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第 1 页 共 3 页 苏教版国标本五年级上册语文期末测试题苏教版国标本五年级上册语文期末测试题 五年级语文期末水平测试卷命题思考 编拟试卷时特别关注的 一是 繁难偏废 尽量回避 命题中 十分注意 克服随意性 不出那些考查内容超出 课程标准 要 求和教材范围的 不该考的题目 不出那些任何年 级似乎都可以考的 重一般知识轻语文技能的 要求 空泛不着边际的 思维含量太低的 漫无边际拓展的 考查阅读很琐碎的种种 不必考的题目 不出那些 设置不周密的 符号杂乱干扰视觉的 要求繁杂难以 操作的种种 不好考的题目 二是考查项目须合理划定 根据课程标准的要求 对五年级上册期末测试 卷考查能力项目作了以下划定 1 积累与运用 识字写字 理解词语意义并在语境中恰当运用 课文题 旨以及有关文史常识的把握 准确记忆要求读背的 诗文关键语句 2 阅读 提取信息 形成解释 第 2 页 共 3 页 整体感知 反思与评价 3 习作 根据给定的话题选定并组织材料 用语言文字表达意思与 情感 格式 标点符号运用 各题命题意图说明 第一题 正确 工整地抄写句子 考查书写技能 内容选自第 12 课 伊索寓 言 蝉和狐狸 第二题 根据拼音在 里写出合适的字词 课标依据 评价识字要考察学生认清字形 读准字音 掌握汉字基本意义的情况 以及在具体语 言环境中运用汉字的能力 所填都是要求会写的字 涉及到了 15 25 篇课 文 考虑到了字形结构的代表性 也注意到辨析与比 较 如 得 德 设置了一个大语境 课文 陶校长的演讲 中的 每天四问 每行四个短语 四字短语的构成力求浅近通俗 意思相互有所关联 且注意押韵 形成一个小语境 有拼音的提示 更 降低了难度 写对 24 个字 即可得满分 考查的是联系生 活 在语境中活用生字词的能力 学生是在考试 又 在语境中得到精神的升华 在情感价值观方面也有收 第 3 页 共 3 页 获 第三题 选择题 内容全部源自课本 且都是突出的重点训练内容 分别考查的是 能读准该掌握的生字 多音字以及方 言习惯中易读错的字 能分辨常用词语中的音同 近 字 形近字 能理解常用词语的基本意思 包括其中 关键字的意思 能理
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