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第 1 页 共 4 页 古诗两首古诗两首 村居村居 教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课 3 个生字 认识 4 个生字 了解词 语的意思 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 想象诗中描绘的情景 练习口头表达 教学重点 学会本课生字 熟读 背诵课文 教学过程 一 复习导入 1 你们学过很多古诗了 能想想哪些是写春天 的吗 请你背给大家听 2 今天我们又要来学习一篇写春天的古诗 3 这首诗是高鼎写的 这是诗人居住在乡村写 下的一首诗 所以题目是 村居 二 图文结合 初知大意 1 出示多媒体课件 说说你看到了什么 2 师描绘情境 春天到了 天空碧蓝碧蓝的 小草儿从地底下钻出来了 小鸟儿在空中飞翔 在林 中歌唱 河堤上 杨柳长出了嫩叶 柔软的枝条在春 风中轻轻摇摆 傍晚 农家的炊烟袅袅上升 这浓浓 第 2 页 共 4 页 的春色 令人陶醉 农家的小孩子们放学后早早地回 来了 他们正趁着这和煦的春风忙着放风筝呢 这就 是 村居 中描写的情景 同学们想去感受一下吗 三 自学古诗 读准字音 1 请同学们自己轻声读读这首诗 要求读准字 音 对照拼音把生字多读几遍 并记下来 2 检查 3 个生字和 4 个要求会认的新字的读音 提示 平舌音的字 散 醉 翘舌音的字 趁 纸 后鼻音的字 莺 3 同学之间相互听读古诗 纠正读音 4 指名读古诗 全班听评是否读得正确 5 全班齐读古诗 四 感情朗读 了解诗意 1 学习一句 1 指名读上半句 其他同学想想这句诗写了些 什么 2 指名说 老师补充 3 齐读上半句 指导停顿 草长 莺飞 二月 天 4 春天的乡村还有什么迷人的景色呢 我们继 第 3 页 共 4 页 续读 5 全班读下半句 6 看课件师配音说 看 河堤上的杨柳 在茫 茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着 7 谁再来看着课件说说你看到了什么 8 学生看课件自由说 9 这么让人如痴如醉的景色 我们该怎么读好 10 指名反复读 老师指导 11 全班齐读一句 2 学习二句 1 指名读 2 老师解释 纸鸢 就是指风筝 3 四人小组去读这句 读完后互相讨论 读了 这句后 你好像看到了什么 4 指名朗读 老师相机指导 5 男女比赛读 6 小组派代表说说 读了这句 你好像看到了 什么 五 背诗练说 1 自由背诵 2 小组比赛背诵 第 4 页 共 4 页 3 我们学完了这首古诗 你好像看到什么情景 呢 请你说给同桌听 4 指名上台说 5 小结 诗人短短的几句诗就写出了乡村春天 的美丽景色 他写得好 你们也
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