苏教版八年级上语文15课教案

第 1 页 共 7 页 苏教版八年级上语文苏教版八年级上语文 1515 课教案课教案 导语 父母的心 是日本著名的现代小说家川 端康成写的一篇短篇小说 选自 川端康成作品集 下面是由语文整理的关于苏教版八年级上语文 15 课 父母的心 教案 欢迎阅读 八年级上语文 15 课教案 由一波三折的故事中去体会父母对儿女浓浓的爱 心 去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨 欣赏影片 妈妈 再爱我一次 思考 妈妈送 走了儿子 是不是代表她不爱儿子了 请谈谈你的看 法 第一块 整体感知课文 第一块 整体感知课文内容 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 创设情境 文章的题目是父母的心 似乎不 太完整 请读文章后补充 父母的心是 阅 读文章思考 2 组织学生将自己思考的结果在小组内交流 在交流后完善补充自己的思考 小组交流 完善自己 的思考 第 2 页 共 7 页 3 教师引导小组互评代表的发言 并作适当的 点评 评价 修改小组的发言稿 师导入 我们今天学习日本作家 也是诺贝尔文 学奖获奖作家川端康成的一则小说 父母的心 板书课题 父母的心 川端康成 师在黑板上画出一颗红心 问 若给这个红心里 添加一个词语 表达父母之心里最为宝贵的是什么 你觉得最适合添加的词是什么 明确 爱 师 父母对于子女的疼爱有不同的表达方式 朱 自清在散文 背影 里 以执意送儿子上火车并给他 买橘子来表达 林海音追忆小学读书时一次雨天不想 上学 被父亲打 他又担心我冻着送来花夹袄 在生 活里 你的父母之爱心又是怎么体现的呢 师 思考 川端康成在 父母的心 一文里 父 母的心又表现在哪里呢 引导概括全文内容 讲述了穷人父母不舍得送掉 自己孩子的故事 认识到这个家庭的穷困 师 这个家庭的穷困你从哪里知道的 阅读文章片段 1 有个四十岁上下的男人 他也引人注意 他带 第 3 页 共 7 页 着三个孩子 最大的七八岁 孩子们看上去个个聪明 可爱 可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑 2 哪里的话 老实说 我还有一个吃奶的孩子 穷人孩子多了更苦 不怕您笑话 我们夫妻已没法子 养育这四个孩子了 但又舍不得抛弃他们 这不 现 在就是为了孩子们 一家六口去北海道找工作啊 3 师 有的同学还会从别处文字里 看到这个家 庭的贫困 你能找到这里吗 明确 有位衣着华丽 引人注目 年近四十的贵 妇人 女佣和打杂儿的片刻不离左右 与此成对照的是 有个四十岁上下的男人 他也 引人注意 师 这是对比的写法 以贵妇人的形象来衬托 在她的眼里看出了两层意思 这个家庭很穷困 一个 有孩子的家庭才能享受天伦之乐 师 这时这个穷困家庭面临一次转机 这就是 贵妇人想要收养他们的一个孩子 现在让我们理性分 析一下 这个家庭的父母该不该送出自己孩子 对比分析 送出的话 这个孩子进入富贵家庭 可以享受更好的生活 而且这个家庭的生活困难也可 以得到缓解 所以 从这个角度看 送出去是最正确 的选择 不送的话 他们的家庭可以保持完整 可是 第 4 页 共 7 页 生活的困境要继续下去 明确 送与不送 作为父母这是一个矛盾的选择 这个矛盾性集中体现在中的三次反悔 理解父母的爱心 1 全文写了三天的故事 梳理情节发展线 空出三次反悔内容 引导学生填写 第一天上午 贵夫人想收养孩子 傍晚送来大儿 子 第二天清晨 又反悔 送来二儿子 当天傍 晚再次反悔 用女儿换 第三天上午 快到北海道 了 又反悔 想要回孩子 2 注意几个时间词 傍晚送来大儿子 第二天清 晨就来换回 当天傍晚再次反悔 用女儿来换回二儿 子 第三天上午 船快到北海道了 他们决定要回孩 子 可知 送出每一个孩子 作为父母心里都不好 过 请你选择一个孩子 猜想一下 送出他之后这个 家庭会发生什么故事 这是小说预留下的空白 也給 读者留下了想像空间 明确 清晨 是一早的意思 傍晚是天刚黑下来 这也说明时间很早 由此 可知父母的心情很焦急 迫切想要回孩子 而第三天上午 则写时间很迟 说 明他们这一对父母也不是不通情理的人 也不好意思 反悔 所以始终犹豫 最后是即将隔离的现实迫使他 第 5 页 共 7 页 们下了最后的决心 不惜一切 也要要回孩子 不然 这个后悔将是一辈子的 2 注意 第一次送大儿子时 父母都在 第二次 因为反悔要用二儿子还回大儿子 这是父亲来的 第 三次 还是反悔 要用女儿还回二儿子 这是母亲来 的 第四次 因为想要回孩子 父母都来了 对于他们父母几次出现 你怎么理解 明确 第一次父母与孩子最有告别 他们以为从 此再也见不到了 第二次和第三次是反悔 父母谁都 犹豫 不肯出面 所以由父母双方一方担责 而第四 次 则是他们表达对于收养人的歉意 也说明他们不 惜一切也想要回孩子 占了上风 4 这父母对于儿女的不舍 还在哪些细节处可以 看出来呢 例如 父亲听到贵夫人想要一个孩子 他 说 回家商量 可见 他是犹豫的 母亲送女儿换的 时候 难为情 也是表露出一份歉意 觉得对不起 人 可是又舍不得孩子 师 你是否可以理解了 题目中的父母之心是指 什么 明确 每一个孩子都是父母不可割舍掉的 宝 师 文中只写了这一对父母的心吗 第 6 页 共 7 页 提示 文章还有一条暗线 在写父母之心 明确 贵夫人 也希望有自己的孩子 可以享受 天伦之乐 她最后还成全了这一对穷人父母 说明她 也是理解父母之心的人 而且 也可以说 她虽然无 子女 却也有父母之心 师 这个贵夫人 她也有对于父母之心的理解 所以每一次换孩子 她都同意了 而且即使穷人父母 毁约 她也没有收回报酬 她这么宽容和善待这个家 庭 只是因为她也理解什么是父母的不舍之心 第二块 对比阅读 感受父母对子女浓浓的爱 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 交流 文章中不送走子女是爱 那在 妈妈 再爱我一次 中妈妈送走了儿子 是不是代表她不爱 儿子了 请谈谈你的看法 思考发言 2 组织学生辩论 送走是爱还是不送是爱 分组准备材料准备辩论 3 组织学生进行评价 爱是什么 认真参考 辩论总结评价 1 可怜天下父母心 不管是父亲还是母亲 绝大多数 对自己的子女充满着爱 而且这种