口语交际六一儿童节 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 口语交际六一儿童节口语交际六一儿童节 教案教学设计教案教学设计 tianlijun 一 我的发现这一项是 让学生通过观察 比较发现三组字的规律 再运用这 一规律认识 7 个生字 这三组字用绿 红 蓝三种颜 色表示 分别显示了 减一笔 加一笔 加 个部件 三种识字方法 教学时先让学生自己观察 比较 发现其规律 再让学生说说探索的过程 自编 识字儿歌 认识 7 个生字 教师要多鼓励 增强其成 就感 如 1 广 字头上去一点 厂厂厂 2 日 字中间上一竖 由由由 3 日 字中间下一竖 甲 甲甲 4 日 字中间穿一竖 申申申 5 字形小魔 术 给 口 字加两笔 能变成 二 日积月累这 一项是通过 我会读 让学生积累 15 个词语 通过 我会连 辨别 6 个平翘舌易错字 通过 读读背背 读背一首小诗 我们的祖国多么广大 我会 读 是通过学生自读 帮助学生巩固生字 积累词汇 教学时 可以采用 乘坐语言快车 的游戏来认读 方法 分小组开火车横着 竖着 倒着几种方式读书 中的词语 看哪组读得准 认得快 我会连 是采 用连线的方式来区分平舌音和翘舌音 练习时可先读 第 2 页 共 4 页 字 再连线 最后同桌互读 读读背背 是一首简 短的儿歌 儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的 景色 告诉学生我们的祖国多么广大 教学时让学生 借助拼音读通 读准 祖 岭 盛 三个难音字 启 发学生边读边想象 读出对祖国的喜爱之情 在熟读 的基础上背诵 指导背诵时 可以四人小组合作 一 人背一句 连句开火车背诵 可以四大组开火车连句 背诵 以增强读背的趣味性 体现小组的合作精神 三 口语交际本次口语交际的话题是怎样过 六一 儿童节 分两个层面练说 一是交流在幼儿园时是怎 样过 六一 的 二是设想小学的第一个 六一 节 准备怎样度过 教学时 可创设以下情景 激发学生 说的欲望 给不同角色让学生体验 引导学生积极讨 论 主动表现 勇敢地发表自己的看法 做到举止文 明 态度自然 语言清楚明白 创设情境一 播放录 象 情境引入 播放一段幼儿园小朋友庆 六一 的 活动录象 启发提问 小朋友们在做什么 他们为何 怎么快乐 点拨启发 回忆过去 上幼儿园的时候 你是怎么过 六一 儿童节的 想把你过得最高兴的 六一 节的情况向大家交流交流吗 设计两种方式 我是优秀解说员 让事前准备好 六一 留影的 同学 把照片展示给大家看 并介绍当时的情景 让 第 3 页 共 4 页 大家享受他的快乐 并对他的解说作出评价 态度是 否大方 说话是否有条理 语言是否生动有趣 如果 是 奖励他一个 优秀解说员 奖章 我是优秀采 访员 给愿意当采访员的学生戴上一个记者证 拿 上自己做的小话筒 到同学中采访 还可以采访老师 然后把自己认为最有意思的活动告诉大家 学生评比 最佳采访员 创设情境二 情境引入 激发参与欲望 实物投影本校近年 六一 活动的图片 向学生介绍 学校大哥哥 大姐姐 六一 节活动的内容 播放活 动时的精彩片段 激发学生参与的欲望 然后让学生 谈谈小学的第一个 六一 节准备怎样度过 设计两 种方式 1 个人 自由说说自己准备怎样和爸爸妈妈 过小学生的第一个 六一 让大家给你参谋 回家 后与爸爸妈妈商量 看看设计方案行不行 2 小组 和同学合作 设计活动方案 时间 地点 主持人 内容活动一活动二活动三四 展示台 识字加油站 是让学生展示自己在课外书上认的字 并和大家交流 方式可以有多种 如 拿课外书来用实物投影显示 当场点读给同学听 事先把认识的字用电脑打印出来 展示在 识字角 中 给同学交流 把认识的字组词 说话 让同学知道认识了哪个字 比比谁最快 是 让学生用音序查字法 可让已经学会音序查字的同学 第 4 页 共 4 页 先展示 一是给他们创设一个展示自己能力的舞台 体验成功的喜悦 二是让他们体验小老师的角色 让 他们介绍查字方法 教同学查字 在同学都会了的时 候比比谁最快 教学设计实物演示 激发兴趣 出示 一本 新华字典 新编小学生字典 1 谁知道 这是一本什么样的书 有什么功用 2 谁会查到下面 这些字在字典的哪一页 我 是 小 学 生 3 看了他们的演示 你想说什么 是 不是也想学会这一本能呢 学生介绍学的途径 方法 提示 学习的途径有多种 如 家长教 哥哥姐姐教 自己看字典的 说明 学 学生介绍方法时 可以边 说边做 老师总结音序查字法 1 按顺序背熟汉语拼 音字母表 熟练掌握音序 2 看清要查的音节第一个 字母是什么 在字典的 音节表 里查到这个大写字 母 3 在刚查