《雨的四季》区级公开课教案(三)稿

雨的四季雨的四季 教学设计教学设计 暖场 喜不喜欢雨 暖场 喜不喜欢雨 一 导入 一 导入 3 1 雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆 你能不能找到文章中最直接的那句话 雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆 你能不能找到文章中最直接的那句话 她给我的形象和记忆 永远是美的 PPT 课堂中心句 追问 针对这句话 你能提出哪些问题 追问 针对这句话 你能提出哪些问题 预设 为什么用 她 不用 它 他 美在何处 形象和记忆是怎样的 是美的 具体怎么个美法 为什么说 永远 是美的 小结 同学们的提问都非常好 有时候 提出一个问题比解决一个问题更重要 稍作归纳 大家的问题 主要有三个 一 为什么用 她 二 她美在何处 三 为什么说 永远 是美的 那么 就让我们从第一个问题 一个 她 字 开始吧 二 二 她她 8 1 她她 是谁 是谁 明确 雨 追问 为什么是 她 不是 它 他 预设 人格化 在刘湛秋心中 雨是女子 追问 四季的雨 都是同一样貌 同一性格么 请同学们快速跳读文章 四季的雨分别是 怎样的女子 可用文中语言 也可用自己的语言形容 稍作思考 待会儿请同学将发现写 到黑板上 生上前板书 PPT 显示 预设 春天的雨娇媚 活泼 柔嫩 羞涩 像个少女 夏天的雨热烈 粗犷 随心所欲 奔放 和春雨相比 她像女汉子 进门的方式 秋天的雨端庄 沉静 深情 出嫁生了孩子的妇人 追问 为什么是生了孩子的妇人 结合秋天的特征 冬天的雨清冷 自然 平静 浪漫 高冷 公主 小结 我们仿佛看到了 如少女般娇媚 活泼的春雨 如女汉子般热烈 粗犷的夏雨 如 妇人般端庄 沉静的秋雨 如公主般平静又不乏浪漫的冬雨 原来 这就是那个 她 呀 三 三 美美 10 9 1 不论哪个她 在刘湛秋眼中都是美的 那么 四季的雨到底美在哪儿呢 我们先从春雨不论哪个她 在刘湛秋眼中都是美的 那么 四季的雨到底美在哪儿呢 我们先从春雨 和夏雨谈起 左边两组同学品读春雨 右边两组品读夏雨 老师希望你们大声地自由地朗和夏雨谈起 左边两组同学品读春雨 右边两组品读夏雨 老师希望你们大声地自由地朗 读语段 边读边品 展开联想 说说透过字里行间你仿佛看到了什么 听到了什么 闻到读语段 边读边品 展开联想 说说透过字里行间你仿佛看到了什么 听到了什么 闻到 了什么 感受到了什么 开始吧 了什么 感受到了什么 开始吧 PPT 去看 去看 去听 去听 去闻 去闻 去触 去触 摸摸 15 春雨 春雨 看 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛 树枝的手臂也顿时柔软了 而那萌发的叶子 简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪 PPT 引导 1 微闭双眼 试着在想象中摸一摸它们 你感受到了什么 柔美 温润 律 动 引导 2 这是一双怎样的眼睛 都说眼睛是心灵的窗户 透过这双眼睛 你是否看到 了树的内心 它怎样的心情 朗读引导 你能读出春雨洗淋后 这份生命的喜悦吗 朗读指导 仿佛 带着想象 虚幻又真实 特别 读出那份专注 顿时 读出 惊喜 简直 饱含赞美 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 视觉 拟人 点评 我仿佛看到了那个眼角垂泪的少女 看到了水珠将滴未滴时的颤动 滴落了又 无比轻盈 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘 牵动着阳光的彩棱镜 引导 让我们一直盯着它 盯着它 不要眨眼睛 你感受到什么 似真似幻 炫目 听 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动 发出一种春天才能听到的沙沙声 质疑 小草是绿色的 怎么像蚯蚓呢 点评 这里强调的是声音 沙沙 沙沙 你听到了声响 以为是蚯蚓在翻土 低头一 看 原来是小草在跳舞 闻 呼吸变得畅快 空气里像有无数芳甜的果子 在诱惑着鼻子和嘴唇 质疑 换成 空中像有无数芳甜的果子 在诱惑着鼻子和嘴唇 有什么区别 点评 清新的空气 不仅刺激你的嗅觉 还刺激着你的味蕾 夏雨 夏雨 触碰 因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴 巴望着那清凉的甘露 可光头浇 洗个雨 澡更有滋味 只是淋湿的头发 额头 睫毛滴着水 挡着眼睛的视线 耳朵也有些痒嗦嗦 的 这时 你会更喜欢一切 追问 你淋湿了一身 