语文A版《蒲公英不说一语》教学设计_第1页
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第 1 页 共 2 页 语文语文 A A 版版 蒲公英不说一语蒲公英不说一语 教学设计教学设计 教学目标 1 识记生字词 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 通过学习 引导学生感受自然之美 教学重点在反复诵读诗歌的基础上 引导学生想象美 妙的画面 感受人与自然的和谐 教学准备制作多媒 体课件或图片 教学时数 1 课时 一 情境导入 渲染气氛同学们 你们对这飞舞 飘洒的蒲公英一定不陌生吧 今天我们就一起来学习 一首有关蒲公英的小诗 二 理解诗歌初读 整体感知 1 自己读 用 自己喜欢的方式认认生字 并想一想你读懂了什么 2 找伙伴们读 要读得正确 流利 读后说说读懂了 什么 3 指名读 师生交流 感知诗的大概内容 精读 细细品味 1 我们再来细细地读读这首小诗 想一想课文给我们描绘了一幅怎样的画面 你喜欢吗 2 把你所感受到的和周围同学交流交流 3 汇报 第一小节 生动描绘了蒲公英飘洒飞舞的形态 引导 学生抓住 远了又远了 近了又近了 一絮又一 絮 淘气 等词语 让学生想象这美妙迷人的画面 第二小节 写出了满天满地的 蒲公英 与孩子们尽 第 2 页 共 2 页 情嬉戏的欢快场面 落 染 碰 沾 不弃也不离 这些词语形象准确 情真意切 充满了童趣 第三 四小节 一问一答 再次表达了作者对蒲公英的喜爱 结尾一句 蒲公英不说一语 眨眨眼 与我亲昵 既 照应了文题 同时眨眼 亲昵的动作也为读者展现了 一幅和谐美好的画面 有感情地朗读 组织交流 1 这 样迷人和谐的画面 真让人喜欢 融入自己的感受把 这首诗美美地读读吧 2 指名读文 请同学们评价 3
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