苏教版小学五年级下册：《望月》教案

第 1 页 共 20 页 苏教版小学五年级下册 苏教版小学五年级下册 望月望月 教案教案 教学目标 1 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文 2 学会生字新词 3 能联系课文内容 理解文中描写月光和小外 甥对月亮产生想象的句子的意思 4 通过朗读训练 激发学生主动积累诗句的兴 趣 启发学生展开幻想的翅膀 用童心来感受和反映 世界 教学重点难点 1 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文 2 能联系课文内容 理解文中描写月光和小外 甥对月亮产生想象的句子的意思 3 通过朗读训练 激发学生主动积累诗句的兴 趣 启发学生展开幻想的翅膀 用童心来感受和反映 世界 教学具准备及辅助活动 赛诗会 主要板书计划 16 望月 月下江景美丽如画 第 2 页 共 20 页 比背诗句聪明好学 想象月亮爱幻想 独坐甲板展开幻想 作业设计 安排 课内 抄词 写近义词 背诵课文 练习册部分 作业 课外 背课文 赛诗会 教学过程 第一课时 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 2 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 理清文章脉络 一 背诗导入 板书揭题 1 同学们知道哪些有关月亮的诗歌 请大家背一 背 一人一句 2 揭题 二 初读课文 扫除字词障碍 1 明确 读通全文 划出不理解词句 想清解 决 2 学生读文 自学字词 第 3 页 共 20 页 3 指名分段朗读 4 词义质疑 清辉 淡雅清纯的光辉 凝望 出神地看 绘声绘色 形容叙述 描写生动逼真 云絮 絮 像棉絮的东面 淡淡的云朵 剪影 照人脸或人体轮廓剪纸成形 这里指事物 的轮廓 不假思索 假 借用 用不着想 形容说话 做 事迅速 晶莹 光亮而透明 隐隐约约 看起来不很清 5 存疑 诗 和月光一起 沐浴 清幽旷远 三 再读课文 理清文章脉络 1 默读课文 思考 课文是不是单单写月亮的 除了写月亮还写了什么 2 指名回答 板书 景比赛想象 3 我们应怎样分段 概括段意 第一段深夜 我 在甲板上欣赏月下的江景 第二段小外甥和 我 比赛背诵写月亮的诗句 第三段小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象 第 4 页 共 20 页 第四段 我 独身一人在甲板上展开了幻想的翅 膀 三 课堂练习 四 1 进行写字指导甥瞳仁锁絮幽欠 2 钢笔描红 临写 3 写近义词 光点凝望惊奇封闭 4 抄词 清辉流动封销不假思索光斑瞳仁 闪烁挑战剪影绘声绘色沐浴比喻 云絮呵欠 第二课时 教学目标 一 听写词语 二 学习第一段 1 师读课文 让学生闭上眼睛用心地听 仔细 想想你的感受是怎样的 3 同学们 想不想把这幅画画出来 4 学生细读课文 思考作者描绘的 图画 上 有哪些景物以及这些景物是什么样子的 交流 景物 月光江面芦荡梅林山峰 第 5 页 共 20 页 江面 浮光跃 芦荡梅林山峰 镀上花边 5 学生当场打开画笔进行绘画 其它同学根据 课文内容进行评议 6 播放第一段录音 再看看同学画的图感受意 境 6 看图 尝试背诵 三 学习第二段 1 学生自由读课文 2 出示句子 是月亮把我叫醒了 小外甥 调皮地朝我眨了眨眼睛 又仰起头凝望着天上的月亮 出神了 教师质疑 月亮怎么会叫醒人 3 出示句子 小外甥聪明好学 爱幻想 和他 交谈是一件愉快的事情 