《立定跳远》教学设计及反思

立定跳远立定跳远 教学设计及反思教学设计及反思 一 指导思想 本节课以 健康第一 为指导思想 以全面推行素质教育为出 发点 勇于创新 面向全体学生 使其在德 智 体 美 劳得到 全面发展 以小学生形象思维好 好动的身心特点 在立定跳远中 教师创造情景 以乐学为主 给学生积极的情感体验 发展学生的 思维 激发学生对体育课的兴趣 使学生能在 学中乐 乐中学 在玩乐中学到知识 掌握技能 更好地锻炼身体 陶冶情操 达到 快乐体育 的教学目的 二 教材 学情分析 四年级学生在基本掌握一些简单单脚 双脚跳跃的技能上加以 提升 它是由摆臂 蹬地 起跳 落地四个环节组成 将两脚用力 蹬地起跳动作协调作为本课教学重点 为今后学习跳远 跳高等教 学内容打下一个坚实的基础 因此 根据小学四年级的学生自制力 和理解力相对较差 情绪变化较大 而身心发育快的特点 结合农 村学生的学习与生活习惯 本课将通过语言描述 教师示范 情景 创设 音乐渲染等教学手段 诱发学生学习体育的主动性 让学生 置身于情景中去体验各种学习内容 在探究和体验中掌握运动技能 从而达到增强学生健康 促进学生全面和谐发展之教学目的 三 教学目标 1 通过 立定跳远 学习 让大部分学生能体验 熟悉双脚立 定跳远的动作技术 会做出一些双脚立定跳远的简单动作 2 通过 立定跳远 学习 发展学生灵巧 协调 速度等身体 素质 增强学生身体平衡控制能力 3 通过 立定跳远 学习 培养学生集体意识和责任感 鼓励 学生努力展示自我 培养学生活泼 愉快 主动 积极上进的精神 教学重点 双脚起跳 落地的方法 上下肢的协调配合 教学难点 双脚轻巧落地的方法 四 本节课教学设计思路 本课以 立定跳远 为教学内容 发展学生的协调性和腿部力 量 培养学生主体意识 创新能力和团结合作精神 增强学生的节 奏感 根据小学生活泼好动 兴趣性高等特点 从简到易下手 让 学生在跑的或走的同时 加入了一些棉垫 遇到就会本能地去跳 这样使学生在热身中感到新颖 而又突出了本课的一个字 跳 使之产生更高的兴趣 和接下来的要掌握 立定跳远 的动作及 三拍法 的节奏 达到 学中乐 乐中学 的效果 1 课的开始 假如你是小青蛙 你这时候已经长了脚了 你想 跳吗 你想跳着去找妈妈吗 那么今天老师就和同学们一起来学学 小青蛙的跳法 在体育课里我们把这样的跳法叫做 立定跳远 呆会同学们只要认真地跟老师学 学会了 立定跳远 老师就和 大家做一个游戏 因为这个游戏一定要学会 立定跳远 才能玩哦 所以同学们一定要认真学哦 能做到吗 在这样的情境中 尽快地 吸引学生的注意力进入上课状态 2 让学生遇到放置的棉垫而发挥自己的跳 跳完后问学生想不 想学习真正的立定跳远 从而激发学生的求学欲望 3 学习 三拍法 立定跳远 让学生掌握方法和节奏 培养学 生的节奏感 发展学生的协调性和腿部力量 4 让学生自由组合 5 6 人为一小组 由小组长负责 带领组员 进行立定跳远和练习 教师到每组实行检查 5 由学生推荐或者自荐选 4 男 4 女进行立定跳远比赛 评定 男女名次 7 分成四组 进行 小青蛙找妈妈 的游戏 看哪一组的反应速 度和学习效果好 既锻炼了学生的身体素质 又提高了学生的团队精 神和对体育课的喜爱 8 课的结束部分 老师参与放松 与学生打成一片 体验体育 的乐趣 五 教学流程 集合整队 准备运动 棉垫的跑与跳 集体学习 分组练习 比赛 放松 小结 下课 六 教学评价 评价形 式 评价标准评价作用 教师评 价 教学目标的完成程度和质 量 