北师大版一年级上册语文教案《ie üe er》教学设计之二

第 1 页 共 4 页 北师大版一年级上册语文教案北师大版一年级上册语文教案 ie ie e e er er 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 让学生在游戏活动中认识 3 个复韵母 以及 两个整体认读音节 读准音 认清形 熟练拼读音节 2 能根据图画正确认读双音节词 进一步掌握 汉语拼音的拼读方法 3 继续运用 看 读 记 拼 想 的方法学 习本课 初步培养学生自主学习的能力 教学准备 1 带音节字卡 聂 叶 写 学 雪 儿 耳 二及三个韵母 两个整体认读音节的音节卡 2 黑板上用简笔画画出 拼音乐园 有两棵 大树及适量花草 3 三只鸟儿 麻雀 啄木鸟 喜鹊的图片及音 节 教学过程 一 创设情境 复习导入 1 谈话导入 小朋友 我们今天到拼音乐园去 第 2 页 共 4 页 秋游 好吗 瞧 拼音乐园里有好多气球 2 生摘气球 师 你们喜欢漂亮的气球吗 你喜欢哪个就把它 摘下来 不过 气球背后都有一个小秘密 你得把它 读给大家听 读对了 这个气球就送给你了 3 给 气球 分类 请拿到声母 韵母 音节气球的小朋友分别起立 说说读时分别要注意什么 二 学习 ie e er 1 师 孩子们 摘下了漂亮的气球后 想继续 往前走吗 可是拼音家族有三个复韵母不高兴了 他 们说 你们必须认识了我们 闯过了 智力关 才 能继续往前走 请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音 的 总结方法 看一看 读一读 记一记 拼一拼 2 出示第幅图 看 图上画着什么 怎么读 你是怎么知道的 观察一下 你准备怎么记住它 拼 音节 认识 写 字 给它找朋友 3 想一想 我们谁的名字中含有复韵母 ie 出示 ni 聂 字卡 告诉学生 聂老师的 聂 就是这样拼成的 4 总结方法 在前四项后加一个 想一想 第 3 页 共 4 页 5 由 ie 的四声引到整体认读音节 ye 问 我们班哪个小朋友的名字中含有这个音 出示 y 叶 字卡 告诉孩子们 我们班叶帅小朋友的 叶 就是整体认读音节 y 还可以组成词语朋 友 树叶 叶子 6 学生按 看 读 记 拼 想 的方法 两 人一组学习韵母 e 汇报学习情况 出示 xu 学 字卡 你有什么发现 为什么会这样 评出 亮眼睛 娃娃 送给一个笑脸娃娃奖章 提示 我们班周雪 的 雪 也是这样拼成的 7 学习第三个韵母 特别指出 er 是韵母自 成音节 它不喜欢跟声母做朋友 所以它的字宝宝朋友特别少 学习 er 的四声及 三个汉字 儿 耳 二 三 学习三个音节词 师 闯过 智力关 三个复韵母可高兴啦 它 们给我介绍了新朋友认识 这些新朋友是谁呢 先听 一段音乐吧 原来是小鸟来欢迎我们了 是什么鸟呢 要拼出它的名片了 它们才肯出来见我们呢 出示三个双音节词 拼对一个就出示一只鸟儿 指名上黑板将音节贴到相应的图下方 小老师教 读 评价教的情况 注意三拼音节 第 4 页 共 4 页 知道这是三种益鸟 现在已经很少见到了 我们 要爱护鸟类 师 小朋友 你们知道这些鸟儿对我们有什么好 处吗 是呀 啄木鸟能帮大树捉虫 麻雀和喜鹊要吃 掉很多害虫 它们是人类的朋友 我们应该爱护它们 现在 你想对它们说些什么呢 四 学习整体认读音节及汉字 师 告别了鸟儿 我们到树下坐坐吧 咦 是谁 在说话呢 小朋友 你们真能干 是拼音家族的好朋 友 口渴了 快来摘 聪明果 吧 就将果子送给他 五 谈话结