《狼》教学设计

第 1 页 共 6 页 狼狼 教学设计教学设计 30 学生初学文言文 对文言知识缺少足够的字词积 累 教师既要清醒地认识文言文阅读的一般规律 更 要遵从学生认知的一般规律 使文言文的语言学习融 入到思想情境的感知中 一步一步地引导学生自己进 入学习的领域 从自己的学习实践中逐步掌握文言文 阅读的基本方法 本文篇幅较短 内容并不难懂 字词句的解决要 结合具体语言环境 从上下文意中去掌握字词的含义 知识与技能 1 揣摩语言 领悟作者语言运用的精妙 把握狼 与屠户的形象 2 理清文章生动曲折的故事情节 3 掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的 斗争精神及课文阐明的道理 过程与方法 1 朗读 2 品读 3 讨论点拔 第 2 页 共 6 页 情感态度与价值观 1 认识狼贪婪 凶狠和狡猾 的本性 懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象 坚决斗争 去争取胜利 2 同社会中假 丑 恶等阴 暗面作斗争 1 学习文章生动曲折的故事情节 2 认识狼贪 婪 凶狠和狡猾的本性 懂得对于狼一样的害人虫必 须识破它的假象 坚决斗争 去争取胜利 提高学生的认识能力和思维能力 教师准备 多媒体课件 学生准备 预习课文 1 多媒体播放一组狼的图片 2 请你说出与 狼 字有关的成语或谚语 3 说说你心目中狼的形象 4 介绍作家作品 一 整体感知 1 学生自己试疏通课文 有不明白的提问 学 生例举与 狼 有关的成语 同学们说出心目中狼的 形象 学生介绍蒲松龄及 聊斋志异 2 分组合作 按开端 发展 高潮 结局复述 故事 3 学生小组合作 探究文中狼所具有的其它本性 第 3 页 共 6 页 a 缀行甚远 b 前狼止而后狼又至 c 两狼之并驱如 故 d 眈眈相向 学生小组活动并推荐一位同学荐讲 二 把握形象 1 评说狼的 黠 之本性 2 研读反映狼 黠 的文言语句 3 从课文中找出屠夫勇斗二狼的句子 并讨论 屠夫的品质 屠夫真是一个智勇双全的人 一 说描叙文 整体感知 1 听读课文 2 学生借助注释试疏通课文 有不明白的提出来 由老师或已掌握的学生帮助解决 3 分组合作 按开端 发展 高潮 结局复述故 事情节 开端 遇狼 发展 俱狼 御狼 高潮和结局 杀狼 二 说评析文 把握形象 解读作者笔下的 狼 1 狼是本文的主角 你觉得文中哪个字最能反映 狼的本性 第 4 页 共 6 页 2 你能从课文哪些文句中看出狼具有 黠 这一 本性 A 久之 目似瞑 意暇甚 B 一狼洞其中 意将隧入以攻其后也 3 狼除了 黠 这一本性 还有哪些特点 请从 课文中找出相应的依据 a 缀行甚远 仍从 贪 b 前狼止而后狼又至 贪 c 两狼之并驱如故 贪 d 眈眈相向 凶 1 多媒体小结狼之本性 黠 贪 凶 解读作者笔下的屠夫 1 面对既贪又凶又黠的两狼 屠夫有过怎样的心 理 你觉得可用文中的哪几个字来形容表达 开始的害怕 继而困窘 最后决心一搏 惧 窘 持 2 换位思考 请同学们将自己假想为此境中的屠 夫 用 与其 不如 的句式 说说屠夫最后 选择一搏曾有的心理活动 3 屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢 从中可看出 屠夫具有怎样的品质 第 5 页 共 6 页 A 屠乃奔倚其下 弛担持刀 B 屠暴起 以刀劈狼首 又数刀毙之 C 屠自后断其股 亦毙之 D 方欲行 转视积薪后 E 乃悟前狼 ABC 表现了屠夫的勇 DE 表现了屠夫的智 三 论说结局 感悟主旨 教师导读 1 说话训练 体味屠夫的智和勇 2 学生以 读了此文后 我认识到 这样 的句式说话 对课文内容进行品析 学生交流讨论屠夫的心理活动 并从文中找出能 体现其心理变化的三个词 学生活动 1 贪婪而又狡猾的狼最终却落得 顷刻两毙 的 命运 对这样的结局我想同学们一定会有什么话要对 屠夫说 请同学们用 的屠夫 我想对你说 的句式 对屠夫说一句话 2 请同学们朗读并翻译课文最后一段话 思考课 文给我们的启发 并以 读了此文后 我认识 到 这样的句式说话 对课文内容进行品析 第 6 页 共 6 页 学生发言 老师和其他学生点评 课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做 法去理解 如 对待像狼一样的恶势力 不能存在幻想 妥 协退让 要敢于斗争 善于斗争 这样才能取得胜利 又如 屠户有勇有谋 敢于斗争 善于斗争 又如 狼虽然贪婪凶恶 狡诈阴险 但又十分愚 蠢 在有高度智慧的勇敢精神的人面前 终究难逃灭 亡的命运 四 课堂小结 多媒体呈现课文寓意主旨 狼虽然贪婪凶恶 狡诈阴险 但又十分愚蠢 在 有高度智慧的勇敢精神的人面前 终究难逃灭