他却说你会更喜欢周围的一切 为什么 有没有喜欢不撑伞在 雨中漫步的同学 雨点与肌肤充分接触 是怎样一种体验 点评 与自然亲近 在雨中 自由 忘我 夏天的雨教会我们敞开身心 拥抱自然 看 花朵怒放着 树叶鼓着浆汁 数不清的杂草争先恐后地生长 暑气被一片绿的海绵 吸收着 PPT 引导 老师把句子改成 花朵开放着 树叶包着浆汁 你觉得怎样 明确 怒 鼓 展现的是夏雨后蓬勃的 不可遏制的生命力量 点评 海绵 原本吸收水分 现在却用来吸收暑气 看不见的热气仿佛变得有形 清 凉感扑面而来 听 看 而荷叶铺满了河面 迫切地等待着雨点 和远方的蝉声 近处的蛙鼓一起奏起夏天 的雨的交响曲 PPT 朗读指导 这是尚未到来的演奏 急切地等待 远方的蝉声 渺远 所以读起来轻缓 近处的蛙鼓 近距离 读起来稍重稍快 闻 追问 似乎都是视觉 听觉 触觉上的 没有嗅觉 真的嗅不到任何气息吗 看着此 景 展开想象 你闻到了什么 预设 闻到了荷叶 荷花 的清香 闻到了被透雨浇灌后的泥土的芳香 2 我们用尽了我们的感官 去感受这春雨与夏雨的美 那么秋雨和冬雨呢 我们用尽了我们的感官 去感受这春雨与夏雨的美 那么秋雨和冬雨呢 成熟的庄稼等待收割 金灿灿的种子需要晒干 甚至红透了的山果也希望最后的晒 甜 大家都沉浸在丰收的狂喜中 这秋雨下的似乎不是时候 在冬日灰蒙蒙的天空中 雨变得透明 甚至有些干巴 PPT 这样的秋雨 这样的冬雨 还是美的吗 还是以刚才的分组 左边的同学秋雨 右边 的同学冬雨 这次 不用出声 默默体会 秋雨 秋雨 天空是暗的 但雨却闪着光 田野是静的 但雨在倾诉着 PPT 交流 我读到一种格格不入感 天空与田野它们构成了一致的画风 雨是这幅画中的 变数 它第一次与周围那样格格不入 仿佛一个孤独的思考者 但我要说 这种格格不入 恰恰是秋雨美之所在 也许 在人们劳累了一个春夏 收获已经在大门口的时候 多么需要安静和沉思啊 PPT 点评 当收获已在大门口的时候 秋雨来临 它提醒着人们 不要被冲昏了头脑 静下心来 想一想过去 思考一下未来 记得保持灵魂的纯净 如果说 春夏之雨的美是纯粹的感官享受 那么秋雨的美 需要人们潜心静气 细细 思考 冬雨 冬雨 提示 冬雨 其实有两种状态 一种是雨 一种是雪 各有各的美 提示 冬雨 其实有两种状态 一种是雨 一种是雪 各有各的美 雨已经化了妆 它经常变成美丽的雪花 飘然莅临人间 但是 人们受够了冷冽的风的刺激 讨厌那干涩而苦的气息 当雨在头顶上飘落的 时候 似乎又降临了一种特殊的温暖 仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息 PPT 追问 为什么说冬雨的降临是一种特殊的温暖 点评 首先 温暖是与冷冽干涩的风比较而来 其次 温暖也在于 冬雨所蕴含的生 命的希望 远远地望过去 收割过的田野变得很亮 没有叶的枝干 淋着雨的草垛 对着瓷色 的天空 像一幅干净利落的木刻 黎明提前敲着窗户 你睁眼一看 屋顶 树枝 街道 都已经盖上柔软的雪被 地 上的光亮比天上还亮 小结 刘湛秋是一位诗人 被称为 抒情诗之王 他笔下的雨 充满了诗情画意 给人 以身临其境之感 体会这些美 不仅需要我们调动感官 展开联想 更需要冷静思考 去 感受那些内在的美 4 4 永远永远 1212 1 1 作者在作者在 美美 前加上前加上 永远永远 一词 在心里默默地读一读这句话 你感受到什么 一词 在心里默默地读一读这句话 你感受到什么 明确 无限制 无条件 不论时序如何变换 季节如何更替 对于雨的情感不变 追问 让我们找出那些饱含作者爱雨之情的句子读一读吧 读出作者对雨的深情 啊 雨 我爱恋的雨啊 你一年四季常在我的眼前流动 你给我的生命带来活跃 你给我的感情带来滋润 你给我的思想带来流动 只有在雨中 我才真正感到这世界是活 的 是有欢乐和泪水的 追问 这一段的抒情 和其他段落有何不同 朗读指导 人称转换为 你 面对面倾诉 面对面释放 排比句 读出节奏 情感的渐 强 啊 总是美丽而使人爱恋的雨啊 五 结尾 五 结尾 2 2 1 1 刘湛秋对雨一往深情 他甚至说刘湛秋对雨一往深情 他甚至说 只有在雨中 我才真正感到这世界是活的 是有欢乐只有在雨中 我才真正感到这世界是活的 是有欢乐 和泪水的和泪水的 换言之 假如没有雨 他觉得这世界生气不再 欢乐和泪水也不在 他简直离换言之 假如没有雨 他觉得这世界生气不再 欢乐和泪水也不在 他简直离 不开雨 他的这番话 有没有引起你的共鸣 不开雨 他的这番话 有没有引起你的共鸣 明确 景象是大众的 情绪却是私人的 我好像是属鱼的 因为只要下雨 我的身心便舒适起来 情绪进入那种静谧的活跃 灵感的泉眼似乎也滋润了 追问 什么是静谧的活跃 明确 静谧 外部环境的静谧 活跃 内心世界的活跃 人心之动