初中优秀教师事迹材料

第 1 页 共 10 页 初中优秀教师事迹材料初中优秀教师事迹材料 被评为优秀教师仍有要继续秉持 学高为师 德 高为范 的信条 将自己的一生奉献于所钟爱的教育 事业 下面 xx 为大家整理了 欢迎阅读参考 一 我叫 xxx 出生于 19xx 年 1994 年毕业于牡丹 江师范学院 xxx 党员 中学一级教师 现从教 11 年整 再从事教育工作的 11 年中 一直站在教育工 作的前沿 让每一位学生在我的课堂上都有所收获 是我事业追求的目标 学高为师 德高为范 是我 的自律信条 教师要给学生一杯水 你就不能只是一桶水 教 师本身就得是川流不息的河 容纳百川的海 教师也 不能仅仅给学生一杯水 而是教会他们如何去取水 成为河 成为海 因此 我不断的学习 在知识结构 上 不断补充 并于 xx 年 xx 年间继续学习于哈 尔滨师范大学外国语学院英语教育系 并以优异的成 绩毕业 获得本科学历 于 xx 年 10 月全国英语教师 技能大赛 进入复赛 在理论学习上 不断更新观念 经常参加各级教研活动 在教学中经常出示范课 观 摩课 深入研究教法 以适应教育教学改革于发展的 第 2 页 共 10 页 需要 树立现代教育观 教师观 学生观 课程观 人才观 并以此赖指导自己的教学 取得了很好的效 果 在教学中 运用讨论式教学法提高学生英语听说 能力 创设宽松愉悦的氛围 调动学生学习和使用英 语的兴趣与热情 从而提高学生的英语听说能力 得 到了上级有关部门的认可 同时发表了 突破英语口 语技能 一文 在英语研究性学习方面积累了许多经验 在 xx 年 xx 年的高三复习中 我采取了 四位一体 的复习教学方法 这种复习教学方法 把学生从 题 海战 中解放出来 严格遵守 循序渐进 阶段侧重 精讲精练 五技并举 的教学原则 把知识全面规划 系统归纳 由易到难 循序渐进 达到五技的目的 这种方法注重学生主体地位的发挥 鼓励学生发挥其 创造性 运用生动活泼的课堂教学方法 强调 以学 为本 因学论教 废弃了 应试教育 的要求和训 练方法 体现的是以创造性为核心的素质教育 在实 践过程中 从阶段训练 专项训练 综合训练到模拟 训练都是先教师做学发指导 然后由学生自己通过讨 论等方式 归纳 总结出一般的 规律性的东西 并 自己分析 对比 综合出科学的学习方法 从而使学 第 3 页 共 10 页 生的智力因素得到进一步的发展 通过思想动员 感 情沟通和榜样树立 也使学生进一步明确了学习目标 坚定了信心 鼓足勇气 非智力因素也得到了充分的 调动 提高了教学质量 在 xx 年高考中 在生员不 如往界的情况下 却取得了比往界更好的成绩 教育中最为重要的是品德教育 在教育事业中 教育无小事 处处是教育 为人师表尤显重要 在生活中 工作中 我严格要求自己 思想积极 不 断进取 于 xx 年 11 月光荣的加入中国共产党 在对 待学生的问题上 不以成绩定优劣 对每一位学生斗 给以他 她应得的关注 我的公正 公平 真诚 无 私与爱心赢得学生的钦佩 喜爱 尊重与亲近 在每 一次的学生评议中都得到最高的评价 许多在他人眼 中的问题学生在我的面前变的阳光 积极向上 至今 我所教过的学生 其中不乏那些 问题学生 经常 与我联系 致问候及求助 我是他们贴心的朋友 每 当此时 我心中就有一种叫 幸福 的情感在涌动 在从教的十余年 发表了 浅谈 差生 转化 正确看待中学生 早恋 现象 提高英 语教学 首先要提高教师自身素质 等多篇论文并 获得国家级 省级等奖项 其中 对待中学生 早恋 的看法 曾引起总局领导的关注并给予高度的评价 第 4 页 共 10 页 在工作中 我不断的发现问题 研究问题 是学 校的教研骨干 先后承担了学校的多项研究课题 是 英语组研究性学习课题组组长 有多篇论文发表并获 奖 xx 年 论英语教学中的课堂艺术 xx 年 论高中英语教学中的环境 语境与情境 论 