苏教版二年级第四册全册教案《13、学棋》教学设计

第 1 页 共 5 页 苏教版二年级第四册全册教案苏教版二年级第四册全册教案 13 13 学棋 学棋 教学设计教学设计 教学要求 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 理解课文内容 教育学生读书学习要专心致 志 3 正确 流利 有感情地朗读课文 并能熟练 地背诵 一 导人新课 同学们 上课之前老师给大家讲一个故事 同学 们愿不愿听 今天老师讲的故事的名字是 忙碌的农 夫 有一个农夫一早起来 告诉妻子说要去耕田 当 他走到田地时 却发现耕耘机没有油了 原本打算立 刻要去加油的 突然想到家里的三四只猪还没有喂 于是转回家去 经过仓库时 望见旁边有几条马铃薯 他想起马铃薯可能正在发芽 于是又走到马铃薯田去 路途中经过木材堆 又记起家中需要一些柴火 正当 要去取柴的时候 看见了一只生病的鸡躺在地上 这样来来回回跑了几趟 这个农夫从早上一直到夕阳 第 2 页 共 5 页 西下 油也没有加 猪也没有喂 田也没耕 最后什 么事也没有做好 听完故事后 同学们我们来评价一下故事中的农 夫 他是一个什么样的人 的确故事中的农夫是一个做事不专心 三心二意 的人 那么同学们 今天我们学的课文中找一找有没 有想农夫这样的人 二 教授新课 好 今天我们就来学习一下 第 13 课 学 棋 看 题目应该怎样读 通过题目你都了解了哪些信息 你 都有哪一些疑问 教师进行总结学生都有两个疑问 课文讲的是谁跟谁学棋 学什么棋 他们都是怎样学棋的 结果怎样 自学生字词 1 学生领读 2 齐读生字词 教师简单讲解 专心致志 拉弓射箭等词 初读课文 了解大意 朗读要求 1 读课文 读准生字字音 2 标出段号 画出长的句子 多读几遍 分段进行朗读 自评与互评结合进行评价 最后 第 3 页 共 5 页 老师进行点评 再读课文 解决第一个疑问 带第一个问题 快速朗读课文 找出答案 两个学生向秋学习下围棋 什么是围棋 学生讲 老师讲解 围棋在战国时就有了 它分白子和黑子 后来围 棋又传人日本和欧洲 现在呀 它已列人体育运动竞 赛项目了 很多人都爱好它 精读课文 解决第二个问题 同学们细读课文 然后一边读一遍画出 这两个 学生分别是怎样学下围棋的 多读几遍 交流 第一个学生是怎么学的 指名读 出示 一个学生专心致志 一边听一边看老师 在棋盘上布子 有不明白的地方还要问上几句 哪个词最能概括出这位学生的学习态度 你们从这句中哪些表示动作的词看出这位学生学 得专心致志 讲解 一边听 一边看 这个句式表 示 看 和 听 这两个动作是同时发生的 这位同 学学得多认真呀 另一位学生是怎么学的呢 第 4 页 共 5 页 出示 你能用一个词来概括他的学习态度吗 你从哪些地方看出他学得很不专心 三心二意 抓住三个动词 指导朗读 同桌练习 指名读 这两位学生同去拜秋为师学棋 一个专心致志 另一个呢 唉 却是很不专心呀 学棋时的表现大不相 同 结果当然也不一样喽 我们来看看吧 找学生朗读第三段 提问两个学生的结果怎样 后来那个专心听讲的学生成为 而那个老走神儿的学生 棋艺 讨论 一位学生学得很出色 另一位学生却是一点儿长 进都没有 这是为什么呢 四人小组讨论交流 用 因为 所以 把学习态度与学习结果 连起来说说 填空 一个学生因为 所以后来成了的棋手 而另一个 学生因为所以棋艺 看来 学习 读书时都要 不能 三 总结课文 第 5 页 共 5 页 1 这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋 的故事 虽然同时就学于同一个老师 由于他们的不 同的学习态度 导致了他们截然相反的结果 从中让 我们收到了很大的教育 谁能就这篇课文 联系自