西师大版小学语文三年级下册（第六册）：《国旗和太阳一同升起》教案

第 1 页 共 6 页 西师大版小学语文三年级下册 第六册 西师大版小学语文三年级下册 第六册 国旗和太阳一同升起国旗和太阳一同升起 教案教案 西师大版小学语文三年级下册 国旗和太阳一 同升起 教案 第一课时 一 谈话揭题 1 观看过升旗仪式吗 谈谈你的感受 中华人民 共和国国旗凝聚着 12 亿华夏儿女的灵魂 国旗代表 着祖国 无论在地球的任何一个地方 只要听到国歌 看到五星红旗冉冉升起 每个炎黄子孙都会热血沸腾 今天 老师带你们到天安门广场上去看看升旗仪式 2 观看天安门升旗仪式的录象 看后发问 此 时你有什么感受 揭题 国旗和太阳一同升起 二 初读课文 了解大意 1 教师范读 思考 课文写了些什么 2 反馈 集体讨论课文的主要内容 三 学习字词 1 自由读课文 要求 读准生字 读通课文 2 指名轮读课文 正音 说说这个长句子的主 要意思 第 2 页 共 6 页 其他词语在句子中的作用 国旗 象征什么 每天清晨 总是 说明什么 有感情的朗读课文第 1 自然段 注意停顿和语气 二 指导学习课文第 2 自然段 齐读课文第 2 自然段 理解句子 数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟 的天安门 有感情地朗读这一自然段 三 默读课文第三自然段 要求 根据课文后面的第 3 题的要求默读课文 讨论 课文按什么顺序写升国旗仪式的过程的 找出表示升旗仪式过程的词语 学习要求 再读 体会文中哪描写体现了升国旗 仪式的庄严 神圣 可以在书上画一画 组内进行交 流 拓展阅读 天安门广场的升国旗仪式一招一式欣赏性极强 人们概括有 五绝 一绝 升旗 每一次 当擎旗 手以优美的动作 在国歌奏响第一个音符时 将国旗 展开抛出 到国歌的最后一个音符终止 都是 2 分 07 秒 国旗也准时到达 30 米高的旗杆顶端 二绝 护旗 国旗护卫队从金水桥行到国旗杆基的围栏 走 第 3 页 共 6 页 的正步是 138 步 落地都是同一个声音 丝毫不差 三绝 敬礼 随着一声 敬礼 的口令 升旗手按电 钮 护卫队行持枪礼 军乐队奏国歌都是同一个节拍 四绝 礼毕 国旗升到旗杆顶端与 礼毕 口令 36 名托半自动步枪的卫士齐刷刷把枪放下 都是同一时 刻 五绝 收旗 国旗卫士们在降国旗时 练就了过 硬的收旗动作 当国旗在 2 分 07 秒的时间内降到国 旗杆底座时 一名卫士迅速用双手将国旗托住 而后 另一名卫士将旗面均匀地打成折叠状 此动作精确在 13 把至 15 把之间 谈谈读后感受 三 指导学习第 4 5 6 段 1 默读第 4 5 6 自然段 思考 为了国旗和 太阳一起升起 降落 护卫队战士作了哪些努力 文 中哪些语句你读了最为感动 说说理由 划出来好好 体会体会 2 拓展阅读 国旗班的训练 练站功 国旗哨在哨位上一站就是纹丝不动的两 个小时 训练时 战士们在腰上别上木制的十字架练 腰杆 顶着风练站立 迎着太阳练不眨眼 甚至还把 蚂蚁捉来放在脸上练面部表情不变形 还要在头 背 第 4 页 共 6 页 臀 脚跟都靠墙的前提下 头顶 两肩各置一空心大 砖头 两边衣领各别一大头针 针头指向脖颈 稍一 扭动 砖就会掉下来 大头针会毫不客气地扎进皮肉 有的战士入伍前有脖子偏左或偏右的习惯 为了 克服这一毛病 他们在衣领上别上大头针 只要头一 偏 脖子上常常被刺得血淋淋的 战士对自身的缺陷 进行纠正 许多战士练站立时 用大头针别在衣领周 围 踢腿时脚尖压不下去 让人坐在脚尖上 正步时脚 腕无力 就捡来一筐小石子 一个一个地踢 只要 能想出的招数 他们全想到了 练走功 要保证 36 人的护卫方队从金水桥到国 旗杆下 横看成列 纵看成行 正步行进 138 步 每 一步都要走得铿锵有力 为了过好这一关 战士们白 天绑着沙袋练踢腿摆臂 一踢就是成百上千次 用尺 子量步幅每步都是 75 厘米 用秒表卡步速每一分钟 都是 116 至 122 步 夜深人静时到广场实地演练 刮 风 下雨 降雪 战士们要迎风 趟水 踩雪反复练 保证在恶劣天气下动作不变形 练持枪功 护旗兵用的是镀铬礼宾枪 夏天手出 汗容易滑落 冬季冰冷手握不住 为了达到操枪一个 声音 一条直线 护卫队员们就在枪托下吊上砖头练 第 5 页 共 6 页 臂力 腋下夹上石子练定位 直到手掌拍肿了 虎口 震裂了 右肩砸紫了才能闯过这一关 从普通武警战士到一名合格的升旗手 护旗兵 最起码要过三关 每一关都要流几个月的汗 脱几层 皮 掉几斤肉 3 学生谈感受 4 小结 许多同学都被国旗班战士的付出而震 惊 国旗班战士的精神而感动 同时对他们充满了敬 佩之情 也有许多同学流下感动的眼泪 那么让我们 用朗读来表达对战士们的赞美吧 齐读 4 5 6 自然 段 第三课时 一 学习最后一段 出示 肩上扛的是祖国第一旗 升起的是中华民 族的希望 展示的是中国人的尊严 守卫国旗 重于生命 这两句话 让学生去自读自悟 再出示最 后一自然段 播放轻盈悠扬的音乐 让学生吟诵 战 士们的形象像纪念碑一样高大 自由读 说说你的理解 讨论重点词 形