苏教版二年级语文上册全册教案

第 1 页 共 16 页 苏教版二年级语文上册全册教案苏教版二年级语文上册全册教案 教材内容 培养良好的学习习惯 教材分析 习惯篇 共有 5 页插图 主要内容 是勤于朗读背诵和乐于课外阅读 画面主要展示了学 生朗读背诵 在阅览室里认真读书看报的场面 在教 学时要着力朗读 背诵 阅读课外书报的良好习惯的 教育和培养 学情分析 学生已经初步掌握了较正确的朗读 背诵的姿势和方法 但习惯的培养不是一朝一夕就能 养成的 所以在习惯养成的过程中要继续培养 坚持 训练 努力发挥家庭 学校 社会三结合的协作功能 帮助学生掌握正确的姿势 教学目标 1 指导学生仔细观察课本插图或教学 挂图 使学生了解各种朗读 背诵的形式 训练正确 的朗读 背诵的姿势几方法 培养学生良好的朗读及 背诵习惯 2 了解课外阅读的内容和形式 激发学生课外阅 读的兴趣 逐步养成阅读健康的课外书报的习惯 3 使学生逐步了解的意义 逐步养成勤的习惯 教学 第 2 页 共 16 页 重点 训练学生掌握正确的读书 背书姿势及方 法 并逐步形成良好的朗读 背诵习惯 教学 难点 训练学生掌握正确的读书 背书姿势及方 法 并逐步形成良好的朗读 背诵习惯 教学 准备 挂图 投影 设计 理念 良好的开端是成功的一半 所以在教学时 除了进一步加强血色怀念感的朗读 背诵等方面的训 练 更要培养他们精读博览 对有价值的语言文字熟 练成诵的习惯 教时安排 三课时 合兴小学教学设计活页 第一课时 教学目标 1 指导学生仔细观察课本插图或教学 插图 使学生了解各种朗读 背诵形式 训练正确的 朗读 背诵的姿势 培养学生良好的朗读 背诵习惯 2 模仿评判 注意纠正不正确的姿势 教学重点 教学难点 训练学生掌握正确的读书 背诵姿势 第 3 页 共 16 页 及方法 养成良好的习惯 教学过程 课改评析 一 观察图画 1 图上的小朋友在做什么 2 图上的小朋友是怎样朗读的 二 小结要领 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目光课本 保持距离 眼睛课本 距离一尺 三 模仿评判 1 请几个学生模仿练习 并由大家给予评判 2 评判中指出一些错误姿势的危害 四 集体训练 1 观察下图 让学生说说图上是什么地方 有 哪些人 他们在干什么 2 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样 两臂怎样 怎样拿书 眼睛和课本的距离怎样 3 复习要领 全体学生参与姿势训练 4 指名几个学生摆正姿势 朗读一篇短文 5 集体评判 6 学生齐读已学过的课文 看学生是否达到要 第 4 页 共 16 页 求 小结 合兴小学教学设计活页 第二课时 教学目标 1 指导学生仔细观察课本插图或教学 插图 使学生了解各种朗读 背诵形式 训练正确的 朗读 背诵的姿势 培养学生良好的朗读 背诵习惯 2 模仿评判 注意纠正不正确的姿势 教学重点 教学难点 重点训练学生的背诵姿势 背诵的形 式 教学过程 课改评析 一 体感知图画 1 指导观察顺序 从上到下 从左到右 2 简说图意 二 指导学生观察集体背诵图 1 提问 背诵时课本和文具盒怎么摆放 2 这些同学怎样坐的 他的双肩和双臂怎样 眼睛向着什么地方 态度神情怎样 小结 身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真 第 5 页 共 16 页 3 背诵时还要注意什么 声音响亮 边背边想 正确流利 富有感情 4 全班学生模仿图上的学生 集体背诵一段已 学过的课文 教师检查评判 5 图上的小朋友背诵的是哪篇课文 你是怎么 知道的 看图背诵有什么好处 要注意什么 三 观察三幅小图 按图模仿训练 1 观察左下方小图 让学生说说 图上的同学是怎样站立的 态度怎 样 老师要他干什么 老师表情怎样 为什么高兴 指名学生模仿表演 2 观察中间小图 让学生说说 这是在什么地方 家长要孩子干什 么 孩子表情怎样 是怎么做的 3 观察右边小图 让学生弄清 学生在什么地方 干什么 态度怎 样 姿势怎样 选取一段课文片段 然后交换检查同 桌的背诵 四 小结 