幼儿园保育员实习心得

第 1 页 共 8 页 幼儿园保育员实习心得幼儿园保育员实习心得 实习是大学生全面素质提高的重要环节 是学生 将所学知识应用于社会的重要过程 下面带来 欢迎 阅读 带着对未来的憧憬和希望 来到了机关荷花幼儿 园 随着时间飞逝 实习生活的结束 让我真正的感 受到了作为一名保育员的不易 这次实习也让我收益 颇丰 受益匪浅 俗话说 万事开头难 进园实习初期 我感到了 很大困难 毫无工作经验的我 面对新工作 面对性 格各异的孩子 的确很难 我觉得毫无头绪 不知道 到底该从哪里下手 我努力地去学习 尝试独立带孩 子 经过几次之后 我的紧张心理才逐步退去 慢慢 的融入这个小集体当中 最初 保教工作时 我虚心请教老教师和其他实 习生 积极配合他们工作 户外活动提醒幼儿注意安 全 热时 提醒幼儿减衣服 喝水时不拥挤 不说话 以免被水呛到 吃饭时小心被烫 安静进餐 不挑食 洗手时用肥皂 消毒杀菌 睡觉时要盖好被子 我们 都要检查一下幼儿是否盖好被子 以免受凉 尽自己 第 2 页 共 8 页 最大的努力照顾好每一个幼儿 细心 耐心的帮助每 一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识 小窍门 帮助幼儿提高生活自理能力 让孩子在幼儿园感受到 更多的温暖 让每个幼儿真正爱上幼儿园 喜欢幼儿 园 充满爱心与童趣的氛围 在玩乐中找到真正乐趣 不断的增长知识 要成为一名合格的保育教师 除了要有良好的教 学经验外 最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问 我吸取周围保育教师的先进经验 提高自己的水平 不能对此疏忽 知识和经验都不是天上掉下来的 只 有不断的吸取 提高 家长才会放心把孩子完全交给 你 完全信赖于你 充分信任你 并且做到不怕苦 不怕脏 像母亲一样关心和爱护他们 经过这次实习 在这五天里 让我真正的了解幼儿老师是那么的不容 易 哎 做什么都不容易啊 曾经以为带幼儿是什么 人都能上任的 可做起来是如此之难 回顾与孩子们 一起走过的日子 和孩子们一起的喜怒哀乐 想想要 分开 实习也落幕尾声 有多少的不舍 保育工作是一个繁琐而又辛苦的事情 需要保育 工作者耐心 细心 爱心 责任心并重 缺一不可 总之 保育教师是一个崇高而神圣的职业 要当一名 好保育教师不容易啊 在此次实习中 我也看到了我 第 3 页 共 8 页 自己不足之处 社会的不断进步使幼儿园对保育教师 的要求是越来越高 我愿意用我的所有热情与爱心 换取孩子们的开心以及家长的诚心 实习间 让我增 长了见识 做老师难 做个幼儿保育老师难上加难 我要在今后的工作中 不断的充实自己 全身心投入 到未来的幼儿教育事业 这就是我这几天的实习过程 想要当一名好教师不容易 总之为了以后努力吧 加 油 为了幼儿的健康成长 保育员除了保证在园幼儿 一日的吃 穿 照顾幼儿的日常生活活动 帮助带班 老师做一些辅助工作外 我认为保育员更要拥有良好 的心理素质 对保育员工作充满热情 关心儿童 热 爱本职工作 充分了解儿童心理和生理特点 生长规 律 年龄特点 掌握有关知识技能 在日常工作中时 刻贯彻保中有教 教中有保的原则 而作为教师也应 在日常工作中充分配合保育员的工作 良好的工作伙伴关系是实现保教合一的前提 在社会各种压力下 许多保育员或临时人员往往 贬低了自己的价值 认为自己比不上带班老师 于是 和教师的关系采取回避的态度 而有的教师认为自己 的地位比保育员或临时人员高 对保育员的工作采取 不闻不问的态度 还有些保育员认为 我也受过专业 第 4 页 共 8 页 训练 能力也不比你差 为什么让你当老师 你还不 如我呢 正因为这种心理的存在 使她们在日常生活 中不仅没有心思做好本职工作 更影响了班级的正常 工作 影响了保教工作与自我形象 更影响了儿童社 会性的发展 因此 我们作为一名幼儿教师或保育员一但发现 工作不顺利时 不妨与同事沟通一下 如果进行某一 活动前做好沟通 也许误会就不会那么容易产生了 如 教师在进行某一教育活动中需要保育员的帮助 应在前一天与保育员商量好 以便保育员把自己的工 