《长亭送别》教学设计

第 1 页 共 9 页 长亭送别长亭送别 教学设计教学设计 课型 新授课 指导思想 以学生为主体 以教师为主导 以素 质 能力培养为主线 学习目标 欣赏 长亭送别 中情景交融 充满诗情画意的 艺术境界 鉴赏富于文采的曲词 运用多种多样的修辞手 法生动形象地表现人物的心理性格特征 善于化用 或借用古代诗词的语句乃至意境 欣赏崔莺莺的形象 教学重点欣赏情景交融的艺术境界 教学难点艺术形象崔莺莺的典型意义 教学设想 通过教学媒体创设情景 培养学生初步赏析文学 作品的艺术手法和语言特色的能力 以诵读为辅助 以文学鉴赏为纽带 带动词句的 理解和思想内容的分析及艺术手法的运用 课前预习 阅读第五单元说明和 古代戏剧欣赏 第 2 页 共 9 页 对照注解和课前提示 通读全文 熟读曲词 朝天子 二煞 背诵曲词 端正好 滚绣球 一煞 收尾 了解作者王实甫 了解 西厢记 的故事情节 了解本折 长亭送别 的剧情 思考 1 长亭送别 这折戏按时间的推移 情节的 发展 可概括为四幅图画 请你构思设计好 画面 并拟好小标题 莺莺的感情经历了怎样的起伏变化 表现了她的 什么性格特征 哪几支曲子情景交融 充满诗情画意 本折曲词有几处化用了古典诗词 教学内容和过程 导入课文 1 播放电影 泰坦尼克 主题曲 爱无止境 创设抒情氛围 2 导语 刚才听到的这支曲子是 泰坦尼克 的主题曲 它为什么能够风靡全球 深深地打动人们 呢 它讲述的是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故 事 有人曾说 爱情 回忆中的比现实中的更美好 第 3 页 共 9 页 爱好 舞台上的比在现实中的更感人 今天 我们 要学习的是在中国戏曲舞台上曾经轰动一时 久演不 衰 影响深远的元代杂剧 西厢记 它讲述的是相 国千金小姐与穷书生的爱情故事 这节课 我们要欣 赏其中最精彩的一折戏长亭送别 3 明确本课的学习目标 整体感知课文 理清情节线索 欣赏曲词朗诵 MTV 教学设想 通过自制课件 充分运用电子计算机 辅助教学设备 使教学情境的创设产生质的飞跃 由 静止 平面 单一的情境优化为活动 立体 多维的 情境 从而给学生以全方位的视听冲击和强烈的心灵 震撼 使课堂成为一个巨大的教学磁场 迅速吸引学 生的审美注意 不由自主地进入课文情境 从而为下 阶段积极参与情感体验 进行审美评价 奠定了基础 曲词朗诵 TV 的制作 音乐 琵琶曲 情人的眼泪 影像 黄梅戏 西厢记 长亭送别 片断 朗诵 教师朗诵 端正好 滚绣球 朝天子 耍 孩儿 二煞 一煞 收尾 等节支曲词 将以上合成曲词朗诵 MTV 第 4 页 共 9 页 定格四幅画面 要求学生用四个小标题概括画面 内容 理清情节线索 赏析 端正好 滚绣球 把握情景交融的艺术特色 及熔古典诗词入曲的特点 过渡语 昨夜成亲 今日别离 崔家不招白丁女婿 老夫人逼迫张生进京赶考 求取功名 如果不能得中功名 就不承认这门亲事 历尽艰 难刚刚获得承认的一对有情人 今天又要别离 这真 是 成亲时难 别亦难 赏析 端正好 指名学生朗诵 设计若干问题 学生思考回答 选取了哪些意象 有什么特征 艺术效果如何 晓来谁染霜醉 这一句中 你认为哪一个字用 得最好 有什么艺术效果 这支曲子在整折戏中起什么作用 