合兴小学教学设计活页 第三课时 第 6 页 共 16 页 教学目标 1 了解课外阅读的内容及形式 激发 学生课外阅读的兴趣 逐步培养学生阅读健康的课外 书报的习惯 2 巩固良好的看书 读书的姿势 养成良好的 习惯 教学重点 教学难点 了解课外阅读的内容及形式 激发学 生课外阅读的兴趣 逐步培养学生阅读健康的课外书 报的习惯 教学过程 课改评析 一 观察上边三幅图 1 从第一幅图你们看到了什么 2 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书 他笑的多开心啊 阅读课外书的好处真多 意义真大 啊 学习两条格言 书籍是人类进步的阶梯 读书破万卷 下笔如有神 3 观察第二幅图 让学生先演示朗读时正确的姿势 态度 表情 然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样 态度认 真 神情专一 但是为了保护阅览室的安静 阅读时 要做到眼看 心记 不出声 第 7 页 共 16 页 4 观察第三幅图 5 图上的几个同学在干什么 他们的表情则怎 样 6 小结三幅图 读书好 读好书 好读书 二 观察下边三幅图 1 从第一幅上可以看出这是在什么地方 同学 们在干什么 2 说说去阅览室看书的过程 3 在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办 4 观察第二 三幅图讲解 三 小结 合兴小学教学设计活页 教材内容 识字 1 教 材 分 析 本课属于看图词串识字 用 12 个与秋天特征 有关的词语 构成一种语言环境 让学生识字写字 全课分为两个部分 第一部分是图和词语 第二福分 是要求会写的 7 个生字 新偏旁 火 欠 和只识 不写的 3 个词语 学情分析 学生已经初步具备了识字的几种方法 第 8 页 共 16 页 在教学新的生字时 可借助已学过的偏旁认识新字 教学目标 1 学会本课生字 7 个 两条绿线内 3 个只识不写 认识 2 个偏旁 2 认真观察图画 能把图上描绘的事物同所学 的词语联系起来 凭借图画理解词语 3 了解金秋水乡特有的景色 感受大自然的美 好 教学重点 认识本课生字 能按笔顺正确地书写 生字 能按字的结构把字写得端正 匀称 教学难点 认识新的偏旁 教学准备 教学挂图 设计理念 识字教学在情景中识字 在生活中识 字 利用儿童的已有经验 用自己喜欢的方式识字 教时安排 2 课时 合兴小学教学设计活页 第 一 课时 教学目标 1 学会本课生字 7 个 两条绿线内 3 个只识不写 认识 2 个偏旁 2 认真观察图画 能把图上描绘的事物同所学 的词语联系起来 凭借图画理解词语 教学重点 教学难点 认真观察图画 能把图上描绘的事物 第 9 页 共 16 页 同所学的词语联系起来 凭借图画理解词语 教 学 过 程 课改评析 一 复习旧知 导入新课 1 复习 上学期 我们已经学习了有关 春天 夏天 的归类识字 还记得吗 2 小朋友们 今天老师给你们带来了一幅画 觉得美吗 你觉得哪儿美 二 学习课文 感受金秋水乡的美 1 小朋友猜猜图上画的是什么季节 出示 枫叶 金秋 过渡 这是一幅美丽的金秋水乡画 真让人陶醉 2 出示 水乡你们知道 水乡 吗 3 我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么 学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上 1 烟波认读 2 芦苇认读你能来介绍一下吗 3 荷塘认读 4 荷塘里开满了荷花 真漂亮 小朋友知道在 荷叶的底下 在池塘的泥土里还有什么吗 小朋友们 吃过藕吗 介绍一下 过渡 藕的味道十分鲜美 今天老师也带来了一 第 10 页 共 16 页 样美味 认识吗 介绍一下 出示 菱藕 5 归舟一条条渔船迎着夕阳回家了 认读 夕阳归舟 合兴小学教学设计活页 教学过程 教评析改 小朋友 你们想象一下 这是渔船上的渔夫在干 什么 想什么 相机出示 渔歌渔民们满载而归 放声歌唱 6 过渡 夕阳西下 渔民们回家了 吃上了热 气腾腾的晚饭 不知不觉 悦耳就挂上了天空 