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第 1 页 共 3 页 蜜蜂教案教学设计第二课时蜜蜂教案教学设计第二课时 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 学习默读课文 了解主要内容 学习法布尔的观 察发现和探索精神 以及严谨的科学态度和求实的科 学作风 教学重点 验证蜜蜂有没有辨别方向的能力 教学难点 结论又是怎样得出的 教学用具 课件 教学过程 一 复习生字新词 指名读生字 新词 进一步巩固生字和词语 二 细读课文 默读课文 明确默读要求 a 初次默读 感知全文 这篇课文主要讲了一 件什么事 b 再次默读 带着问题思考 为了验证蜜蜂有 没有辨别方向的能力 作者做了一个怎样的实验 结 果怎样 第 2 页 共 3 页 c 同桌复述故事 用自己的话将实验的过程说一 说 三 精读课文 感悟作者严谨的科学作风和探索 精神 1 细细品读 画出体现作者严谨科学作风的词 句 引导学生从实验的目的 实验的过程 实验的结 论几个方面去体会 a 实验的目的是什么 为了证实 听说 一词 体现作者不亲信盲从 探个究竟 b 实验的过程 考虑周全吗 能不能少掉一个环 节 捉自家蜜蜂 便于观察 给蜜蜂做记号 为了与 其他蜜蜂区别在两里外放飞 更能说明问题 article 叫女儿等在蜂窝旁 为了掌握蜜蜂飞回来 的时间等 考虑周密 体现作者做事严谨 c 实验的结论为什么没有明确的答案 有明确的肯定 也有模糊存疑 符合科学现象 不能坦然说出自己无法解释的结论 更能说明他对待 科学严谨 实事求是 2 思考推测 另外三只蜜蜂迷失方向的原因 3 齐读课文 讨论交流 从法布尔身上你学到 第 3 页 共 3 页 了什么 四 拓展延伸 你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识 将你收集到 的相关知识与同学们一同分享 教学后记 教学本课时 我充分放手让学生小组 合作 读 探讨 找出自己喜欢的句子读 引导学生 推测另外三只蜜蜂迷失方向的原因 课堂气愤一下子 活跃了起来 识字方面 学
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