语感的主要手段 但是往往外来语的陌生 的语音 特殊的语法 会使小学生感到与母语巨大的 差异 从而在内心产生排斥 因此导致在记忆和理解 上的多种学习困难 如果这种困难一点点的堆积到一 起 就会挫伤孩子们学习的积极性 其实 在教学中 采用形体语言教学就能解决这些困难了 例如 在 学习英文 26 个字母时 我就采用了形体语言这种教 第 2 页 共 4 页 学方式 往往教师们会有同感 在学习英文字母时课 堂会很沉闷 学生的积极性差 所以我吸取了这些经 验教训 再进行这个课题时 充分调动活跃的课堂气 氛 使整堂课处于兴奋状态 我教学生们用手势拼出 字母的形状 加深他们对字母的认读 在课堂活动中 启发学生动脑筋 动手脚用自己的肢体拼出 26 个英 文字母的形状 学生们各动其脑发挥其能 很快就能 掌握 再让他们加上特定的表情 这样学起来既快 又有兴趣 再者 我根据每个字母的形状 编了一个 顺口溜 这种方法符合孩子学习的兴趣所在 又容易 记忆 例如 学习字母 ABCDE 等时 我就让孩子唱出 儿歌 尖角 A 双圆 B 半圆 C 馒头 D 倒山 E 通过几遍的练习 充分调动学生的情绪 就连平时不 爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习 充分调 动了这部分学生的积极性 上述教学实践活动证明了 以下三点 形体语言的形象性 韧性能非常有效地辅助教学 恰当正确的使用形体语言 可以使深奥的事物通俗化 抽象的事物形象化 事倍功半 可以提高教学效果和 效率 形体语言等其他手段的运用 丰富了教学方法和 手段 打破了单纯讲课的授课模式 多样化的教学方 第 3 页 共 4 页 法可以最大程度的吸引学生的注意力 而学生参与表 演示范活动体现出其主体性作用 形体语言辅助教学更适合低龄学生学习的心理 容易引起他们的共鸣 激发他们的兴趣 所以 特别 是在七年级外语教学中 有意识有针对性的使用形体 语言会行之有效 二 提高英语课堂教学效果浅议 新课标明确强 调要关注每个学生的情感 激发他们的学习兴趣 增 强实践能力 培养创新精神 在新课程度教改实验中 教师要尽快适应新角色 突出新技术理念 运用新教 材 提高课堂教学效果 新课标是教师备课的指导性 文件 只有熟悉课标 才能把握课改的教学方向 备 课才能明确教学目标 课堂上才能有效地组织教学 钻研教材应做到三个字 懂 透 化 懂 就 是对教材的设计思路 对课本的主要内容 每个知识 点都要弄明白 做到传授知识正确 透 就是不 仅要懂教材 而且要做到熟悉 动用灵巧 自如 化 就是指教师的教法 要与教材的灵活性 开 放性 科学性融为一体 新课标呼唤着教师角色的转 换 在教学过程中 教师不再是传统的传授者 而是 课堂的组织者 引导者 在学习过程中教师与学生合 作学习 完成教学目标 引导学生实践 帮助学生参 第 4 页 共 4 页 与 合作 探究 让学生感受成功 在教学过程中进 行情感和策略调整 使学生对每节课都来充满好奇和 喜悦 课程是实现教育目标的重要途径 是组织教 育活动的最主要的依据 也就是说 课程居于教育 的核心地位 新课程倡导体验与参与式学习 培养学 生综合适用语言的能力和创新学习的能力 让学生在 体验 合作 探究和交流中学习成长 著名科学家 爱因斯坦说过 兴趣是最好的老师 若能激发学 生学习英语的兴趣 学生就会产生一种强烈的求知欲 因此 在教学过程中 要注意学生潜在的非智力因素 的优势 想方设法加强英