出示 灯火 月光 4 指导朗读 过渡 今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水 乡 你们喜欢这美丽的水乡吗 能把它读好吗 1 那老师和你们一块儿来试试 好吗 2 小朋友真了不起 已经能和老师一起把这么 多的词语都读出来了 那一个一个小朋友来读 敢吗 先练练 3 指名读 师生评议 5 指导感情朗读 1 小朋友们读得那么棒 老师也想读一读 第 11 页 共 16 页 2 读得好吗 老师读的时候 仿佛真的来到了 水乡 陶醉于水乡的美 边读边想象 就能读得美了 想试试老师的好办法吗 3 指名读 师生评议 4 齐读真美 老师很感谢你们优美的朗读 把 我带进了美丽的金秋水乡 三 教学写字 秋 芦 夕 1 读一读 2 说说你记住了哪一个生字 用了什么好方法 3 自学字的笔顺 告诉朋友怎么把这个字写漂 亮 4 学生描红 教师巡视 纠正写字姿势 合兴小学教学设计活页 第 二 课时 教学目标 了解金秋水乡特有的景色 感受大自 然的美好 教学重点 教学难点 朗诵课文 练习说话 教 学 过 程 课改评析 一 复习导入 第 12 页 共 16 页 1 认读生字 2 朗读全文 二 练习说话 1 以 游水乡 为题练说一段话 叙述顺序 白天 傍晚 黑夜 2 练说填空 1 金秋 我们乘着小舟到水乡游玩 先看到 接着 我们来到荷塘看到了 太阳落山了 我们看到 了 听到了 夜幕降临了 我们又看到了 2 金秋的水乡 荷塘边 荷塘里 夕阳西下 月光下 3 小组合作交流 三 指导背诵 四 教学写字 烟归歌灯 1 读一读 怎么记 2 教授偏旁 火 欠 3 按笔顺描红 4 完成 习字册 合兴小学教学设计活页 教材内容 识字 2 教材分析 本课是看图词串识字 主要由插图 第 13 页 共 16 页 四组词语 生字三个部分组成 课文主要描绘了国庆 大典的盛况 四组词语排列整齐 读起来押韵上口 易读好记 学情分析 本课中的词语 有一些是学生熟悉的 如 城楼 红灯 礼炮 焰火 狂欢夜 中国龙 而 另外一些词语比较陌生 如金水桥 大典 检阅 神 州等等 需要老师讲解 教学目标 1 学会本课 10 个生字 认识 1 个新 偏旁 2 仔细观察图画 能凭借图画联系生活积累 认识天安门广场的事物和欢庆场景 理解本课词语 3 感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神 州大地欣欣向荣的景象 教学重点 学会本课 10 个生字 认识 1 个新偏旁 教学难点 仔细观察图画 能凭借图画联系生活 积累 认识天安门广场的事物和欢庆场景 理解本课 词语 教学准备 生字卡片 录象 设计理念 让学生喜欢学习汉字 有主动识字的 愿望 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 强调 逐步培养独立识字的能力 第 14 页 共 16 页 教时安排 2 课时 合兴小学教学设计活页 第 一 课时 教学目标 学会本课生字 认识新偏旁 理解词 语 初步了解国庆大典的盛况 培养学生热爱祖国的 情感 教学重点 教学难点 学会本课生字 能正确书写 教 学 过 程 课改评析 一 谈话导入 1 小朋友 老师要考考你们 我国的首都在 哪里 你对我国的首都有哪些了解 2 今天我们就去首都北京走一走 去了解开国 大典的盛况 板书 识字 2 二 指导看图 学习课文 1 小朋友 你们看 这是什么地方 天安门是什么样子的 指名读 齐读 天安门前有一条河 你们知道是什么河吗 对 河上横跨着五座汉白玉石桥 这就是齐读 第 15 页 共 16 页 2 出示词语 红灯 指名读 齐读 3 出示图画 小朋友 你们看 图上画了什么 教师叙述 1949 年 10 月 1 日 北京 30 万人在 天安门广场举行了开国大典 人民领袖毛泽东在天安 门城楼上向全世界庄严宣告 中华人民共和国 中央 人民政府成立了 从此 天安门广场成了全国各族人 民向往的地方 毛主席宣告完毕 阅兵仪式开始了 你看到了什么样的军队 给你什么印象 出示词语 大典 检阅 海陆空 指名读 开火车读 齐读 放录象 了解开国大典中的阅兵仪式盛况 4 自由读下