一年级语文下册教案——识字3

第 1 页 共 6 页 一年级语文下册教案一年级语文下册教案 识字识字 3 3 设计理念 本课借助具体形象的画面来帮助认识生字 体现 了低年级学生认知的心理特点 教学时 从图入手 从汉字的演变着眼 让学生通过仔细观察 发现字与 图之间的内在联系 了解象形字的演变过程 如此既 让学生领悟到汉字的神奇 激发了学字的兴趣与愿望 又让学生依托图形创造性地识字 教学目标 1 学会本课生字及词 田字格前的生字只识不 写 认识几个偏旁 2 初步了解一些汉字是由图画演变而来的 激 发学生学汉字的兴趣 理解儿歌内容 培养热爱祖国 河山的思想感情 3 正确 流利地朗读 背诵课文 教学重 难点 掌握生字的读音 字形 特别是 燕 黑 的字 形 教学准备 多媒体课件 生字卡片 第 2 页 共 6 页 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 演示汉字的演变过程 1 很久很久的以前 我们的祖先生活 劳动都 在一起 他们看到很多的东西 遇到了很多的事情 请同学们看大屏幕 出现 船 的实物图 这是什么 出现 竹 的实物图 这是什么 出现 石头 的实物图 这又是什么 依次出现 泉水 河川 燕子 的实物图 引导 学生认识 3 有时他们需要把看到的东西 遇到的事情记 下来 可那时还没出现文字 这怎么办呢 我们的祖 先非常勤劳 聪明 能干 于是他们想出一个办法 把看到的东西照样子画下来 4 多媒体课件以动画形式在实物图 的旁边 一一出现相对应的象形文字 他们画的像吗 这些字 就叫象形字 是由我们祖先用画图的方式创造出来的 是我国最早的一种造字方法 5 为了便于书写 人们在象形字的基础上 又 第 3 页 共 6 页 造出了现在的汉字 多媒体课件逐一展示出生字及词 语出现在相应的象形字旁 点拨词语的意思 这是一艘小船 船也叫什么 小船就叫什么 竹子就是 竹 读一读 注意 子 在这里读 轻声 齐读 分小组读 从泉里流出来的水就是 齐读两遍 显而易见 这就是石头 读准 头 是轻声 指 名读 开火车读 古时候河流也叫 川 读一读 川指的是河流 河流也叫 河川 读一读 我国四川省的 川 就是这个 川 想一想 通过这个名字 你知道那里什么多 二 加深记忆 1 学生自由读书 体会这些象形字是怎样产生 又是怎样变成现在的汉字的 2 说说现在的汉字与原来的图画有什么相似之 处 汉字是怎样创造出来的 学生互相讨论 交流 指名说 互相补充 3 读一读生字和表右面一行的词语 注意看准 音节 读准字音 找到 石头 竹子 燕子 词中的 轻声 第 4 页 共 6 页 三 教学生字 1 多媒体显示 舟 竹 石 川 燕 读准字的字音 前 4 个生字都是翘舌音 带拼音认读 去掉拼音认读 2 燕 中有个新偏旁是 四点底 跟老师 读一读 这 四点底 像燕子身上的哪个部分 记一记 3 其他的生字你有什么好办法记住它 4 看课后生字笔顺表 记忆生字笔顺 指名书 写生字的笔顺 教师点拨笔画较多的字 四 指导写字 1 仔细观察田字格中的生字 怎样才能把这些 生字写美观 2 学生互相交流 老师重点指导 3 老师范写生字 学生描红 4 学生仿影 描红 老师巡视指导 第二课时 复习巩固 1 抽读生字词卡片 2 书空 舟 竹 泉 3 用 川 组词 学习儿歌 第 5 页 共 6 页 出示儿歌 1 生自由读儿歌 2 检查儿歌里的生字 指名读 全班齐读 3 再读儿歌 要读准字音 数一数儿歌一共有 几句话 4 谁来读给大家听听 5 四人小组边读边讨论 你读懂什么 理解儿歌意思 1 学习第一句 愿意读第一句的小朋友站起来大声读 请小朋友拿出 绿 蓝 青 黑 四种蜡笔 帮 助学生辨别这四种颜色 出示图 你最喜欢图上的 哪些景物 可以告诉老师 再读第一句 加深理解 2 学习第二 三句 谁想读第二 三句 第二句是什么句子 祖国 这个词我们经常听到 说说你听到的关 于祖国的句子 小朋友们画的 竹子 河川 石头 小燕 就是 我们祖国的河山 你游览过哪些大好河山 第 6 页 共 6 页 是呀 这些地方风景优美 不仅咱们中国人喜欢 去 还吸引了了无数的外国人呢 所以书上说 引 读 画我祖国好河山 我们的祖国多美呀 让我们一起读一读 3 指导读好小儿歌 我们祖国的河山是非常美丽的 小朋友们画得也 很美丽 你能把这些美景读出来吗 学习生字 出示生字 笔