北师大版二下《美丽的武夷山》教学设计

第 1 页 共 8 页 北师大版二下北师大版二下 美丽的武夷山美丽的武夷山 教学设计教学设计 精读课文的教学 应让学生拥有完整的阅读过程 充分朗读 让他们经历精读与略读 朗读与默读 自 悟与交流 思考与想象 课文阅读与资料收集利用 感知内容与领悟情感 理解语言与积累语言的过程 从而锻炼他们的各种表达能力 过程与方法 1 将读的训练贯穿于教学全过程 在尊重学生 感悟个性的基础上进行赏读 2 通过一边朗读 一边想象的方法 培养学生 的语感 1 能够读通 读顺 读好课文 能够了解武夷 山的位置与风光特点 2 能通过想象 体会作者所描写的意境 情感 态度与价值观 1 在感悟语言的基础上 感受祖国山河的美好 2 愿意和同学合作 探究地进行学习 能用自己 的话 大胆地向他人介绍武夷山的风光 多媒体课件 第 2 页 共 8 页 两课时 教学流程 一 创设情境 导入课题 1 播放音乐 小朋友们 首先让我们闭上眼睛 一起来静静地听一段音乐 2 你们说 美吗 今天啊 我们还将去一个同样 美丽的地方 那就是美丽的 1 今天周老师收到一封信 我们一起来看看信 上的内容 2 谁来读读 大风车旅行社将在一师二附小招 聘一批小导游 你愿意来试试吗 3 今天我们学的这篇课文正好是一个旅游胜地 我们先一起游览游览 然后你再当小导游向大家介绍 对于武夷山 你想知道些什么呢 4 学生充分阅读 5 都读好了吗 把你读得最好的句子向大家展示 展示 6 学生读文 相机纠正 读课文中难读的词语 7 读了课文 现在你都知道了些什么 相机板书 位置山水漂行 8 总结 好了 刚才大家课文读得很准确 可 别忘了 你们还要当小导游呢 怎么把武夷山的美介 第 3 页 共 8 页 绍给大家呢 我们还得好好地读一读 1 那你们觉得武夷山的什么最美啊 2 学生自由答问 3 好的 你能找出这些美的句子读读吗 三十六峰造型奇特 有的像玉柱 有的像火把 有的像鲜花 有的像竹笋 溪水很清 清得可以看见溪底的沙石 溪水很静 静得像一面镜子 两岸的山峰 绿竹映入水中 就像 一幅水上的风景画 溪水轻轻拍着竹筏 青山徐徐从 两边退去 人们会有一种入诗入画的感觉 到武夷山游览 可以爬山 也可以坐在古朴的竹 筏上 在九曲溪上绕着山峰静静地 缓缓地 曲曲弯 弯地漂行 4 太美了 老师都陶醉了 我想配上音乐感觉 一定会更好 5 配乐指名读 1 读得真好 我高兴地宣布 二二班全体同学 都被招聘为大风车旅行社的小导游 让我们为自己的 成功鼓鼓掌吧 2 下面 给大家一个展示的机会 我们来玩一 个我当小导游的游戏 3 出示课件 第 4 页 共 8 页 4 学生分组合作准备 5 汇报 6 总结 下课 美丽的武夷山 教学设计 教学目标 1 认字 16 个写字 10 个 读懂课文内容 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并背诵 喜欢的句子 3 通过观察画面 理解课文内容 体会武夷山 的奇秀 4 通过学习课文 激发学生热爱祖国美丽河山 的思想感情 1 识字教学 2 抓住重点词语 引导学生理解课文内容 感 受武夷山的奇秀 体会祖国大好河山的美丽 教学准备 1 生字 词语卡片 2 课文中的插图图片 或相关媒体课件 3 收集武夷山的图片及相关资料 一 导入 出示武夷山的图片或电脑课件 武夷山是我国著 名和风景区 那里风光秀丽 景色神奇 人匀称它为 人间仙境今天我们学习 美丽的武夷山 第 5 页 共 8 页 二 新授 自学 1 自由读文 圈出你不认识字并用你喜欢的方 法认识这些字 2 同桌互读 纠正字音 3 指名分自然段读文 注意听准字音 4 小组内读文 注意字音 了解课文内容 识字 1 读卡片 学生汇报自己认识的生字或生字词 老师将相应的生字卡片贴到黑板上 同学们齐读 2 竞赛识字 用多媒体课件出示生字 竞赛方 法 我出四名小评委 分别为四个小组的同学点字 看哪个小组的同学识字最多 3 认读词语卡片 出示词语卡片或多媒体课件 让学生快速认读 写字 1 老师指导 征求学生的意见 找出学生认为 最难写的了 老师范写 2 学生指导 学生做 老师说出每个生字在田 字格中的们置 评价 1 自评 说出自己写的字中最满意和不满意的 第 6 页 共 8 页 地方 2 互评 指出对方的优点或不 练习 1 比一比 组成词语 幅飘唤缓 福漂换暖 2 部首加熟字组成学过的字 并组成词语 学 生可以自己选择 多写一些字 爪 爬日 丁 纟 一 新授 自学 1 自读 轻声读 课文有几个小节 2 指名读 分小节指名读 每小节告诉我们什 么 交流 1 第一小节指名读 想一想这一小节告诉我们 什么 特点是什么 2 第二小节 轻声读课文 想想武夷山的山有什么特点 小组 讨论 也可以动笔画一画 出示武夷山景图 一边看一边想 第 7 页 共 8 页 看图想象武夷山的险峻及造型奇特 有感情读一 读 3 第三小节 指名读文 思考武夷山的水有什么特点 读了你 怎样的感觉 4 第四小节 读第四小节 思考到武夷山的人们为什么会有人 诗入画的感觉 小组交流你是怎样游览一些祖国优美风景区的 当时的心情是怎样的 再读读课文 想象那种画面 是否有入诗入画的感觉 诵读 1 老师范读 学习技巧 2 同桌练计 相互学习 3 小组赛读 体验升华 4 指名朗读 体会情 感 欣赏 配乐和展示武夷册风景图 有感情地朗读全文 练习 1 照样子写词语 静静地缓缓地 曲曲弯弯 第