文 高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探 在林区教学上发表 同时被编入 全国优秀教师 论文集 现在针对英语社会化的需求不断提高 为使学生打好英语基础 现在实验 如何提高英语 课堂教学效率 的科研课题 并申请为校级科研课 题 在教学中不断探索新的授课形式 真正做到寓教 于乐 提高学生学习兴趣 使教与学成为一种互动的 关系 使教师和学生成为合作的伙伴 从而提高课堂 效率 同时 带领其他教师进行教育教学的研究工作 进行了卓有成效的探索与实践 取得了一定的成果 五年内有多名学生获得国家级竞赛奖 所指导的教师 也有很大的提高 在今后的教育生涯中 我将继续秉持 学高为师 德高为范 的信条 将自己的一生奉献于我所钟爱的 教育事业 二 xx 1968 年 10 月生 xxx 党员 1990 年 7 月毕 业于 xx 师范学院化学系 中学化学高级教师 xx 县 第 5 页 共 10 页 第三届名教师 xx 市优秀教师 xx 省第十九届春蚕 奖获得者 中国化学会会员 xx 市化学会理事 现 担任 xx 中学政教处副主任 xx 中学生化教研组组长 同时兼任多年班主任工作 有强烈的责任心和事业心 是教师中的楷模 x 老师担任高中化学课程教学已有十七年时间 长期从事一线教学工作 对所教学科具有扎实的基础 理论和专业知识 从不满足于原有教学经验 不断探 索新的教学方法 由 启发式教学方式 到 探究性 教学方式 由 学生被动接受 到 学生主动钻研 激发学生学习化学积极性 活跃课堂气氛 善于诱 导学生积极思维 以思促能 授课深入浅出 通俗易 懂 深受学生欢迎 同时狠抓落实 对每次考试成绩 显著进步的同学大力表扬 对退步显著的同学耐心帮 助寻找原因 树立信心 争取赶上 XX 年获 xx 县王 家扬奖教金 XX 年被为 xx 市优秀教师 XX 年 9 月获 xx 省第十九届春蚕奖 XX 届学生李修昶 入学时成绩列班级第二 脑 子很聪明 但自以为是 学习习惯很差 上课好动 不遵守纪律 在同学中产生负面影响 高一第一次测 试时列班级 24 x 老师找他谈话 耐心做思想工作 第二次测试上升到第 1o 可是期末又跌至第 20 且 第 6 页 共 10 页 学期思想品德考核班委给他不及格 分析他的性格后 高二开学时 x 老师让他当上化学课代表 并给他定下 指标 每次化学测验班级前十名 这一招收获很大 他学习劲头很足 不但完成课堂学习内容 还经常找 参考书钻研题目 随着化学成绩的提高 坏习惯也随 之改变 且带动其他学科成绩提高 在高二下学期化 学竞赛中获 xx 市一等奖 并在当年高考中以 641 分 考取 xx 大学计算机系 又如 戴林兴同学 xx 西店 人 XX 年 9 月进入 xx 桃源书院 中考成绩一般 家 境贫困 自信心差 学习缺乏动力 无计划 进入高 一后 在 x 老师的精心开导下 他学习化学积极性很 高 不但课堂认真 思考积极 而且课外时间很会利 用 钻研能力显著提高 XX 年 5 月参加 xx 市高一化 学竞赛获市一等奖 XX 年 4 月高二参加 xx 省高中化 学竞赛获省一等奖 XX 年高考估分成绩不错 x 老师在教学上十分努力 并取得了良好的效果 所教班级平时考试中成绩在平行班中领先 XX 年 XX 年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀 指导教师 多次带高三毕业班 高考成绩出色 如 XX 年高考所带班级理综成绩平均 236 分 领先全省 平均分 30 多分 XX 年高考理科综合平均分达 216 分 在县内名列前茅 第 7 页 共 10 页 x 老师担任 xx 中学生化教研组组长 狠抓教研 组组风建设 组织各类公开课 县市教研活动 在 xx 市内有一定知名度 XX 年以来 xx 中学生化教研 组承办和主办了市 