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文档简介

第 1 页 共 3 页 面朝大海面朝大海 春暖花开春暖花开 教学设计教学设计 教学目标 1 有个性地鉴赏诗歌 2 感受诗意 体验诗情 与诗人对话 教学要点 诗歌鉴赏的一般方法 引导学生以分析诗句为突 破口 进入诗人的情感世界 感受诗意之丰 诗情之 深 教学过程 一 对话材料准备 1 鉴赏诗歌的一般方法 2 海子简介 3 与文本鉴赏相关的文章 4 初步感知文本 二 导入 由语言的作用引入文题 鉴赏诗歌的方法 知人 论世 抓住诗歌的意象 分析语言内含 反向推导 同向联想 感受 无理而妙 三 与文本对话 学生放声诵读 初步感受诗的意象及诗中所体现 第 2 页 共 3 页 出的情感 教师引导 本诗意象主要有哪些 有何主要特点 你有什么感受 学生回答 备答要点 大海 春暖花开 房子 幸福 初读 阳光 深读撕裂 四 提出对话话题 教师适当点拔 请学生将话题交予教师 五 整合对话话题 教师提出对话话题 1 从明天起 做个幸福的人 海子为何要 从 明天 起 他今天的生活状态又是怎样的呢 2 如何理解海子为陌生人祝福的内容 3 愿你在尘世获得幸福 句中为何加上 尘 世 4 我只愿面朝大海 春暖花开 句中的 只 愿 又流露出诗人怎样的情感 5 海子的幸福观到底是什么 诗中传达出了他 怎样的生存观念 六 合作对话 1 分组讨论 分工明确 2 交流对话 第 3 页 共 3 页 七 与海子对话 1 简
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