聪明而又好学体现在哪里 角色读 5 11 节 4 了解诗句意思 5 指导读诗 背诗 6 教师口述 引入情境 诗句是美妙的 月光 是美妙的 这两种美妙的东西一起滋润着 我们 的心田 使我们天比舒畅 美丽而幽静 第 6 页 共 20 页 空旷而辽远的气氛中 出示句子 诗 和月光一起 沐浴着我们 让我 们清幽旷远的气氛中 反复朗读 体会意境 7 小结谈话 激发学生主动积累诗句的兴趣 学习了第二段课文 给你留下深刻印象的是什么 五 作业 练习册 P54 二 三 收集有关山水的古诗 背一背 准备赛诗会 第三课时 一 复习 课文中的小外甥是一个什么样的小孩子 爱幻想又体现在哪里 让我们继续学习 二 学习第三段 1 学生自由朗读课文 2 提问 这一段写的是什么 小外甥是怎样想象月亮的 画出有关句子 连起 来说一说 出示句子 像眼睛 天的眼睛 这是明亮的 眼睛 它很喜欢看我们的大地 所以每一次闭上了 又忍不住偷偷睁开 每个月都要圆圆地睁开一 次 第 7 页 共 20 页 你觉得小外甥的想象怎么样 请联系你的生活经 验去感受一下 自由读句子 指名读 3 讨论交流 4 继续读课文 找出描写小外甥说话时的动作 神情的句子 出示句子 突然 小外甥又冒出一个问题来 他瞪大眼睛等我们回答 两个乌黑的瞳仁里 各 有一个这晶晶的小月亮闪闪发光 小外甥几乎不假思索地回答 他绘声给色地说着 仿佛在讲一个现成地童话故 事 圈出你认为应重读的词 读 品味 学生交流感受 5 分角色读这一段 四 学习第四段 1 齐读课文 2 提问 这一段写什么 3 启发谈话 在小外甥的感染下 作者也情不 自禁地展开了幻想的翅膀 你们想不想随作者一起去 幻想一下 闭眼 第 8 页 共 20 页 五 听录音 展开幻想 闭眼 现在 你变成了作者 甲板上只留你 引导说说幻想中的东西 六 作业 1 背诵课文 2 赛诗会 第四课时 教学目的 通过活动 让学生进一步体会月景的美丽以及 人们借月亮来寄托思念 抒发情怀的思想感情 培养学生想象力 自主创造能力和语文综合表 达能力 教学准备 收集并背诵描写月亮的古诗 学唱有关月亮的 歌曲 排练小合唱 月光光 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 清幽的夜空 明月深情地凝视着大地 静静地 倾洒着它皎洁的光辉 从古至今 月亮在中国传统文 化中一直是神圣的象征 它以其旷远和神秘寄寓着人 们幽远的思念和无尽的遐想 像这样的图片老师还收 第 9 页 共 20 页 集了一些 同学们想不想看一看 多媒体出示月景图 通过观看几幅美丽的月景图 把学生带进了如 诗如画的月夜 这样的情感创设 激发了学生的学习 兴趣 唤醒了学生的求知渴望 从同学们情不自禁的赞叹声中 老师体会到同 学们被美丽的月景迷住了 谁来描述一下自己所看到 的画面 千百年来有多少文人墨客 为月亮所倾倒 被 月景陶醉 留下了许多脍炙人口的美丽诗篇 老师有 一首最喜欢的写月的词 同学们想不想听听呢 谁来把你最喜欢的写月诗读给大家听听呢 看来同学们积累了很多写月的古诗 接下来我 们来做个游戏好吗 二 游戏辅助 加深理解 第一个活动 看题目 背古诗 六个词语各代表一首古诗 请选手选择 依次看题目背古诗 背不出可以朗读 通过看诗题背古诗 检查了学生对写月诗的积 累情况 小结 刚才各组同学都表现不错 特别是朗读 时很投入 很有感情 第 10 页 共 20 页 不过 刚才的游戏只是个热身赛 接下来的游 戏难度就增加了 但也更有趣了 第二个游戏 给图画配古诗 每个词语后面是一幅画 老师已经给图画配上 了一首诗 也请同学们根据画面内容来配一首古诗 看看我们配的古诗是否相同 