县各级教研活动 50 多次 教研 活动的开展 促进了教师专业水平提高的同时 也为 广大化学教师教学交流提供了广阔的平台 xx 中学 生化教研组在 xx 县 xx 市获得较好的评价 XX 年 x 老师评为 xx 县优秀教研组长 XX 年 10 月 xx 中学生 化组被评为 xx 市首届三星级教研组 x 老师评为 xx 市优秀教研组长 积极组织各类化学兴趣小组 参加省 市化学竞 赛取得显著成绩 1998 学年辅导高一市化学竞赛 王啸波等 11 人获市二 三等奖 辅导高二化学竞赛 赵志杰获省三等奖 赵国宏等 12 人获市一 二 三 等奖 199xxx 年辅导高二省化学竞赛 王啸波获省 二等奖 庄旭东获省三等奖 李修昶等 10 位同学获 市各类奖次 同时学校获省团体一等奖 XX 学年辅 导高一化学竞赛 仇伟峰等三人获市二 三等奖 XX 学年辅导高一市化学竞赛 冯之超 叶祥等 12 人获 市一 二等奖 学校获团体二等奖 辅导高二化学竞 赛 孙祥等 13 人获省 市奖 XX 学年辅导高二化学 竞赛 叶祥获省二等奖 其他 13 人获市一 二 三 第 8 页 共 10 页 等奖 学校获市团体二等奖 XX 年 XX 年 XX 年等 每年有许多学生获奖 XX 年 xx 省高中化学竞赛中蒋 展 戴林兴等 8 名学生获省一等奖 18 名学生获省 二等奖 学校获省化学竞赛优秀集体 1 XX 学年开始 x 老师兼管政教处生活区管理工 作 通过开展 优秀寝室 每二周一次评比活动 通 过在生活区设立团支部等措施采加强管理 培养学生 自我约束能力 完成课题 生活区建立团支部的探索 与实践 获中央教科所二等奖 xx 市一等奖 xx 中 学生活区管理经验引起 xx 市许多高校的关注 XX 年 评为 xx 县优秀共产党员 XX 年 12 月 x 老师获 xx 市 人防宣传先进个人 2 自 XX 年以来 x 老师兼任桃源书院副院长 负责桃源书院日常教学与管理 三年来取得了一系列 的成绩 形成了一套良好学校管理模式 桃源书院学生同 xx 中学学生在学习成绩上 思 想意识上 行为习惯上等有较大差距 xx 老师负责 制定教师值周制度 学生值周制度 日常管理制度等 一系列规章制度 因为借租迪智学校教室 交通不便 所以学校强化内部管理 通过半封闭的独特的强化管 理模式 学生已逐渐形成良好习惯 第 9 页 共 10 页 刻苦钻研 教学质量高 桃源书院教师起早带晚 孜孜不卷 全体教师齐 心一致 积极辅导解答每一个学生的问题 其中 xx 老师起着积极的榜样作用 三年来 每次参与 xx 中 学阶段性考试 有 20 人左右进入年级段前 100 名 并有 2 3 人进入前 10 名 在 xx 中学及县内引起强烈 反响 该届桃源书院学生在 XX 年高考中有 20 人上重 点 积极组织学生参加课外活动 取得良好效果 1 关心学生 解决学生学习上 生活上困难 从 95 年进入 xx 中学起 x 老师一直担任班主任 工作 98 届有一位学生叫胡美丽 家境贫困 性格 内向 开学时 别的同学都来报名 她却来整理东西 不辞而别 原因是父母拿不出报名的学费 x 老师闻 讯后 即上门家访 并向学校申请减免学费 发动学 生捐助 以解决她后顾之忧 平时经常关心她 后来 她终于树立信心 努力读书 最后考上郑州纺织工学 院本科 2 加强班级管理 培养学生自我管理能力 强化习惯从开学第一天做起 培养能力从提高自 我约束力做起 通过各种有效途径 提高班级集体凝 聚力 多年班主任工作 x 老师已形成一套良好的管 第 10 页 共 10 页 理模式 所带班级连续被学校评为最佳值周班 校精 神文明班 校先进班集体 县先进班集体等等 x 老 师本人也多次获校级先进班主任 县德育先进工作者 县 十佳优秀班主任 并在 xx 报 xx 电视台上作 专门介绍 在教学上开展教研活动积累心得 并撰写多篇论 文 在各类刊物上发表或省级获奖 其中论