小班活动观察记录_第1页
小班活动观察记录_第2页
小班活动观察记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班活动观察记录小班活动观察记录 您需要登录后才可以回帖 登录 注册 发布 观察对象 部分幼儿 观察地点 活动室 观察分析 虽然案例中四名幼儿都不愿意玩具 但从他们的回答中 可以看出他们都已经知道 拿玩具的人负责送玩具 这一规则 而 拿玩具的幼儿在老师的提醒下也去玩具了 虽然还没养成主动玩具 的习惯 但幼儿都知道规则的存在 没有发生哄抢 也都把自己玩 的玩具放进了篮子里 观察过程 请小朋友把玩具收好 的话音刚落 益智区的几名 小朋友纷纷把手中的玩具好放在盒子里 然后都搬椅子走了 我看 到玩具盒子还放在桌子上就问 这一小组的小朋友为什么不收玩 具 这时 小a停下来说 不是我拿的 另外也有两名幼儿跟 着说 也不是我拿的 小b说 也不是我拿的 是小c拿的 听到小b的话后 小c慢慢吞吞的放下椅子走到桌子前搬走了盒子 措施 1 在教育幼儿时描述事情本身 孩子们 地上怎么还有这么多玩具 宝宝没有回家呀 我们想想办法好吗 这样 孩子的注意力集中在 了地上的玩具上 引起他下一步的思考 如果换做是一种责备 那 么孩子必然首先想到的是逃避惩罚 2 给孩子指出正确的信息 你看 玩具都掉落在地上 没有人送它 们回家 它们一定很伤心吧 如果把玩具宝宝送回家 它们一定 还愿意和你做朋友 这样的信息能启发孩子思考事情的后果以及解 决问题的方向 而且都是与他密切相关的 使他不得不意识到 这 样事情是我应该做的 3 说出感受 如 老师看到地上乱糟糟的玩具很不太舒服 如果你 能把它收拾整齐 我会特别高兴 教师坦诚说出自己的感受 容 易让孩子理解和接收 从而产生共情 促使行为的改变 4 利用图示 环境和一些材料起到指示和指导的作用 代替教师唠叨 督促 更能显出孩子的主动性 如开展社会领域主题活动 玩具找 朋友 5 让孩子自主选择 自主选择一项任务 更容易激发幼儿参与的愿望 适当的帮助与竞赛形式符合孩子的年龄特点 比比看 哪位小 朋友收拾玩具又快又整齐 反思 随着经济的发展和家长的重视 孩子拥有的玩具越来越多 却忽视了教育孩子如何玩具 家长认为孩子年龄小 能力差 样样 事情都代为包办 导致部分幼儿在入园前完全没有玩具的意识 入 园后 需要老师及时提醒才能把玩具收好 回到家还是不会玩具 有的孩子甚至看着别人自己却无动于衷 对掉在地上的玩具也视而 不见 针对幼儿不懂得爱惜 保管和玩具 老师和家长首先要改变 自己的观念 放手让孩子去 同时要利用榜样的作用 运用丰富的 形式 让幼儿养成主动玩具的习惯 同时 我们在教育幼儿时 要 深刻意识到 幼儿的思维水平 认知特点 动作熟练程度等都与成 人有很大的差别 我们不能以成人的标准来要求他们 当我们宽容 的接纳孩子的表现 耐心洞察和理解孩子的心理 才能为后面的交 流沟通达成一致 做好铺垫 小班活动观察记录 相关文章 1 小班区域活动观察记录表 2 小班区域活动观察记录分析 3 小班观察记录与分析精选 4 小班读书吧观察记录 5 幼儿园小班区域活动观察记录表 6
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论