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文档简介

第 1 页 共 3 页 访问环保专家方博士访问环保专家方博士 教学设计教学设计 教学目标 1 自学生字新词 注重积累好词佳句 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握课文 整体脉络 3 通过具体语言材料 增强环保意识 提高保 护水资源能力 教学过程 一 观看录像 导入 课文 二 引入课文 听着歌儿 看着祖国的山山水水 你有什么话儿 想说吗 如果老师突然告诉你 21 世纪 地球上将 严重缺水 人类将面临严重的水荒 你信吗 有一环保小组的同学带着关于水的问题 专程采 访了环境保护方面的专家方博士 三 自学讨论 方博士是怎样回答同学们的呢 请大家自由朗读 课文第二 三自然段 然后小组讨论 1 点击问号 方博士是围绕什么问题来谈的 第 2 页 共 3 页 2 阅读在线 读读方博士的话 想想主要意 思 3 酷站漫游 扩展阅读 联系实际 再想想 方博士的话 4 携手共享 交流 有限的水资源是怎样被 污染的 四 交流体会 深入理解 通过阅读和合作学习 同学们一定收获多多 请 一个小组的同学来向大伙儿汇报汇报 好吗 解决的问题 1 回忆本册口语交际的内容 想一想 请教时 要注意些什么 作者做到了吗 谁来读一读 2 关于 淡水资源有限 方博士是怎样讲的 你有什么想补充吗 3 关于 严重水污染 方博士又是怎样讲的 能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗 小结 刚才 我们围绕四个学习要求分析了方博 士的第一次谈话 同学们不但理解了方博士的话 还 补充了不少内容 明白了地球确实 五 了解我国的水资源状况 第 3 页 共 3 页 那么 我国的水资源状况如何呢 请同学们参照 刚才学习的方法 独立学习第四 五自然段 1 学生独立自学 2 交流 通过学习 你解决了什么问题 解决的问题 我国水资源的情况怎样呢 找出相关语句读一读 指导读 你能把方博士的讲话的意思转达大家 让大家也欣慰欣慰吗 六 小小记者招待会 同学们虚心 礼貌 方博士热情 和蔼 关于水 这个永恒的话题还在继续 课本上的同学七嘴八舌 老师也想请大家来开个小记者招待会 谈谈怎样保护 水资源这一话题 总结 同学们讨论得很热烈 表现出深深的忧患 意识 我想请一位同学代替方博士做最后的发言 谁 愿意 七 理清课文脉络 学生对照板书简要说说
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