《爱斯基摩人》教学设计

第 1 页 共 6 页 爱斯基摩人爱斯基摩人 教学设计教学设计 这是一篇介绍世界民族风情的文章 课文介绍了 爱斯基摩人所处的地理位置 气候环境以及他们的生 活习惯 课文共有三个自然段 每段都采用先概括后 具体的结构方式安排内容 其中每段中的第一句话概 括交代了本段的主要内容 追求多样文化的教育价值观 是新课程的价值追 求之一 目的是既要培养学生 斐斐课件园 民族文 化的认同感 自豪感 还要使其能够尊重和理解不同 文化 通过本课的教学 给学生打开一扇了解和接纳 世界不同民族文化的窗户 教学中创设做 小导游 文化使者 等情境 使学生产生阅读和探究的动力 1 认识 13 个生字 会写 交 利 传 射 战 号 品 夏 8 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 了解爱斯基摩人独特的生活 方式 第 2 页 共 6 页 掌握生字词 有感情朗读课文 理解课文内容 地球仪 雪屋 雪橇的图片 本课生字卡片 两课时 第一课时 一 谈话导入 引出课题 1 谈话 地球北极附近的陆地上 生活着一个 非常特殊的民族 爱斯基摩人 他们的居住环境和 生活习惯和我们很不同 你想知道些爱斯基摩人的情 况吗 老师今天就带领大家走进爱斯基摩人生活的世 界 2 出示课题 爱斯基摩人 二 初读课文 自主识字 1 借助拼音 自由读课文 2 指名三个学生轮流读课文 每人选一个自然 段 3 圈出本课生字 读一读生字所在的词语和句 子 开动脑筋 想一想用什么办法记住这些生字娃娃 与它们交上朋友 第 3 页 共 6 页 4 交流自主识字方法 认读生字 谈一谈自己最巧妙的识字方法 小组内认读生字卡片 全班齐读生字 指名领读 并组词 三 再读课文 整体感知 1 谈话 爱斯基摩人居住的北极实在是太神奇 了 你想了解吗 2 自由朗读课文 边读边想 读了课文自己了 解到了什么 3 指名朗读第一自然段 师 从第一段中 你们知道了什么 谁能用简单 的话说一说北极的夏天和冬天各是怎样的 4 齐读第二自然段 师 从第二自然段中 你们又知道了什么 5 教师范读第三自然段 师 爱斯基摩人是怎样生活的 你能用简单的话 告诉老师吗 四 小结延伸 爱斯基摩人居住的地方为什么会这么神奇 他们 的生活习惯为什么这么独特 同学们可以请教爸爸妈 妈 哥哥姐姐 也可以查阅其他资料 下一节课我们 第 4 页 共 6 页 再交流交流 附 板书设计 31 爱斯基摩人 夏天 白天住雪屋狗拉雪橇 冬天 黑夜睡皮褥捕鱼打猎 第二课时 教学内容 朗读感悟 探究疑难 指导写字 一 谈话引入 你们想当导游吗 如果让你带领游客到北极爱斯 基摩人的居住地去旅游 你能做一个称职的导游吗 本节课 老师让你当小导游 带大家去游览吧 二 朗读感悟 1 自由读课文 质疑 提出问题 2 读第一自然段 游客可能提出什么问题 谁能帮助游客解决问题 再读第一自然段 想象一下北极冬夏的神奇景观 画出你认为优美的词语 好好读读 认真体会 3 读第二 三自然段 你想向游客介绍些什么 出示雪屋等图片让学生说一说 指导朗读二 三自然段 感悟爱斯基摩人生活的 第 5 页 共 6 页 淳朴和情趣 并画出自己认为优美的词语 4 学习创造性复述课文 谁愿意做小导游 把爱斯基摩人居住的北极陆地 向大家介绍 把爱斯基摩人的生活特点概括地说出来 三 巩固识字 过渡 生字娃娃在我们一遍又一遍朗读课文中 与我们越来越熟悉了 让我们再来认识一下它们吧 1 认读生字卡片 并组词说句 2 做 开火车 摘果子 等游戏活动巩固识 字 四 指导写字 1 指导写好左右结构的字 利 传 射 战 指导观察特点 利 射 二字左宽右窄 传 战 二字左窄右宽 教师范写 并口述书写要领 左右结构的字 除 了要把握左右宽窄的比例 还要注意高低搭配 利 传 两字的左右基本一样高低 射 字左边的身最 后撇作为偏旁时右边不要出头 战 字右边的斜钩 要舒展一些 学生描红 练习 2 指导写好上下结构的字 交 号 夏 第 6 页 共 6 页 学生自己观察较容易的字 交 号 并练习书 写 教师提醒学生 交 字的撇捺要舒展开 号 中间的一横要写得长一些 使上下两部分得到呼应 教师范写 夏 并口述要领 夏 字的笔画 比较多 写的时候 横画之间要写得紧凑一些 第一 横要写得长一点 能够覆盖下边部分 字看起来才好 看 学生练习 3 指导写好 品 字 指导 品 字形结构的字在汉字里不是很多 一般来说 写的时候 要注意不可把三部分写分家了 要写得紧