作时间与教师的活动相配合 而不是临时通知 仓促 的准备 建立良好的师生关系是实现保教合一的重要条件 建立良好的师生关系 不仅指教师与儿童之间的 关系 还包括了保育员与儿童之间的关系 师生关系 的建立是开展其他一切活动的前提 例如 许多教师 因为担心幼儿户外活动时出现危险或以外 常常限制 幼儿的自由活动 而当天气冷或刮风时 为防止幼儿 受凉 生病 户外活动的机会会更少 但爱玩是孩子 的天性 各种游戏可以满足幼儿的欲望 把他们留在 教室里 一次可以 两次可以 时间长了 幼儿不仅 更加容易受凉 生病 而且对教师的这种方法产生不 第 5 页 共 8 页 满 影响正常的师生关系和教学活动 如果教师对幼儿进行正确的安全教育 让幼儿有 安全和自我保护意识 在气温变低时 教师和保育员 为幼儿添加适量衣物 让幼儿到户外寒冷的空气中进 行适量的身体锻炼 老师参与到幼儿的活动中去 和 幼儿一起游戏 即锻炼了幼儿的身体 有拉近了师生 之间的距离 何乐而不为呢 我们常说 感情是双方面的 只有付出才能得到 回报 幼儿更是这样 作为幼教工作者必须具有健全 的人格 良好的身体 专业的知识和技能技巧 具有 爱的精神 保教结合 协调一致 才能使幼儿身心得 到健康发展 说起来我在幼儿园工作也已经有半年多的时间了 通过这半年多来的学习 了解以及和孩子之间的相处 使我感受很深 幼儿园孩子们的表现促使我不得把思 维放的更开 保育工作做的的更细 我一直以为孩子思维很简单 只要哄哄或是骗骗 就过去了 但是有一件发生在我们班的蹊跷事情却改 变了我的看法 最近我发现我班的一名叫的小朋友 在每次吃饭的时候总是喜欢把肉类食物吃完 剩下一 些青菜不喜欢吃就放到别的小朋友的碗里 还主动告 状说别的小朋友没有吃完青菜 用老师批评其它孩子 第 6 页 共 8 页 的办法 来达到老师喜欢他的目的 刚开始我还批评 其他的小朋友 可是每次看到其他孩子委屈的泪水我 就认为事情总有些蹊跷 我决定把事情弄个清楚 于是在今天中午吃饭的时候我便特别注意了他 他把肉类吃完以后 趁我给小朋友添饭的时候把自己 盘子里的海米油菜倒在了旁边杨豆豆小朋友的盘子里 接着我走到了他的旁边问他 彪彪你的青菜呢 我吃 完了彪彪说 我说 我怎么刚刚看见你刚才把青菜倒 在杨豆豆的碗里了 不是的 高老师 是杨豆豆喜欢 吃青菜 我把我的送给了她 彪彪说 是吗 那咱们 来问问豆豆吧 豆豆是彪彪说的那样的吗 我问豆豆 豆豆很委屈地说 不是的 高老师是彪彪不想吃了倒 给我的 哦 我很清楚的了解到事情的原由 但我并 没有立即去批评彪彪 而是告诉他赶快把别的饭吃完 于是在今天中午吃饭的时候我便特别注意了他 他把肉类吃完以后 趁我给小朋友添饭的时候把自己 盘子里的海米油菜倒在了旁边杨豆豆小朋友的盘子里 接着我走到了他的旁边问他 彪彪你的青菜呢 我吃 完了彪彪说 我说 我怎么刚刚看见你刚才把青菜倒 在杨豆豆的碗里了 不是的 高老师 是杨豆豆喜欢 吃青菜 我把我的送给了她 彪彪说 是吗 那咱们 第 7 页 共 8 页 来问问豆豆吧 豆豆是彪彪说的那样的吗 我问豆豆 豆豆很委屈地说 不是的 高老师是彪彪不想吃了倒 给我的 哦 我很清楚的了解到事情的原由 但我并 没有立即去批评彪彪 而是告诉他赶快把别的饭吃完 我决定和他的家长谈谈 针对此件事情我利用晚 上接园的时间和芮熙麟的妈妈进行了交谈 原来他在 家里也是从来都不吃青菜的 第二天来幼儿园的时候我把这件事情告诉了我班 级的另外两位老师 让她们两个人来配合我改掉芮熙 麟的坏毛病 芮熙麟是个思维能力很快 身手敏捷 聪明 好动 自尊心好强很爱面子的孩子 为了保护 他的自信心不被其他孩子毁灭 上午的教学活动我们 做了些改动 一节是语言课 谁是不挑食的孩子 还有一节课是谈话 我在幼儿园的表现 我们重点 是以点带动面推进他的思想有所活跃 快到吃中午饭的时候 我把他拉到我的面前说 彪彪高老师很喜欢你吃饭时很棒的样子 但是最近你 的脸色不是很好黄黄的 缺少水分 可能是你的青菜 吃的太少了 而且长大的时候也不象解放军叔叔了 咱们俩今天中午比赛看谁的青菜吃的多 看谁的小脸 象苹果一样 比比谁的个子高好吗 彪彪很高兴地说 第 8 页 共 8 页 行 看谁最厉害 中午的午饭芮