我们的小制作优秀教案设计二

第 1 页 共 5 页 我们的小制作优秀教案设计二我们的小制作优秀教案设计二 设计理念 口语交际的教学目的是培养学生口语 交际能力 促进学生口语发展 从而提高学生整体综 合素质 本课的设计 是根据 语文课程标准 对二 年级学生的口语交际提出的要求 力求体现 互动 这一特点 在生生互动中激活思维 让学生获得平等 交际的权利 培养合作精神 在师生互动中转换角色 建立平等交流的交际平台 在群体互动中展示成果 培养创新精神 学习目标 1 能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程 2 激发相互交流的兴趣 敢于发表自己的看法 3 培养说活大方 有礼貌 认真聆听别人说话 的习惯 4 在交际中学习文明交往的习惯 教学重难点 激发学生表达的欲望 拓展口语交际面 教学准备 第 2 页 共 5 页 1 课前布置学生动手制作小制作 2 有关的课件 奖品 教学时间 一课时 教学流程 一 儿歌导入 激发兴趣 1 同学们 你们还记得 人有两件宝 这首儿 歌吗 下面 让我们一起边拍手边背诵这首儿歌好吗 2 从这首儿歌中你知道了什么 3 今天 老师给大家带来了一些图片 请大家 看屏幕这是用纸剪帖出的公鸡 颜色多鲜艳啊 这是 用纸剪出的拖鞋 多有趣 这是用纸折成的蜗牛 多 可爱 这幅是用塑料杯和毛线做成的漂亮的小女孩 这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚 你们说像吗 4 通过我们的双手和大脑 就能制成一些可爱 的小物品 多巧啊 我相信 你们也能用自己的大脑 和双手编织出美丽的小制作 是吗 二 全班参与 评出 最佳小制作 1 请大家把小制作拿出来放在桌面上 然后有 秩序地离开座位自由参观 看看谁的小制作做得最好 2 学生自由参观 3 评出做得最好的小制作 发奖品 第 3 页 共 5 页 过渡 看见你们五花八门的小制作 老师非常高 兴 今天 老师想考考你们 就是想你们把小制作的 制作过程说出来 比一比 谁说得最好 行吗 三 示范说话 指导表达 1 示范说话 老师手拿小制作向大家介绍 学生仔细看作品 认真聆听 2 指导表述 老师从哪些方面介绍作品的 老师介绍制作方法时用了哪些连接词 说话时还要注意什么 3 学生按要求练习说话 课件出示说话要求 以小组为单位进行交流 汇报制作过程 汇报时要讲清楚制作的过程 说话时要清楚 完整 态度要大方 自然 有礼貌 别人讲话的时候 其他同学要认真听 如果有 问题 可以提出来 让讲的同学解答 评出说得好的同学 小组练习说话 教师播放背景音乐相继指导 四 代表汇报交流 评出 最佳解说员 第 4 页 共 5 页 1 请一个小组的代表汇报交流 哪个小组的代表能愿意说说自己作品的制作过程 其他小组评论 哪些地方说得好 哪些地方还需 改正 老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚 明白 2 其他小组派代表汇报 3 评选出 最佳解说员 发奖品 五 举行 小小展览会 1 看作品 听介绍 同学们的小制作太美了 可刚才每一个小组只介 绍了一件作品 你想介绍你的作品吗 每人都有机会 看 咱们举行一个小小展览会 把你们的作品都展示 出讲台上 邀请你的好朋友来看作品 听你的介绍 2 谈感受 看了这些小制作 听了同学的介绍 你有什么话 要说的吗 六 总结 老师觉得同学们不光心灵手巧 而且都是