苏教版小学五年级上册：《艾滋病小斗士》教案

第 1 页 共 10 页 苏教版小学五年级上册 苏教版小学五年级上册 艾滋病小斗士艾滋病小斗士 教案教案 一 教学目标 1 能有感情地朗读课文 2 学会本课生字新词 3 默读课文 围绕中心问题认真思考 科学认 识艾滋病 关爱艾滋病患者 4 通过学习具体的语言文字材料 感悟 小斗 士 的可敬 培植战胜 灾难 的信心 二 教学重 难点 1 了解恩科西为什么被人们称作 艾滋病小斗 士 2 通过学习具体的语言文字材料 感悟 小斗 士 的可敬 培植战胜 灾难 的信心 三 教具准备 多媒体 四 教学过程 一 导入新课 1 师 同学们 什么叫斗士 2 生 勇敢面对困难的勇士 第 2 页 共 10 页 3 师 他们是值得称赞的 是令人敬佩的 那 么 小斗士呢 就更伟大了 4 今天 我们一起学习第 15 课 看到这个题目 你有哪些疑问 5 学生自由回答 6 师 好 下面就让我们带着这些问题 一起 来学习这篇课文 二 检查预习 出示生词 读一读 三 初读课文 整体感知 1 自读并思考 根据所给的词语提示 说一说 这篇课文主要讲了什么 2 学生自由发言 四 细读课文 感悟内容 细读第 2 3 4 自然段 感悟 不幸 1 出示图片 请大家看一组有关艾滋病儿童的 图片 这些患病的儿童是什么样子的呢 请你简要地 描绘一下 2 师 你们了解艾滋病吗 谁来说一说 3 所以说 艾滋病患者是痛苦的 是不幸的 小恩科西就是其中的一位 那么 他遭遇到怎样的不 幸呢 自读课文的 2 3 4 自然段 划出有关的语句 第 3 页 共 10 页 并说一说你的感受 4 学生自读并思考 5 讨论交流 不久母亲又被艾滋病夺去了生命 在南非 每天都有近 200 名携带艾滋病病毒的 婴儿降生 这些孩子中有四分之一活不到自己的第二 个生日 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的 孩子中最强的 他竟然一直挺到了上学的年龄 9 岁那年 当养母带着恩科西到一家小学报名 上学时 遭到全校大多数老师 学生和家长的反对 还在当地引起了一场轩然大波 当养母带着恩科西到一家小学报名上学时 全校 的大多数老师是什么反应 当恩科西好不容易走进课堂 准备和同学们在一 起的时候 大多数的学生是什么反应 当恩科西第二天准备继续上学的时候 得知恩科 西是一名艾滋病患者的家长 他们又是什么态度 备注 如果学生找不到这句话 教师则提示说 其实 艾滋病给他带来的痛苦又何止这些 还有没 有其它方面的 你是从哪里看出来的 细读第 5 6 7 自然段 感悟 抗争 第 4 页 共 10 页 过渡 面对巨大的不幸 恩科西是如何抗争的呢 5 6 7 三个自然段分别讲了它所做的三件事 你能 把它们分别概括出来吗 讨论交流 1 出席艾滋病研讨会 不断呼吁 出示第五自然段 读读这段话 想一想应该抓住哪些关键的词语 并说一说从中你悟出了什么 教师抓住 纤弱 这个词语 深入发问 从中你 知道了什么 身体虚弱 已经不行了 教师追问 在 这种情况下 小恩科西他想到的是什么 他又是如何 做的呢 让我们一起有感情地读一读这句话 2 那么 第二件事是什么 师 那么 此时已到艾滋病晚期的恩科西 已经 是什么样子的 出示图片 联系全文 大家描绘一下 师 是啊 我们都很清楚 此时的恩科西 已经 骨瘦如柴 身体极其虚弱 在这样的情况下 小恩科 西仍然坚持发言 那么 哪位同学能够有感情地读一 读他的发言 此时此刻 他心中想到的 依然是 他的心中 永远只有别人 从中 我们可以看出他还 是一个怎样的孩子 的确 小恩科西是令人敬佩的 第 5 页 共 10 页 发言是感人肺腑的 他道出了所有艾滋病人的心声 所以 震撼了参加会议的各国代表的心灵 师 当所有与会代表看到骨瘦如柴 已到生命最 后一息的恩科西站在的面前的时候 当他们听到他那 感人肺腑的发言后 各国代表们的会想些什么 说些 什么呢 学生 思考 自由发言 教师小结 是啊 小恩科西顽强地与病魔抗争 令人感动 从他的发言中 我们还能感受到 他代表 所有艾滋病患者 在与社会抗争 这抗争其实在唤醒 人们 