西师大版《水妈妈的孩子们》课堂实录 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 西师大版西师大版 水妈妈的孩子们水妈妈的孩子们 课堂实录课堂实录 教教 案教学设计案教学设计 师 小黑板出示课文第 1 段 引导学生读 生 齐读第 1 段 师 风伯伯不让孩子们找泉水 溪水 江水 河 水 湖水和海水 这些是不是水妈妈的孩子呢 生 不是 生 是 师 小朋友们再读 但不能找 也不能 找 再想想 他们是不是 生 是 生 不是 师 出示简图 这些水逐渐变 他们有大有小 就像我们的人有大有小 我们每个人都有妈妈 那如 果他们有妈妈 应该是 生 水 师 我明白了 他们的妈妈是水 那他们就是水 妈妈的 孩子 师 好 小朋友们想一想 风伯伯要他的孩子去 找水妈妈的孩子来 为什么又不能让他们找泉水 溪 第 2 页 共 5 页 水 也不能找江水 河水 湖水和海水 生 1 因为这些水太常见了 生 2 因为它们都是水 生 3 师 常见 你再说明白一点就是 生 1 经常看见 师 经常看见的东西 那要找到它会比较 生 1 比较容易找到 师 小朋友们 好好想想看 泉水 溪水这些好 找偏不让找 风伯伯是想干什么呢 生 是想考考他们 师 考他们什么 生 是不是聪明 能干 师 风伯伯的每个孩子们找到了水妈妈的孩子吗 从课文中哪里可以看出来 生 找到了 从课文的 2 8 段 师 小朋友真聪明 请同学们一起读读这几个自 然段 他们分别找到了什么 生 齐读 2 8 段 师 他们都找到了 生 他们找到了乌云 彩虹 浓雾 露珠 白霜 雪花 冰山 第 3 页 共 5 页 师 他答对了吗 从课文哪里可以看出来 生 他们都是水变的 师 哦 真聪明 知道得这么多 那从课文哪句 话可以看出他们找到了呢 生 风伯伯说 你们都找对了 你们都是聪明 的孩子 师 太对了 你也是个聪明的孩子 那我们一起 来读读这些词语 生齐读 乌云 彩虹 师 现在我们来看看风伯伯的孩子是怎样一个个 把水妈妈的孩子找来的 生 1 大娃回来了 抱着一朵乌云 师 板书 抱一朵 答得太对了 老师要奖 励他 大家欢迎他到讲台来 老师要奖励他一个东西 来 给我们抱来一朵乌云 并说给大家听 生演示 背出 大娃回来了 抱着一朵乌云 师 贴出乌云在黑板上 师 我们都帮水妈妈找到了孩子 非常能干 非 常聪明 大家一起来 看着黑板 一边做动作 一边 读读 行吗 生 抱一朵乌云 围一条彩虹 第 4 页 共 5 页 师 小朋友们都像风伯伯的孩子们一样聪明 找 到了水妈妈的孩子们 这些看起来不是水 也是水妈 妈的孩子 这又是为什么呢 生 他们是水变来的 师 水为什么会变成这些 你知道吗 生 水一热就变成了云 冷了就变成了冰 师 好聪明 水太热就变成极小极小的水珠升上 很高的天空 天空很高的地方很冷 这些水珠就结在 一块变成云 下雨之后 太阳一照 这些小水珠在太 阳光下就出现七种颜色 成为彩虹 一到天气比较冷 时 这些水珠就聚成一团 变成浓雾 师 这节课 我们的小朋友很聪明 能干 知道 了水妈妈有哪些孩子 还知道他们为什么是水妈妈的 孩子 只要我们多注意观察 多动筋想问题 多读书 我们还会比风伯伯的孩子们更聪明 板书设计 5 水妈妈的孩子们 大娃抱一朵乌云 二娃围一条彩虹 三娃捧一团浓雾 四娃采一颗露珠 五娃披一层白霜 第 5 页 共 5 页 六娃摘一片雪花 七娃背一座冰山 教后反思 这是一篇科普性的童话 水变为云 雾 虹 霜 露 雪 冰 在生活中常见 但要二年级学生初步明 白原理 难度还是比较大的 这是语文课 又不能上 成科学课 因此水的三态原理需通过直观而形象的画 面演示 来让学生掌握 这样的教学设计 在课堂中 的起的作用很大 一是调动了学生的学习