北师大版一年级下册《水乡歌》教学设计

第 1 页 共 4 页 北师大版一年级下册北师大版一年级下册 水乡歌水乡歌 教学设计教学设计 一 谈话导入 轻轻摇动划船的小桨 划破平静的河面 湖水清 澈湛蓝 船在湖中行 如在画中游 这就是江南水乡 水乡的美可以用音乐来渲染 用画面来展示 也可以用诗歌来描绘 今天我们就来 学一首水乡的赞歌 二 初读课文 1 初读课文 自学生字读音 打开课本 大声 读课文 课文中的生字娃娃可能会拦住你哦 多读几 遍 记住它们 2 检查生字 你们瞧 生字娃娃都被老师请到了 屏幕上 谁来说说它们的名字 咱们来开火车领读 3 强调易错的生字 我们再把这些容易读错的 生字齐读两遍 4 谁愿意把课文读给大家听一听 同学们认真听 看他有没有把课文读正确 5 听了小朋友的朗读 老师也想来读一读 你 们想听老师读吗 老师有个小小的要求 希望大家在 听的时候 能够用心体会 想想水乡给你留下了什么 第 2 页 共 4 页 印象 6 指名说说 水乡给你留下了什么印象 板书 水多 船多 歌多 过渡 下面 我们就走进水乡 看看那儿的水 三 品读课文 读中感悟 1 学习第一段 大家都来读一读这一段 边读边体会 那些词句 让你感受到了水乡的水多 交流 红线突出 千 万 一个连一个 处处 图片帮助理解 渠 以及这段文字 水乡的水除了给人以多的感觉 还让你感觉到什 么 自己再读一读 想一想 哪儿让你感觉到了它的 美 谁能做一做 荡 的动作 小朋友们真聪明 绿水荡清波 的景象我们还 可以用 碧波荡漾 来形容跟老师读两遍 下面我们一起边读边做动作 把这句话美美地读 一下 指导朗读 突出水多 美 我们再把这一段连起 来读一读 尽量表现出水的多 美 过渡 水乡水多了之后什么也跟着多起来了 是 第 3 页 共 4 页 呀 课文的第二部分就讲述了水乡的船多 2 请同学们用自己喜欢的方式读第二部分 读 出自己的感情 3 评价 指导 指名读 评 根据学生点评相机指导 图片理解 驳 理解比喻句 白帆片片像云朵 把白帆比做 什么 他们有什么相似之处 这句话不仅让我们感受到 了船的多 还感受到了什么 谁能读出它的美 齐读 4 水乡不仅景美 人更美 勤劳的水乡渔民早 晨迎着朝阳下湖捕鱼 经过一天的劳作 又收获了许 多 看着满筐 满箩 满船的鱼虾 怎么能不开心呢 大 家都情不自禁地唱起歌来 渔民们你一句 我一句 唱不尽的丰收情 唱不完的丰收歌 他们要用歌声传 达他们对家乡幸和对福生活的热爱 所以说 5 水乡的人民都过上了幸福的新生活 想一想 他们的新生活会是什么样的 谁来说一说 这样的幸福生活 怎能不令人赞叹 难怪说 千 首曲 万首歌 装满一箩又一箩 6 齐读第三段 第 4 页 共 4 页 7 水乡美 水乡歌更美 这么美的课文 读它 是一种享受 让我们再来读读这首优美的水乡歌 教师问 学生齐答 8 男女生互换 一问一答 朗读 四 学写生字 1 出示生字 船 帆 师 它们在结构上有什 么相同的地方 2 船可以组哪些词 3 示范书写 书空 4 描红 五 布置作业 多媒体出示 六 板书设计 水乡歌 水 多 船 多 歌 多