苏教版七年级语文下册第二单元复习教案

第 1 页 共 9 页 苏教版七年级语文下册第二单元复习教案苏教版七年级语文下册第二单元复习教案 课题 第二单元复习 课时 1 课时 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力 品赏散文含蓄 生动 简练 优美 的语言 丰富自己的语汇 并加以积累 过程与方法 能够记叙自己经历的印象深刻的人 和事 并结合所写内容 合理安排线索 组织材料 情感态度价值观 学会在口语交际中善于抓住对 方心理特点 运用多种方法劝告他人 重难点 重点 难点 由粗到精 由整体到局部 从形象 到语言进行感知 感受 感悟 理解 品味 探究 第 2 页 共 9 页 让学法在感受中明确 让语文素养在感悟中形成 让 思维品质在探究中提升 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 导入新课 在第一单元中 我们和一些大师进行了零距离的 接触 提升了自己的精神和品格 在本单元中 我们 将走进熟悉而又陌生的童年生活 相信这个单元的学 习会带给每位同学对童年一词的全新注解 揭示目标 1 理清字词 2 识记相关的文学常识 3 背默相 关篇目 4 重点语段练习 二 学生自学 质疑问难 自学提纲 1 识记字音词语 第 3 页 共 9 页 2 词语积累 引导学生复习课下注解中的词及 词语表中的词 3 阅读理解 4 根据自己的积累 写出两句珍惜时间或生命 的名言警句 5 电视连续剧 西游记 中 有一段歌词写到 杀你个魂也丢来魄也落 神也发抖 鬼也哆嗦 打 得那狼虫虎豹无处躲 根据这两句话 写出四个形 容妖魔鬼怪溃败场景的成语 答 6 班级要开展 说说我的童年趣事 的主题活 动 请你为班级设计一个活动方案 7 作文 写人记事 线索 以人的感情为线索 以物为线索 以中 心事件为线索 以第一人称为线索 三 合作探究 解决疑难 不必说碧绿的菜畦 色味都比桑椹要好得远 冬天的百草园比较的无味 养不过夜的 1 在甲乙两文中分别选择适当的形容词 动词 填在横线上 A 肥硕 B 肥胖 C 轻捷 D 轻快 E 短短 F 长长 G 莲房 H 肥大 J 拥肿 第 4 页 共 9 页 a 扫开 b 打扫 c 暴露 d 露出 e 支 f 架 g 拉 h 牵 j 撒 k 投 i 系 m 捆 2 在甲段文字中 作者用了 不必说 也不 必说 单是 就 这样一组关联语句 其用 意是什么 你能用上面的句式造一个意义完整的句子 吗 3 在甲段文字中 作者用欢快的语言追忆了在 百草园的趣事 你能用简洁的语言把他们概述一下吗 4 在乙段文字中 开头为什么先强调 冬天的 百草园比较的无味 5 甲乙两段文字都是写百草园 体现百草园的 什么特点 表现了作者什么思想感情 6 甲段文字描写景物 其中详写什么 略写什 么 7 甲段文字从多角度进行描写 分别按提示各 找一个例句 写视觉的 写听觉的 写味觉 的 8 文段开头的两个 不必说 有什么表达作用 9 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内 第 5 页 共 9 页 的字 为什么 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 10 文中对拔何首乌根的描写有什么作用 试从 我 的心理和百草园对 我 的影响两方面加以回 答 11 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 一 句运用了什么修辞手法 请运用这种手法再续写两个 句子 12 从甲文字中 我们可以学到哪些写景的方法 13 作者写这一段文字的目的是什么 14 用原文回答 捕鸟的条件 积雪盖了地面一两天 鸟雀们久已 无处觅食的时候 捕鸟的结果 麻雀居多 也有白颊的张飞鸟 15 捕鸟的过程用了一系列动词 它的作用是什 么 具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕 鸟时的乐趣 16 冬天的百草园比较的无味 是与什么相比 第 6 页 共 9 页 较说的 是和夏季百草园相比较 17 冬天百草园的乐趣是什么 冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟 18 这段写了三件事 拍雪人 塑雪罗汉 捕鸟 19 这段的中心 冬天的百草园雪后捕鸟也有无 限的乐趣 参考答案 1 B C E G J 2 将整体的景物略写 而祥写 局部景物 通过整体和局部相结合 重点突出局部景 物的方法写出百草园景色的丰富多样 点明百草园是 我的乐园的中心 不必说那些怪模怪样的英语单词 也不必说那些抽象难懂的定理公式 单是那些艰涩拗 口的文言文 就有无穷的烦恼 3 百草园中有多种 多样的生物带给 我 无穷的趣味 4 采用了欲扬 先抑的手法 为了突出捕鸟带来的乐趣 5 有美景 有趣事 体现了作者对于百草园的热爱 6 详写短短 的泥墙根一带 略写对百草园的总体印象 7 视觉 不必说碧绿的菜畦 向云霄里去了 听觉 油蛉在 这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 味觉 又酸又甜 8 两个 不必说 与后面的 单是 呼应 既表达了写 景的详略 又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的 第 7 页 共 9 页 心理 9 不能 伏 字准确地表现出黄蜂因肥胖 而趴在菜花上的情态 停 字就无法表现这种情态 不能 窜 字显示速度快 又来得突然 用 飞 字则无法表达这种效果 10 表现出 我 猎奇的心 理 想找一块像人的何首乌 又表现出百草园对 我 来说 既富有神秘感又富有吸引力 11 拟人 续 写略 12 写出两条即可 如 既抓住事物的特点 又 符合儿童的心理 形 声 色 味俱全 春 夏 秋景皆备 融情入景 景中有人 层次井然 条 理分明 13 表明童年时代我对百草园的喜爱之情 四 巩固新知 当堂训练 1 教师出示课堂作业 背诵积累 完成达标训练题 当堂订正 五 课外作业 拓展延伸 复习基训 讨论补充