《理想的风筝》教学方案小学五年级语文

第 1 页 共 5 页 理想的风筝理想的风筝 教学方案小学五年级语文教学方案小学五年级语文 教学过程 听到这首歌 看到这样的画面 你想到了什么 我们想到的是放飞风筝的快乐 而作家苏叔阳 每当看到天空中放飞的风筝时 不由自主就会想起他 敬爱的刘老师 这是为什么呢 让我们一起走进课 文 理想的风筝 板书课题 学生齐读课题 回忆略读方法 意图 1 树立自学信心 2 激活知识储备 过程 这是一篇略读课文 只要同学们运用常用的学习 方法 自己就可以读懂课文 说说你都积累了哪些学 习课文的方法呢 师梳理并制定学习这篇课文所运用的方法给自己 提问题 同学们提出的都是读书的好方法 阅读这篇文章 咱们主要运用给自己提问题的方法来学习 课件出示 阅读方法提示 给自己提问题 初读质疑 第 2 页 共 5 页 意图 1 培养快速阅读的能力 2 继续锻炼提出问题的能力 为快速捕捉文章 重点做铺垫 过程 请同学们快速浏览课文 做到边读边思考 捕捉 一些有价值的问题 并做出标记 速读课文 学生汇报 例 1 刘老师是个怎样的人 2 为什么看到风筝就想起刘老师 3 刘老师的哪些事让学生们难忘呢 4 题目为何是理想的风筝呢 5 作者写刘老师上课和放风筝二者有何关系 师梳理问题 现在请同学们一起来探讨刘老师的哪些事给作者 留下深刻的印象 这个问题 要求先认真读文章做批 注 然后小组同学讨论交流 阅读交流 意图 抓住重点语句 借助想象 采用多种形式的朗读 体会刘老师热爱工作 生活的完美品质 过程 我们一起谈谈到底是哪些事 将近过去三十年了 第 3 页 共 5 页 还让作者记忆犹新 工作方面 学生自由谈板书 讲课 提问三方面给作者 和自己留下的印象或体会 品读写板书 课件出示指名读谈体会配乐指 名读 师小结 我们怎能忘记年过半百 身有残疾的刘 老师 还毅然地站立在三尺讲台上 认真地板书每一 个字 慷慨激昂地讲每一堂课 视生如子地对待每一 位学生 让我们带着敬佩之情一起读读那激动人心地 旋转和跳跃吧 齐读 生活方面 刘老师认真 负责的敬业精神足以让我们为之感 动了 然而 更让我们难以置信的是 他居然 找到最感动的句子读一读 课件出示指名读 并谈体会 配乐指名读 师生合作读情感升华 畅谈感悟 意图 升华学生的情感 留时间让学生回味 思考 过程 1 出示配乐图片 学生回味思考 第 4 页 共 5 页 刘老师就象像一首激情澎湃的诗 也像一曲催人 奋进的歌 让我们永远记住他那灿烂的笑容吧 课件 播放音乐图片 2 学生畅谈感悟 师总结 风筝带着刘老师的理想和追求越飞越高 刘老师 顽强 执着 热情的完美品质在作者和我们的心中播 下了理想的种子 放飞了理想的风筝 意图 1 回忆学习方法 梳理学习过程 2 拓展阅读 学习选取典型事例写人的方法 过程 领悟写法 刘老师的哪些事给作者留下深刻印象 这个问题 让我们了解到他工作上认真负责 生活中乐观向上的 完美品质 正是这样的品质才让学生难以忘怀 才使 我们深受感动 倍受鼓舞 作者是运用什么写法来表 现刘老师的呢 同位讨论作者运用什么写法 汇报 小结 热爱生活的刘老师怎么能不热爱他的 工作 所以作者抓住工作 生活两方面的典型事例 第 5 页 共 5 页 通过细节刻画 向我们展现了一位可敬的刘老师 正 是这样的描写 打动了我们 震撼了我们 阅读 吾家有弟未长成 一件珍贵的衬衫 请同学们运用学习这篇课文的方法来阅读材料 看看作者是怎样抓典型事例来反映人物特点的呢 自读交流 汇报交流 材料一 吾家有弟未长成 a 谈人物特点 b 谈作者写法 c 读具体描写典型事例的句子