一去二三里 教案教学设计(人教版一年级第一册)

第 1 页 共 6 页 一去二三里一去二三里 教案教学设计教案教学设计 人教版一年级人教版一年级 第一册第一册 一去二三里 教案教学设计 1 一去二三里 1 认识 12 个字 会写 一 二 三 3 个字 认识 1 种笔画 一 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 知道表示数的多少可以用阿拉伯数字写 也可以 用汉字写 以及各自使用的不同场合 知道写字的笔顺规则 从上到下 课文的插图生活中各种数字 2 课时 第一课时 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 复习巩固汉语拼音 会认 12 个生字 认识 横 笔画 会写 一 二 三 这 3 个字 3 知道诗歌大意 能想像出山村优美的画面 一 导入 小朋友们 你们会数数吗 我们先来个数数比赛 从 1 到 10 看谁数得准 第 2 页 共 6 页 二 认识 1 至 10 的汉字写法 小朋友们看 这十位小朋友正准备练习投篮 出示身穿球衣的十位小朋友 衣服上印有 1 至 10 的 数字字样 这里有十个篮球 图片出示的篮球上面写有 一 至 十 的汉字字样 哪位小朋友能把这十个 篮球分给十位运动员 使球上的数字和他们身上的号 码相符合 三 学习古诗 古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里 知 道他是怎么写的吗 读准字音 掌握节奏 1 找找诗中的十个数字 看看读音有什么变化 2 师范读 学生听 说说老师在每句诗的什么 地方停顿的时间比较长 并做上记号 3 学生自读 师生交流 正音 指导 朗读 了解诗意 1 小朋友在读这首诗的时候 眼前仿佛看见了 哪些景物 谁读得越仔细 眼前看见的景物也就越多 2 根据课堂交流情况提出 烟村四五家 的两 种理解 四五个冒着炊烟的村子 村里有四五户人家 第 3 页 共 6 页 还冒着炊烟 并肯定两种理解都可以 3 请小朋友看看图 读读诗句 读读诗句 再 看看图 4 请两位小朋友合作 一位读诗句 一位指图 5 能用手势表示 一去二三里 的意思吗 点 明 一去 即一路走去的意思 6 还有什么问题 配乐诵读全诗 1 给诗加上题目 并指导诗题与诗句之间要停 顿的读法 2 背诵全诗 并设问 小朋友都能背这首诗了 真了不起 那你在一边 背诗的时候一边看到了什么呢 这个小山村热闹吗 你来到这个山村 觉得它美吗 师总结 小山村真美啊 请小朋友们一起背 就 好像走进了小山村 四 写字 这节课我们来写三个字 这三个字有什么特别的 地方吗 1 都是由 横 组成的 第 4 页 共 6 页 指导写好 一 2 观察 二 字的两横有什么不一样 3 观察 三 的三横长短变化 并与 二 中 两横间的距离作比较 得出结论 三横之间要稍靠紧 些 4 你是怎么记住这三个字的 一就是一横 二就是两横 三就是三横 四就是 四横 五就是五横 古时候有个故事 那里面有个人 就闹了这么个笑话 到底是怎么回事呢 想听吗 第二课时 巩固复习生字 了解数字的不通用处 了解基数和序数 能背诵有关的诗歌 儿歌 一 复习检查 1 抽读生字 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2 听写 一 二 三 如果你还能写其他数字也可以写其他数字 二 认读笔画 横 三 认读儿歌 上节课 我们学习十个生字 还会写了三个字 你们真的都学会了吗 第 5 页 共 6 页 1 出示绕口令 比比谁读得又准又快 绕口令 四和十 十和四 十四和四十 四十和十四 说好四和十 得靠舌头和牙齿 谁说四十是 细席 他的舌头没用力 谁说十四是 适时 他的舌头没伸直 认真学 常练习 十四 四十 四十四 2 先由老师带读 再学生根据刚才学习的情况 跟读 同学互读 齐读 了解数字使用的不同场合 3 真是不看不知道 简单的数字也有那么多讲 究 我们再来读读 一去二三里 齐读 你在这诗歌中找到了哪些数字 如果我们都把他们改为数学的阿拉伯数字 你看 合适吗 谁知道一般汉字的数字和数学的阿拉伯数字使用 在什么不同的场合 到底是不是这样呢 我们一起到街上去看一看 看投影片日常生活中数字的使用 了解基数和序数 还有一种特殊的情况必须用汉字的数字 那就是 数字是表示事物先后顺序 比如第一 第二等等 第 6 页 共 6 页