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文档简介

第 1 页 共 3 页 口语交际课堂设计口语交际课堂设计 教案教学设计教案教学设计 注重生活体验促进语言发展 人教版口语交际 难忘的第一次 教学设计 教学目标 围绕 难忘的第一次 这一话题进行口语交际 交流是能抓住重点 内容要真实 叙事要具体 表达 要有条理 语气 语调要适当 听他人说话时要认真 耐心 尊重对方 敢于提出自己的意见或建议 教学流程 一 创设情境 引入交际话题 1 谈话导入新课 师 同学们 在我们成长的过程中 会有很多难 忘的 第一次 不同的第一次常常带给我们不同的 感受 有成功 又失败 有欢笑 有泪水 又满足 也有遗憾 在你经历的这些 第一次 中 哪些事 情是最令你难忘的 同时又使你感触最深 最受启发 的呢 今天 就请你把它从记忆的深处挖掘出来 和 我们大家一起来分享吧 2 揭示交际话题 师 我们这次口语交际课的主题是说说难忘的 第 2 页 共 3 页 第一次 看谁说得有趣 说得清楚 设计意图 通过谈话引导学生回忆难忘的第 一次 将学生引入情境 调动学生的情绪 为后面的 口语交际实践注入情感因素 做好铺垫 二 明确要求 自主准备 1 默读提示 了解本次口语交际的内容与要求 交流是要说清楚 第一次 的经过 要说出自己当时的真实感受或得到的启示 也可以说说现在对当时 第一次 的看法 2 学生独立思考 自主准备 设计意图 引导学生应合理的组织语言 在脑 海中形成初步的思路 想好后自己说给自己听 三 小组合作交流汇报 1 四人小组组织交流 看谁记得最具体 最能 体现自己的个性 2 自由选择伙伴互助交流 互相帮助 3 小组推荐或自荐一名上台说给全班同学听 教师引导评议 设计意图 通过协作学习互相启发 互相提高 实现师生互动 生生互动 群体互动 扩大性互动等 多元互动 让学生真正学会用美的语言有条理 用适 第 3 页 共 3 页 当的语气 语调与对方交流 四 拓展延伸 课外交际 1 课后 与其他同学或者你的小伙伴交流自己 的 第一次 2 放学回家 把自己印象深刻的 第一次 可以是自己说的 也可以是同学 伙伴说的讲给父 母听 也可以请他们讲讲自己最难忘的 第一次 设计意图 语言的学习不能局限于课堂上 我 们要创造机会让学生
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