依次看图画配古诗 并朗读古诗 让学生根据自己对图画内容的理解来绘图画 配上适当的古诗 实际检查了学生对写月诗的理解情 况 小结 能给图画配上合适的古诗 看来同学们 不光会背古诗 而且对古诗还有一定的理解 同学们有没有发现我们刚才所朗读的这些诗除 了都写月亮之外 还有什么共同的特点呢 通过恬当的小结 揭示了传统的月亮文学 也 达成了教学目标 第三个游戏 唱月亮的歌曲 月亮在诗人眼中是个宠儿 在其他的艺术家心中 也是最为钟爱的 例如歌曲当中就经常出现月亮 谁来唱几句有关于月亮的歌曲 我们学校合唱队曾经唱过一首歌叫 月光光 非常好听 我们班有好几个合唱队员 我们来欣赏一 第 11 页 共 20 页 下他们的表演 请同学们说说听完后的感觉 我怎么听着听着想睡觉呀 请合唱队员解释一 下 小结 怪不得听着听着 我好像回到了儿时 躺在摇篮里沉沉睡觉 原来月亮确能引发人无尽的遐 想 三 分组合作 借月抒怀 除了诗 歌曲还有很多种艺术形式可以借月亮 来表达自己内心的情感 这样吧 我给大家创造一个 机会 学做一回艺术家 多媒体出示 现在你是一个艺术家 请你用 编歌 写诗 书法 画画 朗诵 写话等形式通过月 亮来表达你的情感 学生汇报 说清楚作品是什么 为什么创作这 幅作品 知识的积累和能力的形成依赖于主体的亲身实 践 在写诗 画画 编歌等实践中 学生把感知 理 解 内化的知识转化为了运用的能力 总结全文 聆听着同学们的汇报 老师更深刻地感受到月亮 是一首恬静的诗 是一曲委婉的歌 是一幅含蓄的画 第 12 页 共 20 页 是一段绵长的情 让我们在 小白船 优美的旋律中 再一次领略一下美丽的月景带给我们幽远的思念和无 尽的遐想 教材简析 本文是一篇散文 记叙了 我 在甲板上赏月时 聪明好学 爱幻想的小外甥和 我 比赛背诵写月亮 的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象 作者文笔生动活泼 聪明好学 爱幻想的小外甥跃然 纸上 教学目标 1 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 能给课文分段 并概括大意 4 能联系课文内容 理解文中描写月光和小外 甥对月光产生想像的句子的意思 5 通过朗读训练 激发学生主动积累诗句的兴 趣 启发学生展开幻想的翅膀 用童心来感受和反映 世界 重点 难点 1 联系课文内容 理解文中描写月光和小外甥 对月光产生想像的句子的意思 2 通过朗读训练 启发学生展开幻想的翅膀 第 13 页 共 20 页 用童心来感来感受和反映世界 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一 导入 揭示课题 1 同学们 你们知道哪些有关月亮的诗句 请大 家背诵 2 今天 我们学习一篇有关月亮的课文 中间 也有不少月亮的诗句 请同学们仔细读课文 3 出示课题 21 望月 二 初读课文 整体感知 1 出示自学要求 借助拼音读准字音 读顺句子 读通课文 自由轻声读课文 自学生字词语 结合上下文或 理解部分词语 再读课文 提出一些自己不懂的问题 2 指名分段朗读课文 检查词语读音 提示注 意点 3 学生质疑 理解部分词义 对学生提出的一些问题 能解决的当堂解决 不 能解决的放到下节课 三 再读课文 理清脉络 第 14 页 共 20 页 1 默读课文 思考 课文是不是单单写月亮的 除了写赏月外还写了什么 2 指名回答 3 指导学生给课文分段 提示 课文哪些段落写 赏月 哪些写背诗句 第一段 深夜 我在甲板上欣赏月下的江景 第二段 