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第 1 页 共 5 页 钱被风刮跑以后钱被风刮跑以后 教学设计之一教学设计之一 一 教材分析 本文是小学语文北师大版第七册第十个主题单元 金钱的第二篇主体课文 文章主要记叙了二十多年前 在一个北风凛冽的日子里 我骑车撞倒一位低头数钱 的老大爷 钱掉地并随风四处飞扬 过路行人纷纷抢 钱归还主人的故事 赞誉了人与人之间真诚 友爱 互助得好品德和良好风尚 二 教学目标 1 通过各种识字方法 认识本课 4 个生字 利用 观察字型的方法 会写本课 5 个生字 在语言环境中 体会理解迟疑和肯定 沉重和轻松 2 通过自读感悟 理解课文内容 体会本文按 事情发展的先后顺序写的思路 鼓励学生自述 3 通过理解过路行人抢被北风吹落的钱 并还 给生人的故事 帮助学生树立人与人之间应真诚 友 爱 互助的良好品质 三 教学重点 品读第 5 6 自然段 引导学生从人物的动作 神态 语言去感悟人物的内心世界 从迟疑与肯定沉 第 2 页 共 5 页 重与轻松中体会人间真情互助友爱的可贵和可敬 四 教学难点 理解课文中抢字加与不加引号的不同意义 五 教学过程 第一课时 一 导入新课 叙述导入 有一个寒冷的冬天 北风刮得很猛烈 这时 我骑车撞到了一位老人 手里的钱刮跑了 这 可怎么办 请同学们读读课文 看看到底老人怎么办 二 检查预习 1 指名读课文 其他同学认真听 字音是否读 的准确 2 检查生字读音 3 再读课文 边听边把自己不懂得问题画出来 4 质疑解疑 二 激情引趣 设问引思 1 指名读 2 3 自然段 边读边想 从这里你知道发生了什么事 指名回答 板书 老人着急我沉重 第 3 页 共 5 页 2 分角色读 为什么老人会这样呢 想像没有钱 老人的生活会怎样 注意老人的表情 读出老人的心情 三 自主探索 分层指导 1 默读 4 6 自然段 边读边想 事情发生了什么样的变化 为什么我 的沉重的心情一下子变得轻松了 2 听录音读 边听边画出表现人们神态变化的 句子来 小组内读读 3 小组之间交流一下你们的看法 把最令自己 感动的地方说一说 结合两个抢 谈谈人与人之间真诚互爱的美好品 德 4 全班交流 5 说说你学到了什么 6 指导朗读 有关描 4 5 6 段 7 分角色朗读课文 四 迁移拓展 自主发展 朗读全文 学习了这篇课文 你懂得了什么 总结课文 第 4 页 共 5 页 板书 互爱 假如这件事发生在今天人们会怎样做 说一说 写一写 第二课时 一 复习 1 指定学生朗读课文 检查朗读情况 2 用轻松沉重说一句话 二 交流讨论 1 小组合作运用假如这件事发生在今天人们会 怎样做 2 教师参与各小组的学习交流 适当给予指导 帮助 3 课文是按照什么顺序来记叙的 4 总结课文 用所学的字组词并造句 积累词语 练习口头表 达 当堂听写生字 检查识字 写字效果 必做 假如这件事发生在今天人们会怎样做 说一说 写一写 选做 你还知道哪些有关这样的故事 找出来讲
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