应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助 3 对未来充满希望 师 从中你可以悟出什么 过渡语 恩科西如此热爱生活 顽强斗争 令人 感动 可是艾滋病冷酷无情 恩科西的病情开始 学习第 8 9 自然段 感悟 关注 1 教师导读第 8 自然段 20XX 年初 恩科西的 病情 6 月 1 日那天 被艾滋病 2 读了这段话 你的体会是什么 3 他的死 引起了许多人的关注 联合国秘书 长安南是怎么说的 南非前总统曼德拉呢 请大家抓 住有感情地读一读 第 6 页 共 10 页 五 总结全文 升华主题 1 同学们 恩科西面对着巨大的不幸 他不仅 顽强抗争 自强不息 而且关心和他一样不幸的患者 为所有人做出了榜样 是一名真正的斗士 2 那么 做为一名普通的小学生 我们也会面 临过挫折和失败 那么我们应该如何面对呢 请用 不是 而是 练说 板书 15 艾滋病小斗士 不幸 小恩科西小斗士 抗争 第一课时 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 能正确 流利地朗读课文 教学重点 能正确 流利地朗读课文 教学难点 读通课文 分段 概括段意 教学过程 一 揭题解题 推知大意 1 揭示课题 指名读题 说说自己对题目的理 第 7 页 共 10 页 解 2 师简要的介绍一下艾滋病的知识 二 初读课文 感知大意 1 出示自学要求 让学生自学课文 2 检查自学情况 指名读课文 随时正音 读后说说 小斗士 是谁 文章通过几件事 表 现了 小斗士 的勇敢坚强 作者为什么写这篇文章 用一 两句话说说课文主要写了什么 3 学生朗读课文 从整体上感知课文 学生默读课文 讨论分段 交流分段 概括段意 第一段 写恩科西去世 引起世界许多人的关注 第二段 写恩科西的遭遇 第三段 写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着 和他一样患病的儿童 第四段 写该怎样面对天灾 恩科西为我们作出 了榜样 三 指导写字 四 作业 第 8 页 共 10 页 1 正确 流利地朗读课文 2 书写课后词语 第二课时 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 默读课文围绕中心问题认真思考 科学认识 艾滋病 关爱艾滋病患者 教学重点 感悟 小斗士 的可敬 教学难点 培植战胜 灾难 的信心 教学过程 一 复习检查 指名读课文 说说 小斗士 是一个怎样的人 二 细读课文 感悟内容 细读课文 2 3 4 节 感悟 不幸 1 读悟课文第 2 节 学生自由朗读 思考 从这一段你读懂了什么 让学生抓住相关的词语 朗读体会这一段中所包 含的情感 指导学生感情朗读 2 读悟第三 四节 第 9 页 共 10 页 让学生默读第三 四节 体会艾滋病的可怕 指名读课文 体会恩科西遭遇的不幸 命运的无 辜 不幸 可怜 细读课文 5 6 7 节 1 自由读第 5 6 节 恩科西知道自己的病情后 是怎样做的呢 2 自由读第 7 节 同位说说从这一段中你知道 了什么 3 指导学生有感情地朗读课文 5 6 7 节 细读课文 8 9 节 感悟 关注 1 自由读课文第 8 9 节 说说恩科西是哪一天 离开人世的 2 出示 第九节的内容 指名读 体会曼德拉的话的含义 三 联系实际 培植信心 1 有感情地朗读全文 说说学了这篇课文 你 有什么想法 2 人生不如意的事常有 遇到挫折 失败 伤 残 疾病等 灾难 我们该怎么办 号召学生遇到 灾难 要顽强抗争 珍爱生命 热爱生活 对自己 对生活从满信心 第 10 页 共 10 页 同情 帮助 尊重遇到 灾难 的人 培植他们 战胜 灾难 的信心 板书设计 顽强抗争 15 艾滋病小斗士珍爱生命 关爱他人 文献摘录 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒所致的一种传染病 它会导致机体免疫功能破坏 由此而产生一系列机会 性感染和恶性肿瘤 或其他威胁生命的表现 艾滋病 最初发现于 198