苏教版七年级下册第17课《国宝----大熊猫》教案设计

第 1 页 共 6 页 苏教版七年级下册第苏教版七年级下册第 1717 课课 国宝国宝 大熊大熊 猫猫 教案设计教案设计 国宝 大熊猫 教案设计 教学目标 1 了解大熊猫的有关知识 使学生感受到大熊 猫的珍奇 可爱 2 能通过比较体会本文准确 形象生动的说明 3 能结合课文内容发表自己的看法 提高保护 动物的意识 教学重点 了解熊猫的特点和习性 体会准确 形象生动的说明 学生学情分析 本单元的主题是 动物世界 学生在前几课 的学习中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴 趣 基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘 作为七年级的学生因为年龄尚小 天真烂漫 憨态可 掬 温厚活泼的大熊猫更能激发学生学习的兴趣 大 第 2 页 共 6 页 熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注 但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的 生存质量 因此 对于七年级的学生很有必要了解和 关注大熊猫的生存现状 为保护这一古老的物种献计 献策 教学工具 多媒体 教学过程 一 导入 今天 我要介绍一位朋友给大家认识 他是谁 啊 他一生有两个最大的愿望 一能拍一张彩色照片 二能去除黑眼圈 但这两个愿望都不能实现 看了刚才的视频你有何感受 你们想不想更多 地了解大熊猫 那么老师将带着大家走进叶永烈的 国宝 大熊猫 近距离地观察大熊猫的神奇世 界 设计意图 运用信息技术 创设情境 激发兴 趣 苏联教育家说 有趣味 有吸引力的东西使 识记的可能性几乎增加一倍半 爱因斯坦说 兴趣是最好的老师 兴趣是 人的一种带有趋向性的心理特征 是在一定的情境中 第 3 页 共 6 页 产生的 一个人对某种事物产生兴趣 就会积极主动 地探索 学生对所学内容感兴趣 学生积极性就会明 显提高 学生们才能乐于接受 此所谓 好之者不如 乐之者 在语文课中 运用现代信息技术能使教学 过程呈现出情景交融 形声并茂 生动活泼的美景 不仅为学生提供认知的感知材料 而且可以启发学生 对表象进行分析 综合 概括 使其思维向深层发展 给课堂注入了新的活力 把学生的兴趣激发出来 本 处展示大熊猫的一段动态舞蹈 可爱有趣 能够激发 学生学习本文的热情 为整堂课做一个感情铺垫 二 检查预习 检查生字词 教师利用多媒体显示需要积累的 字词 请一学生用说的方式完成 后教师运用多媒体 显示答案 设计意图 运用信息技术 扎实基础 得心应 手 字词是语言的基础 不能因为公开课或是用多 媒体上课而忽视对字词的教学 多媒体可以通过不同 颜色的字体 区分一些重要字词或难写字易错字等 也可以对汉字或拼音分开教学 一切只看个人需求 三 整体感知 1 标题解读 标题中的 大熊猫 是文章的 第 4 页 共 6 页 说明对象 国宝说明了 大熊猫 的珍贵 那么文章中那些地方体现了 大熊猫 的珍贵 请同学快速浏览课文 画出相关语句 具体研习 方法探究 珍贵原因 我国特有 国际公认 古籍记载 体形可爱 数量稀少 活化石 具体分析各个原因 那么文章为了说明清楚国宝 大熊猫 的特 征 运用了哪些说明方法 试把它们找出来 想一想 有什么作用 学生活动 小组讨论交流 教师适当点拨 明确 我给熊猫建档案 结合课文内容给熊猫建立 一个档案 2 语言感悟 本文是一篇介绍我国珍稀动物大熊猫的科普说 明文 说明文具有准确性的特点 那么作为科普说明 文的语言又有什么特点呢 学生活动 试比较课文第 6 段和 辞海 中对 大熊猫形体的不同说明 讨论这段文字语言的特点和 第 5 页 共 6 页 表达效果 体肥胖 形似熊而略小 长约 1 5 米 肩高 66 厘米 尾很短 毛密而具光泽 眼周 耳 前后肢和肩部黑色 其余均为白色 辞海 学生从课文中找出类似的句子加以品析 进一 步体会说明文语言的准确性和生动性 文章思路 文章先从我国特有 国际公认 古籍记载三个 方面概括说明大熊猫的珍贵 暗扣说明中心 然后依 次从体形可爱 数量稀少 活化石三个方面说明大 熊猫的珍贵的原因 末尾直接点明中心 从全文看 结构上体现了由果到因的逻辑顺序 拓展延伸 大熊猫是我国的国宝 是世界友好使者 但是 由于环境变化等自然因素和偷猎者捕杀等人为原因 使我们的国宝越来越少 不仅大熊猫 还有其他的一 些珍贵动物也处于濒临灭绝的边缘 请同学们针对保护环境 保护动物等设计一个 电视镜头或一幅宣传画 同时配上宣传标语 第 6 页 共 6 页 布置作业 上网查阅有关大熊猫的 濒危动物的更多信息 写一份保护动物的倡议书 设计意图 借助丰富的网上资源 搜集 筛 选资料 主动获取知识 将知识进行延伸 扩展 计算机教育发展到今天 它的功能不只是停留 在制作的多媒体课件上 学生也不是课件的 看客 要充分发挥其学习工具的作用 为发展学生学习的主 动性和创造性提供更广泛的学习环境 让学生知道到 哪里去寻找他所需要的知识 学会怎样运用这些知识 去组合 去创新 设计感言 信息技术为我们的语文教师 语文 教学 学生开辟了更广阔的空间 体现了信息技术与 语文教学的整合 只要我们语文教师能够以新的思考 和创造性的劳动 去精心搜集 选择适合教材内容