边讲析边板书 端正好 碧云天烘托气氛情景交融 黄花地诗情画意 西风紧 北雁南飞化用诗词加深意境 第 5 页 共 9 页 霜林染醉促人想象 穿插板书讲析时联系的诗词 杜甫 登高 范仲淹 苏幕花 晏殊 喋恋花 张继 枫桥夜泊 集体背诵 赏析 滚绣球 指名学生朗诵 思考 回答问题 选取了哪些意象 抒发了莺莺的什么感情 这支曲子运用了哪些艺术手法 其艺术效果如何 提问 点拔 板书 板书 滚绣球 柳丝玉骢借情 疏林斜晖离情难舍景中 马儿车儿抒见 松了金钏情景 减了玉肌夸张身心交瘁 学生背诵 滚绣球 把握哀怨的情感 小结 送别途中 莺莺不忍遽别的情感怎一个 痛 字 第 6 页 共 9 页 了得 投影板书 长亭送别 主要情节 送别途中 长亭饯别 临别叮嘱 惜 别目送 感情变化 痛 赏析 朝天子 和 二煞 了解莺莺在 长亭饯别 与 临别叮嘱 的情感 起伏变化 把握任务的思想感情和性格特征 赏析 朝天子 学生分组讨论后回答问题 讨论要求 认真阅读注释文字 在把握原文的基础上讨论回 答 时间 3 分钟 分组讨论 在 朝天子 这一曲中我们可以找到那一个字来概 括莺莺 长亭饯别 时不得不别的心理 明确 恨 这一曲用了哪些手法来表达她的这种心理 明确 用了夸张 比喻 对比的手法 借眼前的杯盘酒菜来 传情 用厌食酒来表现她的愁苦至极 恨什么 蜗角虚名 蝇头微利 用了什么修辞 手法 从中刻画了她什么性格特征 明确 恨蜗虚名 蝇头微利拆鸳鸯在两下里 第 7 页 共 9 页 蜗角虚名 蝇头微利 指功名 修辞手法 比 喻 夸张 对偶 这支曲子突出了莺莺的轻功名 重爱情的叛逆精 神 赏析 二煞 曲终人散 四顾无人之际 莺莺与张生倾诉私情 同学们能否从 二煞 中找出一个词来描绘莺莺离别之 时的心理活动 明确 怕 怕 什么 明确 怕 停妻再娶 怕 金榜 无名誓不归 为什么 怕 明确 莺莺的担心是在男尊女卑 的封建社会是有现实基础的 教师小结并拓宽 莺莺艺术形象的典型意义及时 代局限性 莺莺的倔强表现了她的轻功名 重爱情的 反封建精神 但是我们也可以窥见封建时代妇女身上 所承受的巨大压力 以及在男女不平等的社会里妇女 悲惨屈辱的地位 莺莺的痛苦是一种不能气氛自己命 运的痛苦 课堂练习 总结课文 布置课堂作业 长亭送别 一折戏 历来被誉为写离愁别恨的唱 不仅在 第 8 页 共 9 页 于它反映了追求自由爱情 反抗封建礼教的思想 它深深打动人们的更重要的原因在于寓情于景 景中 见情 情景交融的艺术特色 最后一幅 夕阳古道无 人语 的画面与 晓来谁染霜林醉 相比 氛围更加 萧瑟凄凉 离别后 此去经年 应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 更与何人说 要求学生阅读欣赏 一煞 收尾 二支曲子 写一篇赏析短文 要求 运用想象 联想 时间五分钟 可讨论 字数 100 200 字 要求选择一个角度来写 请一位同学朗诵 要求学生写短文 评点学生习作 小结用 念 字来概括莺莺在 惜别目送 时的心理 课堂整体板书 念 投影整体结构板书 长亭送别 主要情节 送别途中 长亭饯别 临别叮嘱 惜 别目送 感情变化 痛 恨 怕 念 崔莺莺 轻功名重爱情叛逆倔强 背景音乐 黄梅戏唱段 板书设计 第 9 页 共 9 页 端正好 碧云天烘托气