老山羊当医生 教学设计

第 1 页 共 5 页 老山羊当医生老山羊当医生 教学设计教学设计 老山羊当医生 教学目标 1 学会 4 个生字 认识 8 个字 认识偏旁 小 字头 会用伙伴说一句话 2 朗读课文 3 了解课文内容 分角色演一演 4 懂得平时应少吃一些糖 多参加锻炼 知道 有了玩具和小伙伴一同玩 教学重点 识字 正确 流利 有感情的朗读课 文 教学难点 理解老山羊说的话 课时 2 课时 第一课时 设计思想 这篇儿歌是第一篇分角色朗读 表演的课文 在 设计时从问题入手 让学生带着问题去读课文 通过 不同阶层的读 使学生能正确的朗读课文 在此基础 上 引导学生一步步分角色朗读课文 学生在表演游 戏中感受到什么是分角色朗读课文 怎么朗读课文 第 2 页 共 5 页 接着安排学生学着课文的样子 小组合作想一想 演 一演给别的小动物看病 培养了同学的想象能力和创 新精神 教学目标 1 学会 2 个生字 认识 8 个字 2 朗读课文 3 了解课文内容 分角色演一演 教学重点 识字 正确 流利 有感情的朗读课 文 教学难点 理解老山羊说的话 教学用具 头饰 课件 图片 教学过程 一 创设情境 读板书 医生 提出问题 出示山羊图 同学们快看 谁来当医生 板书 老 当 齐读课题 老山羊可是一位有名的医生 它不仅能治好身体 上的病 而且心理的病它也会治 病人是谁呀 到课 文中看看就知道了 二 初读课文 1 借助拼音读课文 读准字音 看清字形 不 第 3 页 共 5 页 会的多读几遍 再不会请教老师或同学 2 想一想 老山羊的病人是谁 三 识字 写字 1 课件出示词语 小熊 小猪 小狗 牙疼 太胖 怎么 吃糖 锻炼 拿出 新玩具 伙伴 2 自由拼读 个别生读 3 去掉拼音认读 4 开火车读 5 写字 太 早 组词 理解字义 记字形 你有什么好办法记住这些字 范写 生描红 6 读词 四 分角色朗读课文 1 指名读 其他生思考 小熊 小猪 小狗怎 么了 得了什么病 2 老山羊是怎么说的 3 听了老山羊的话 它们各自会说些什么 4 指导分层次角色读 读出问号和叹号的语气 5 分角色读全文 注意语气 第 4 页 共 5 页 6 表演读 五 讨论 还有那些小动物来看病 照课文的样 子说一说 六 课堂小结 你们都是细心的 热心的好孩子 七 作业 用你喜欢的方式把今天所学展示给家 长 八 教学反思 分角色朗读和表演这种形式孩子 们还是第一次接触 他们很是喜欢 课堂气氛活跃 学生的思维发散 能够按不同的角色 语气进行表演 尤其是最后的环节 还有那些小动物来看病 照课文 的样子说一说 孩子们更是积极 说出各种小动物和 病因 并能给治疗 很像个小医生 学生在玩玩 表 演中就掌握了课文的内容 了解了课文的写作形式 并能轻而易举的照课文的样子说一说 第二课时 教学目标 1 学会 4 个生字 认识 8 个字 认识偏旁 小 字头 2 会用伙伴说一句话 3 背诵课文 教学重点 培养认真的写字习惯 第 5 页 共 5 页 教学难点 能够认真规范的书写 教学过程 一 朗读课文 二 背诵课文 三 学习生字 1 读卡片 读准字音 2 组词造句 理解字意 3 记字形 四 指导书写 五 作业 写一