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第 1 页 共 4 页 积累与运用七积累与运用七 教学设计教学设计 教学目的 1 理解名言警句 背诵积累 2 理解短文内容 培养学生独立阅读能力 3 培养学生口语表达能力 4 进行习作训练 教学重难点 理解短文内容 培养独立阅读勈习作 训练 教学课时 4 课时 第一课时 教学目的 1 理解名言警句 背诵积累 2 阅读短文 教学步骤 一 学习读读背背部分 1 学生自由阅读 要求读准字音 2 指名分句读 检查读音与停顿 3 师生讨论理解句意 提出不理解的问题 欲穷大地三千界 须上高峰八百盘 说的是 第 2 页 共 4 页 只有站得高 才能看得远 水有源 故其流不穷 木有根 故其生不穷 水有源泉 因此流淌不停 树有根 所以蒸蒸日上 办事要开源固本 才能求得不断发展 看问题要追根 溯源 才能抓住本质 圣人千虑 必有一失 愚人千虑 必有一得 再聪明的人考虑问题 也必定会有一次失误的时候 愚 笨的人肯动脑筋 总有一次是正确的 告诫尺有所短 寸有所长的道理 知人者智 自知者明 能够深知别人的人算 得聪明的人 能认识自己的人算得上明白通达的人 用以教育要善于正确认识别人 正确估价自己 4 指导学生熟读背诵 5 说说从中受到什么启发 6 抄写这些名言警句 二 阅读短文训练 1 学生自由读短文 划上自己不懂的字词 2 再读课文 讨论释疑 3 默读思考 短文主要讲了哪些事 吉鸿昌被逼出国 考察 吉鸿昌在美国大街遭到嘲笑 吉鸿昌在邮局遭受到侮辱 第 3 页 共 4 页 吉鸿昌百叶窗上 我是中国人 的牌子昂首走在 美国大街 4 你从吉鸿昌的所作所为中感受到什么 5 感情朗读短文 第二课时 教学目的 进行口语表达训练 教学步骤 一 启发谈话 同学们 六一 儿童节又要到了 大家高兴吗 谈 谈你以往最快乐最有意义的一些活动 好吗 二 进行交流 1 谈话 学校老师也希望大家每一个 六一 都 过得愉快 有意义 所以先在同学们中征询好的建议 今天我们一来筹划一下 自己的 六一 儿童节 2 议定计划框架 活动新颖有意义 参与面广 切实可行 3 分小组讨论 小组长负责整理并发言 4 小组长全班内发言 评选一项最切实可行方案 第 4 页 共 4 页 5 中队长整理 六一 活动计划 送交学校 第三课时 教学目的 进行习作训练 教学步骤 一 读题目明要求 1 自由作文 写人写景记事都行 2 想好主要内容与写作顺序 3 写具体 写清楚主要内容 4 修改作文 二 讨论定材料 1 独立思考你想告诉别人什么 2 小组内
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