（2017年春季版）《明清时期的文化》教学设计

第第 2020 课课 明清时期的文化明清时期的文化 教学设计思路教学设计思路 知道李时珍和 本草纲目 等名医名著 知道 天工开物 等重要著作 通过本课的 学习 让学生对我国四大古典名著有一定的了解 通过引导学生进一步阅读有关章节或段 落 感知作品的艺术表现力 体会作品的现实主义批判力量 教学目标教学目标 一 知识与能力 知道 本草纲目 天工开物 农政全书 的作者 内容及在中国科技史上的地位 归纳概括科学家的优秀品质和取得成就的原因 培养归纳和概括的能力 分析西方传教士 来华的主观目的和客观效果 培养辩证分析问题的能力 通过分析四大文学名著的思想内 容和它们产生的时代背景 让学生对 客观存在决定主观意识 主观意识是客观存在的反 映 有初步的了解和认识 引导学生正确看待历史人物 历史事件和文艺作品的关系 二 过程与方法 通过探究思考的方法培养学生自学的能力 通过师生思维对话 培养学生的发散思维 和语言表达能力 归纳明朝三大古典名著的作者 内容和主题 培养学生归纳总结的能力 三 情感 态度与价值观 激发热爱科学的热情 虚心学习西方先进的科学技术的态度 树立人类共存的价值观 及为人类的和平 文化交流做贡献的伟大理想 通过对明朝小说内容的讲解与介绍 引导 学生理解文学作品中作者所给予的理想 培养学生对真善美 假恶丑的判断力 培养学生 较高的文学艺术情操 通过对京剧产生历史的介绍 激发学生对民族文化和艺术的热爱之情 培养学生对民 族文化前途命运的关注和思考 教学方法教学方法 讲述法 讨论法 教学媒体教学媒体 多媒体 教学重难点教学重难点 重点 李时珍的 本草纲目 宋应星的 天工开物 和徐光启的 农政全书 的内容 和历史地位 难点 分析西方传教士来华的主观目的和客观效果 教学过程 教学过程 一 自学探究 学习任务 详细阅读教材 独立完成下列知识填空 并努力记住下列知识 有疑问 的地方作出标记并提出来 二 讲评新课 1 本草纲目 1 创作过程 明朝卓越的医药学家李时珍 在正式行医的同时 到各地进行实地考 察 广泛采集药物标本 搜集民间药方 并亲自进行药物性能试验 经过 27 年的不懈地努 力 他写出一部具有总结性的药物学巨著 本草纲目 2 内容特点 这部书收入药物 1892 种 医方 11000 多个 插图 1160 幅 内容丰富 考订详细 3 地位称号 当时这部书虽然未受到朝廷的重视 但刊行之后却广为流传 后来陆 续被译成多国文字 成为世界医药学的重要文献 被称为 东方医学巨典 2 天工开物 1 创作过程 明朝末年 杰出的科学家宋应星 深入到工农业生产现场 进行调查 和探索 写了一部 天工开物 2 内容特点 书中总结明代农业 手工业生产技术 还反映了明朝时期我国手工工 场的生产面貌 涉及到农业和手工业等三十个生产部门 作者在书中强调人类要和自然相 协调 人力要与自然力相配合 3 地位称号 这部书后来被译成多种外文 外国学者称它为 中国 17 世纪的工艺 百科全书 3 西方科学技术的传入 1 利玛窦来华 利玛窦是明末来华的天主教传教士 1601 年 他到北京传教 同时向中国士大夫介绍 西方的自然科学 他绘制的 坤舆万国全图 是中国历史上第一个世界地图 开扩了中国 人的视野 他和著名科学家徐光启共同翻译了 几何原本 他还把在中国传教期间的经历 和见闻 写成了 利玛窦札记 1610 年 利玛窦在北京病逝 终年 59 岁 利玛窦死后 明神宗破例批准将阜城门外 二里沟的一块地赐作利玛窦的墓地 利玛窦的陵墓具有典型的西式风格 坐北朝南 四周 有砖砌的花墙 墓前立一石碑 碑上刻着 耶稣会士利公之墓 八个大字 2 农政全书 1 内容特点 科学家徐光启为中西科技文化交流做出了重要贡献 农政全书 中不 但记载了我国古代农业生产的理论和科学方法 而且介绍了欧洲的水利技术 2 历史地位 农政全书 是一部农业百科全书 也是我国农学史上最早传播西方 近代科学知识的书籍 4 清朝的文学艺术 放映 红楼梦 电视剧的片断 让学生看自己是否知道它们的主要内容 激发起学生 的兴趣 引起他们想要更深了解的欲望 1 红楼梦 对于 红楼梦 学生都有所接触 所以学生的兴趣会很高 可以鼓励学生把他们知道 的小故事讲给同学听 一些爱好文学的同学还可以出来讲一讲 红楼梦 的思想内容和人 物形象 各组同学谈完自己的看法之后 教师要及时给以鼓励 提高他们学习的兴趣 然后出 示表格 指导学生填写 并按表格内容掌握主要知识 备注 可课下让学生自己搜集一些关于四大名著的资料 提高他们搜集历史素材的 能力 到最后 可提出思考问题让学生思考 要注意引导学生思考 并得出结论 历史 小说可以虚构 不一定是真实的历史 某一人物或某一故事可以艺术加工 而历史是实 实在在发生过的真实的故事 历史小说是根据历史记载 民间传说来创作的 2 京剧 先放一段京剧 群英会 的片断 引起学生兴趣 虽然他们可能听不懂 但都能知道 是戏剧 到底是什么戏呢 教师可适当进行一些戏剧分类的知识的补充 然后介绍京剧的 来源 让学生知道它是各种地方戏的融合 大约在 19 世纪中期形成 可出示一些京剧脸谱 的图片 吸引学生的兴趣 同时也对京剧的各个行当简单进行介绍 备注 这里要注意增加学生对国粹的热爱 同时要让学生思考民族文化的发展和传 布问题 课堂小结课堂小结 回顾本课的一些基本史实 并引导同学们思考文学创造的意义和价值 吸引学生更多 更深地去思考问题 对作品 重点是要挖掘它深层的思想内涵和社会意义 培养学生从文 学作品中观察当时社会的能力 探究思考探究思考 1 明清时期我国科技巨著的特点 总结起来明清时期的科技巨著具有以下特点 继承和总结 从内容上看 多 全 总结性的巨著 是集大成之作 从价值和影响上看 虽无突破 创新 但传统科技仍处在世界领先地位 从人的主体行为看 勤奋钻研 身体力行 注重调查研究 献身科学的