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文档简介

1 苏教版五年级下册苏教版五年级下册 D 26D 26 质数与合数质数与合数 教学设计教学设计 教学内容教学内容 质数与合数 教学目标教学目标 1 掌握质数和合数的意义 了解 1 的特殊性 2 会判断一个数是质数还是合数 熟记 20 以内的质数和合数 教学重点 教学重点 1 理解并掌握质数 合数的概念 2 会准确判断一个数是质数还是合数 是奇数还是偶数 教学难点教学难点 区分奇数和质数 偶数和合数 教学过程教学过程 一 创设情景 引入新知 一 创设情景 引入新知 幸运号游戏 按座位以竖 s 形报数 并记住自己所报的数 自 己所报的数就是你这节课的幸运号 同学们的幸运号是我们学过的什么数 请 17 号说一说你的幸运号属于自然数中的奇数还是偶数 请报奇数的同学站起来 剩下的同学所报的幸运号是什么数呢 自然数根据是不是 2 的倍数这个标准 可以分成奇数和偶数两大 类 这节课我们换个角度 通过因数来进一步来研究自然数 看看有 什么新的发现 二 交流探究 学习新知 二 交流探究 学习新知 2 一 组内合作 初探新知 1 以小组为单位在导学卡上写出下面各数的所有因数 并完成题后 的填空 2 的因数 3 的因数 5 的因数 6 的因数 8 的因数 9 的因数 在这些数中 只有两个因数的有 有两个以上因数 的有 2 在小组内讨论 以上这些数的因数有什么特点 二 师生互动 再探新知 1 观察这些数的因数 都有 1 和它本身 但其中有些数只有两个因 数 有些数却有两个以上的因数 因此 我们可以将这些自然数按 因数的个数分成两类 2 有两个因数的 2 3 5 有两个以上因数的 6 8 9 那么只有两个因数的数 它们的因数有什么特点 那么有两个以上 因数的数 它们的因数的特点应该怎样说呢 三 共学课本 揭示新知 1 这两类数应该叫什么名字呢 请打开书 37 页 认真看完中间的 部分 圈出句子中的关键词 2 有两个因数的数叫什么 有两个以上因数的数叫什么 3 1 是质数还是合数 为什么 4 1 的因数只有一个 所以 1 既不是质数也不是合数 3 5 自然数按因数的个数可以分为质数 合数和 1 三类 6 判断一个自然数是质数还是合数 关键看什么 三 运用新知 解决问题 三 运用新知 解决问题 一 找出 一 找出 4 7 和 和 10 的所有因数 再写出它们分别是质数还的所有因数 再写出它们分别是质数还 是合数 是合数 4 的因数有的因数有 4 是 是 数 数 7 的因数有的因数有 7 是 是 数 数 10 的因数有的因数有 10 是 是 数 数 2 找出 11 20 各数的所有因数 再把 11 20 填入合适的圈 里 质 数 合 数 四 回顾整理 反思提升 四 回顾整理 反思提升 今天我们学习到了什么知识 有什么收获呢 五 拓展延伸 五 拓展延伸 编制 100 以
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