语文A版《鸡毛信（二）》教学设计

第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版版 鸡毛信 二 鸡毛信 二 教学设计教学设计 语文 A 版 鸡毛信 教学设计 教学目标 1 理解课文内容 学习海娃沉着机智 勇敢坚强的品质和爱国主义精神 2 通过海娃的言 行去体会人物的思想品质 3 正确 流利 有感情 地朗读课文 教学重点理解课文内容 学习海娃沉着 机智 勇敢坚强的品质和爱国主义精神 教学难点通 过海娃的言行去体会人物的思想品质 教学准备 鸡 毛信 影片片断 彩色挂图或多媒体课件 教学过程 一 课题导入 1 通过上堂课的学习 我们已经 知道海娃面对突如其来的鬼子 机智地将鸡毛信藏在 了头羊的尾巴下 躲过了敌人的搜查 就在海娃松了 口大气的时候 鬼子要宰杀他心爱的羊 使海娃包括 我们刚刚放下来的心又悬了起来 鸡毛信是否会被敌 人发现 海娃的命运又将如何呢 请同学们继续学习 课文 鸡毛信 2 教师板书课题 学生书空 二 初读课文 1 要求读准字音 读通句子 2 画出你最喜欢的句子或段落 多读几遍 三 再读课文 1 选择自己觉得最有效的方式读 课文 思考 海娃送信一路上遇到了哪些困难 他是 第 2 页 共 3 页 怎样克服的 课文是按照怎样的顺序记叙的 请用小 标题的形式概括出来 为什么张连长称赞海娃是小八 路 小英雄 2 检查交流 海娃送信一路上遇到了 哪些困难 他是怎样克服的 海娃送信遇到的困难 克服的办法遇到鬼子巧妙藏信威逼搜身机智回答夜逃 被抓重新藏信要求带路引敌进圈不幸负伤忍痛报信课 文是按照怎样的顺序记叙的 请用小标题的形式概括 出来 为什么张连长称赞海娃是小八路 小英雄 你 是从哪些句子或词语体会到的 句段一 走错了 歪嘴黑狗说 走正道 海娃放开嗓子说 没 有错 我走过的 是条近道 放心走吧 可是上 一道崖 又是一道崖 羊道越来越陡 越来越不好走 了 鬼子走了一截 停一截 远远落在后边 海娃却 一步紧似一步 使劲甩着羊鞭 羊也在头里往上窜着 转眼间到了半山坡 师 你从这几句话中体会到了什 么 师 你能读读这段话吗 从你的朗读中老师体会 到了你对海娃的赞美 谁再读 我感受到了你对海娃 的敬佩 谁再来读 师 鬼子走了一截 停一截 海 娃却一步紧似一步 使劲甩着羊鞭 多么聪明的海娃 啊 全班齐读 师 课文还有哪些地方可以看出海娃 是个小八路 小英雄呢 句段二 这时候底下吼叫 起来 站住 站住 再走 就开枪啦 海娃没有 第 3 页 共 3 页 站住 抗日儿童团长 才不听你鬼子的命令呢 海 娃反而啪地又响了一鞭 拼命飞跑起来 3 同学们 在抗日战争中涌现出无数像海娃一样的少年英雄 你 能说出你所知道的儿童英雄的名字吗 对 那一个个 小八路 那一个个小英雄 他们给我们力量 教我们 去克服困难 那一个个故事 一首首赞歌 说不完我 们的崇敬 是小英雄和无数先烈们用美好的青春 为 我们迎来了光明 让英雄永远留在我们心中 伴在我 们身旁 激励我们成长 老师希望大家勿忘历史 好 好珍惜今天来之不易的美好生活 同学们 让我们继 承先烈的遗志 以先烈为楷模 努力学