检查教学效果 验证教学 计划的合理性 为后续教学计 划的制定提供参考 学生互 评 是否积极参与练习和完成 动作 是否相互尊重 是 否学会解决问题 突出自主学习 探究学习 合 作学习的精神 加深学生对课 堂内容的记忆和理解 四年级 立定跳远 教案 学 习 目 标 1 通过学习 使学生掌握 三拍法 立定跳远方法 以及 三拍法 的 动作节奏 2 通过游戏 激发学生的学习兴趣 使学生体会到快乐体育的意义 达 到 学中乐 乐中学 的目的 培养学生的团体合作精神 3 结合音乐 培养学生的节奏感 全面推进素质教育 学 习 内 容 1 立定跳远 2 小青蛙找妈妈 场地 器材 操场 10 张棉垫 接力棒 4 根 录音 机 达成目标教 学 顺 序 时 间 参与 技能 心理 社会 适应 负 荷 学习 内容 教师 指导 学生学习 一 6 全班 学生 充分 活动 身体 关节 体验 运动 的快 乐 小 1 上 课常规 2 徒 手操 a 头部运 动 b 肩部运 动 c 腰部运 动 d 正压腿 e 侧压腿 f 膝关节 g 手腕踝 1 以导入 主题创设情 景 2 教师领 学生齐做准 备活动 1 集 队 快 静 齐 2 模仿老 师动作 形成快乐 氛围 二 4 用走 路或 慢跑 的方 式跳 过放 置的 棉垫 培养 学生 协调 能力 中 进入情境 后 让学 生自己自 由地发挥 自己的 跳 教师巡视 教育学生注 意安全 1 慢跑 不推不挤 2 跳过棉 垫落地要 轻巧 三 10 全体 同学 在老 师指 导学 习立 定跳 远体 会双 腿起 跳和 提踵 方法 通过 集体 练习 明确 学习 目标 中 1 按 三拍 法 摆 臂练习 2 边 打拍一 边跳 按 三拍法 分解动作做 示范 1 教 师示范 讲解 2 全 班先集 体练习 达成目标 时 间 参与 技能 心理 社会 适应 负 荷 学习 内容 教师 指导 学 生 学 习 四 12 同学 们基 本掌 握动 作和 节奏 1 体 会 三 拍 节奏 和动 作的 节拍 2 积 极锻 炼 大 1 按老师 的要求做 三拍法 的立定跳远 练习 2 立定跳 远比赛 1 教师 提示指导 2 教师 巡视 对 动作和节 奏不对的 进行纠正 指导 3 和学 生一起练 习 1 学生 5 6 人为 一小组 由 小组长负 责 2 选 4 男 4 女进 行立定跳 远比赛 评定男女 名次 五 6 结合 以前 所学 的技 术参 与游 戏 提高 学生 的反 应能 力 1 激 发学 生学 习的 积极 性 主动 性 感受 快乐 体育 2 教 育学 生安 全意 识 大 小青蛙找妈 妈游戏 分 四组以蛙跳 的形式进行 接力赛 过 了终点就就 转回 将接 力棒交给下 一个同学 最后完成的 一队获胜 我们来比一 比那一队的 小青蛙最快 找到妈妈 你们对自己 有没有信心 教师分组 讲解方法 与规则 培养学生 团结合作 1 学生听 教师讲解 游戏方法 和规则 2 注意安 全 六 2 跟老 师一 起做 放松 运动 按音 乐节 奏一 起做 放松 小主要拍松肌 肉为主 1 教师 参与放松 运动 起 到示范领 做作用 1 四列横 队 跟老 师一起做 2 要求学 生尽情放 松 课后反思 本节课我总结了以下几点 1 课的开始 创设了学生是小青蛙的情境 那么他们就会想 着 跳 在这样的情境中 很快地吸引学生的注意力进入上课 激发学生上课的热情和提高兴趣 2 立定跳远属于技能教学课 比较枯燥 如果只是让学生单 纯地进行练习 学生易产生厌倦 失去学习兴趣 因此 我用比赛 和游戏来串联教学过程并把教材内容游戏化 把枯