诗词五首 教案示例

第 1 页 共 8 页 诗词五首诗词五首 教案示例教案示例 第一课时 明确目标 1 在了解一定的诗歌朗读技巧后朗读本课五首 诗 诗有平仄 平声 缓仄声急 读得很缓时并不是 平板的拖长 也应注意感情注入 2 体会每首诗的感情 品味真意境 整体感知 这五首古代诗词 形式不同 风格各异 都是千 古传诵 脍炙人口的名篇 教学过程 诗歌是诗人生命的冲动 感情的倾诉 情动于 中而言溢于表 诗词是语言的精华 首 先让学生不停地反复地朗读诗歌 古诗词讲究韵 律 乐感极强 平声 仄声交错组合 跌宕起伏 节 奏鲜明 首先让学生通过朗读感受诗歌的音乐美 而 一首诗就是一幅画或多幅画 是由众多意象组合起来 的画 莱新曾说 诗是动的画 画是动的诗 诗歌是 启发学生想像 培养学生悟性 灵性 创造性的极好 教材 所以要让学生反复诵读 读中诗中学 诗中物 第 2 页 共 8 页 使学生步入诗境 达到与诗人心灵沟通 感情交融 本诗流露出作者怎样的思想感情 本诗着力抒发了作者归隐之后悠闲恬静的欢快心 情 意在言在 诗人鄙视争名逐利的官 场生活还是不难察觉的 诗中哪些词 句突出作者这份情感的 诗歌通过自问自答道出了诗人身处入境而能没有 车马喧嚣的烦恼在于 心远地自偏 从精神上摆脱了 环境的干扰 接着 诗人描绘了他归隐之后自己的精 神世界已与自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态 并且从大自然中领悟到人生的意趣 表露了 欲 辨已忘言 的纯任自然的恬淡心情 赏析 采菊 相与还 四句 这四句以 东篱下 采菊 为起点 诗人漫不 经心 远方的 南山 扑入眼帘 悠然 既是诗人 的神态 也点出 东篱 与 南山 这段空间相距较 远 由 南山 生发出 山气 再由 日夕 引出 飞鸟相与还 的农村黄昏的幽静景色 佳 字的 含意也就有了着落 这四句浑然一体 情景交融 清 人王国维曾举例 誉为 无我之境 意即 不知何 者为我 何者为物 第 3 页 共 8 页 品评 诗作品高超的艺术 以及作者矛盾心理 本诗写学 抒情 谈理三者浑然融合 这首诗在 静穆 的外衣下 也含有 猛志固常 在 的积极反抗因素 只是表现形式不同于 刑天舞 干戚 之类作品罢了 这种表现形式与陶潜既要全志 又要全身远离的矛盾的心理有关 而在写景抒情中流 露出来的老庄思想也是消极的 当然 这些都与当时 诗人所处的历史环境有关 在理解了诗歌的思想内容后再加以吟咏咀嚼 稍 作小结转入学习 望洞庭湖赠张丞相 认真朗读 细细品味 老师点拨 诗人以望洞庭起兴 委婉而巧妙地向张九龄表达 了不甘山林寂寞 寻求引援的迫切心情 尽管这只是 一首干渴求仕的诗 却写得气势宏伟 不亢不卑 别 具一格 因而传诵至今 这主要在于前四句的写景把 洞庭秋色描绘得雄浑壮阔 气蒸云梦泽 波撼岳阳 城 一联更足与杜甫 关楚东南诉 乾坤日夜浮 比 美 成为千古以来咏洞庭的名句 总结 扩展 陶诗 平易朴实 清峻自然 淳厚有味 有的诗 也写得豪放有力 语言真切 朴素 简洁明确 通俗 而又精练 深入浅出 形成他的独创风格 第 4 页 共 8 页 试比较 读 山海经 与 饮酒 的艺术风格 不同之处和思想内容的相近之处 读 山海经 陶渊明 精卫衔微木 将以填沧海 刑天舞干戚 猛志固 常在 同物既无虑 化去不复悔 徒没在昔心 良辰讵 可待 本诗豪放有力 属于 金刚怒目 式的诗 而 饮酒 则显的清新自然 悠闲恬静 内容上两诗 都表现了作者不愿与黑暗现实同流 合污的情感 布置作业 1 