《除法的初步认识》教案1

除法的初步认识除法的初步认识 教学设计教学设计 人教版数学二年级下册 人教版数学二年级下册 除法的初步认识除法的初步认识 教学内容 人教版小学数学二年级上册 P18 除法的初步认识 教学目标 1 使学生知道除法的含义 知道把一个 数平均分成几份 求一份 是多少用除法计算 2 使学生初步学会除法算式的读法和写法 3 培养学生动手操作 语言表达能力 合作交流和团结协作的良好 品质 经历知识形成的全过程 体验探究的兴趣 感受数学与生活的 联系 体会到生活中处处有数学 教学重点 使学生知道除法的含义 初步学会除法算式的读写法 教学难点 帮助学生建立除法的概念 理解除法的含义 教学过程 一 复习 同学们看 动物们正在大食会呢 从图中你知道动物们准备了 什么食品 它们的数量各是多少 我们先看兔子怎样分 有 个萝卜 平均分成 2 份 哪种分法对 1 2 3 你能说一说什么叫 平均分 二 新授 例 个萝卜 12 个竹笋 9 个桃子 18 块饼干 引出除法 1 在这个时候熊猫也迫不及待地说了 我们一起来听听熊猫说什么 2 谁能告诉老师该拿几个竹笋 平均分成几份 3 你能提出一个什么数学问题 4 到底每盘放几个呢 请同学们拿出竹笋来分一分 5 汇报结果并把题目完整读一读 6 像这样把一个数平均分成几份 求每份是几的问题 能象加法 减法 乘法这样用一道算式来表示吗 谁来说一说 7 有的学生会读 12 除 4 等于 3 时老师马上纠正并板书读法 从而 引出课题 板书 除法的初步认识 认识除法算式 你认识 这个符号吗 板书除号 除号是怎样产生的吗 请听一听数学家是怎样说的 17 世纪 瑞士学者哈纳在算账中遇到要把一个整数平均分成世纪 瑞士学者哈纳在算账中遇到要把一个整数平均分成 几几 份的问题 他用一条横线分开两个圆点来表示这种算法 于是份的问题 他用一条横线分开两个圆点来表示这种算法 于是 便产生了除号便产生了除号 3 那么 除号是怎样写的 说来说一说 老师在中方格上写一写 学生自己写一个除号 写除号时 先画一横线 上下各一点 横线要平直 两点要对齐 4 讨论 1 除号前面为什么写 12 2 除号后面为什么写 4 3 等号后面为什么写 3 5 这道除法算式表示什么意思 6 12 个竹笋还可以怎样平均分 请先分一分 再填空后说一说除 法算式表示什么意思 板书 12 4 3 个 12 3 个 7 12 3 个 这题为什么要除以 3 8 还有不同的分法吗 9 请同学们一起读一读这两道题算式 边读边想一想这两道题你发 现了什么 再与同们说一说 小结 把一个数 板书 总数 平均分成几份 板书 份数 求 每份是多少 板书 每份数 要用除法计算 9 那为什么都是把 12 个竹笋平均分 为什么这两道题的每份数会 不同呢 小结 由于平均分的份数不同 所以每份的数就不同 10 12 4 3 个 这道式子除了表示把 12 个竹笋平均分成 4 份 每份是 3 之外 还可以表示把 12 个什么平均分成几份 每份是 3 谁来说一说 三 巩固练习 做一做 块 小动物们看到你们学得这么认真 它们说要把这些平均分给你 们 你会分吗 请你先读题 圈一圈 把算式写一写 说一说算式表示的意思 这两道题有什么相同的地方 小结 把一个数平均分成几份 求每份是多少 要用除法计算 选择题 只猴子分 个桃子 平均每只猴子分几个桃子 正确的算式是 A 27 个 个 B 个 C 个 个 1 平均分给 平均分给3人 每人分 人 每人分 块 块 18 块 块 2 平均分给 平均分给6人 每人分 人 每人分 块 块 四 总结 这节课你有什么收获 五 布置作业 1 口算 2 页 2 教科书第 20 页练习 1 2 题 板书设计 板书设计 除法的初步认识除法的初步认识 除号除号 被除数被除数 除数除数 商商 12 2