小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句 第三段 小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象 第四段我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀 四 课堂练习 1 写字练习 教师进行指导 重点指导 斑 絮 呵欠 2 用钢笔描红 3 写出近义词 光点凝望惊奇封闭 聚集幻想清幽闪耀 4 抄写词语 第二课时 教学目标 1 能联系课文内容 理解文中描写月光和小外 甥对月光产生想像的句子的意思 第 15 页 共 20 页 2 通过朗读训练 激发学生主动积累诗句的兴 趣 启发学生展开幻想的翅膀 用童心来感受和反映 世界 教学过程 一 检查词语掌握情况 1 学生练习 2 读词语 二 学习第一段 1 自由朗读课文第一段 注意朗读时的感受 2 学生交流 引导学生说出 作者描写的月光 下江景太美 在我们面前展示了一幅动人的图画 板 书 月下江景美丽如画 3 同学们 想不想把这幅图画画出来 学生思考 作者描绘的图画上有那些景物以及这些景物是什么样 子的 4 出示图画 请同学们看看 是不是你们脑海 中浮现的画面 播放课文第一段录音 学生边看图 边听录音 感受图画的整体意蕴 5 让学生回忆课文 尝试背诵 三 学习课文第二到三段 自读课文 思考 你觉得小外甥是个怎样的孩子 第 16 页 共 20 页 学生交流后板书 聪明好学爱幻想 学习第二段 1 学生自由读课文 从哪些地方可以看出小外 甥的聪明好学 爱幻想的特点 学生自由读后交流 2 出示句子 是月亮把我叫醒了 小外甥 调皮地朝我眨了眨眼睛 又仰起头凝望着天上的月亮 出神了 教师质疑 月亮怎么会把小外甥叫醒呢 3 出示句子 小外甥聪明好学 爱幻想 和他 交谈是一件很愉快的事情 4 分角色朗读课文 5 了解诗句的意思 学生解释 教师点拨理解 6 指导读诗 背诵 7 你还知道哪些有关月亮的诗句吗 8 教师口述 引入情境 诗句是美妙的 月光是美妙的 这两种美妙的东 西一起滋润着我们的心田 使得我们无比畅快 沉醉 在美丽而幽静 空旷而辽远的气氛中 9 出示句子 诗 和月光一起 沐浴着我们 第 17 页 共 20 页 使我们沉醉在清幽旷远的气氛中 10 学生反复朗读 体会句意 体会意境 11 小结谈话 激发学生主动积累诗句的兴趣 学习了第二段课文 给你留下深刻印象的是什么 正是由于小外甥聪明好学 才积累了数不清的美 妙诗句 也因为这美妙诗句的熏陶 小外甥变得更加 聪明 爱幻想 我国古代优美的诗句多如天上的星星 只要勤于积累 必有丰厚的回报 四 学习第三段 1 过渡 他的聪明好学还体现在哪里 爱幻想又体现在哪 里 让我们来继续学习课文 2 学生自由读课文 3 讨论交流 出示句子 1 像眼睛 天的眼睛 这是明 亮的眼睛 它很喜欢看我们的大地 所以每一次闭上 了 又忍不住偷偷睁开 每个月都要圆圆地睁大一 次 4 继续读课文 重点读读描写小外甥说话时的 动作 神情的句子 出示句子 突然 小外甥又冒出一个问题来 第 18 页 共 20 页 他瞪大眼睛等我的回答 两个乌黑的瞳仁里 个又一个亮晶晶的小月亮闪闪发光 小外甥几乎不假思索地回答 他绘声绘色地说着 仿佛在讲一个现成的童话 故事 小外甥打了哈欠 摇摇晃晃走回舱里去了 圈出你认为应该重读的词语 有感情地朗读 细 细品读 学生交流感受 引导学生说出 小外甥活泼可爱 天真好奇 爱幻想 而且善于幻想 头脑里装满了奇 妙有趣的东西 5 分角色朗读这一段 三 布置作业 1 摘抄描写月亮的诗句 2 背诵课文 3 收