课后进一步诵读诗歌体会意境美 并能熟背 2 预习另外三首诗 力争概括每首诗的主要内 容 把握作者的感情基调 第二课时 明确目标 通过学习另外三首诗进一步体会诗歌的韵律美和 意境之美 掌握诗人在诗中表达的感情 整体感知 第 5 页 共 8 页 行路难 这是一首交织着忧郁悲愤和乐观自信 的抒情歌曲 主旋律始终是昂扬激越的 规刈麦 诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦的 情景 并借贫妇人的诉说 反映了当时租税剥削的惨 重和农民生活的困苦 表达了诗人对农民的同情 渔家傲 诗歌细腻地描绘了边塞的军旅生活和 战士久戍不归的思乡情绪 也表达了一 位守边将军的责任感 全诗苍凉悲壮 诚挚感人 教学过程 行路难 通过分析解答以下几个问题 掌握诗 作内容 作者感情 1 了解诗歌写作背景 行路难 是李白遭受 谗毁初离长安南下时写的一组诗 这是其中第一首 行路难 是乐府 杂曲歌辞 旧题 诗中写世路艰难 充满着政治上遭遇挫折后的 抑郁不平之感 2 是什么原因使得诗人面对 金樽清酒 玉 盘珍羞 不能食 因浓重的忧郁和深沉的悲愤 使诗人 酒 不能 咽 羞 不能食 因奸佞之闭塞贤路 使诗人悲愤 忧郁 第 6 页 共 8 页 3 赏析 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 这两句用了比喻的修辞 即照应诗题 行路难 也抒写诗人在长安经历仕途风波的深体 验和事与愿违的痛苦心情 4 诗中借用历史故事的作用 借用吕尚垂钓的碧溪 伊尹梦舟日边的典故 梦 想着自己有朝一日能像古人一样 为统 治者信任重用 建立一番伟大的功业 5 诗歌的最后一句表达感情怎样的志向 哪怕面前的道路 险峭而多歧 诗人却相信终有 一天将乘长风万里浪 渡过大海 直达理想的彼岸 突出表现了他准备冲破一切阻力 去施展自己抱负的 豪迈气概和乐观精神 6 讨论本诗如何体现李白浪漫主义诗风的 巧用历史故事 夸张的描写 形象的比喻 跳跃式的结构 总之 全诗基调是昂扬激越的 是乐观向上的 老师小结后 转入学习白居易 观刈麦 观刈麦 让学生根据前面几首诗的评价方法自 己分析该诗 老师略作指点 白居易诗歌主题专一明 确 叙事和抒情议论相结合 语言通俗 平易近人 第 7 页 共 8 页 渔家傲 这首词约写于宋仁宗康定元年至庆历五年间 当 时作者任陕西经略副使 兼知延州防御西夏 该词分为上下两阕 上阕扣准 异 字 极写秋日边塞的风光景物 雁去 紧承 秋来 衡阳雁去 即 雁去 衡阳 四面边声连声起 写四处回荡的音响 千蟑里 点明 孤城 的位置坐落于群山之中 长烟 落日 写 孤城 的景色 一个 闭 字 写出 孤城 的冷落 警戒气氛 这三句围绕着 孤 城 描绘了一幅迥异于中原乡土的 塞下秋来 的荒 凉画面 下阕 浊酒一杯家万里 句转入抒情 在羌笛悠 悠 寒霜满地的边塞 人们夜不能寐 将军头发白了 战士流下思乡的眼泪 全词苍凉悲壮 表达了作者破敌立功的决心和思 念家乡的矛盾心情 总结 扩展 范仲淹的诗词文章都有名篇传诵于世 岳阳楼 记 中 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 写出了 中国古代文人的志向和抱负 现今仍为我们所学习称 第 8 页 共 8 页 道 记 蝶恋花 中 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯 写出了对远人的深深怀念之情 作业 1 完成课后