让孩子提笔写诗——儿童诗的创作指导的实践与体会

第 1 页 共 11 页 让孩子提笔写诗让孩子提笔写诗 儿童诗的创作指导的儿童诗的创作指导的 实践与体会实践与体会 诗歌 是作文的另一种形式 至于写诗对青少年的益处 有一位著名诗人曾说 过 一个人在年轻的时候不去写诗 他便错过了人生 最美好的时光 不仅是为了孩子 也是为了 诗歌 更是为 了一种语言和文化的未来 王家新 从 不学诗 无以言 到盛唐 明清 诗歌可 以说无所不在 中华民族有着深远的诗教传统 爱诗 诵诗 作诗 使历代炎黄子孙一直沐浴在中华文明的 温馨里 也使我们一向自诩为 诗的国度 既然有这样的诗教传统 况且孩子也爱诗 乐于 写诗 适合写诗 那我们怎么能不让孩子学写诗呢 笔者自 20XX 年起 尝试指导学生进行童诗创作 收到了可喜的成效 近两年来 我校从创立诗社到班 级普及 从课外走向课内 积极开展童诗创作指导 并进行专题研究 现已有 30 余首儿童诗在各级报刊 上发表 刊印校园诗刊 白石泉 43 期 发表学生 童诗习作 600 多首 第 2 页 共 11 页 在此 我谈谈几点儿童诗创作指导的体会 一 为什么写诗 写诗的背后是阅读 是思考 是语言基础和文化 积淀 同时写诗还是想象能力 创新能力 审美能力 思想情感等综合素质的体现 是培养 训练这些能力 的极佳途径 通过写诗 首先可以提高学生的语言表达 创作 能力 潜移默化地培养语感 每次写诗就是一次练笔 的过程 诗的语言是最精练的 写诗要运用各种修辞 手法 表达手段和表现形式 实践证明 能写好诗的 学生 定是写作能力强的学生 同时 学生通过对诗 歌的欣赏 揣摩 借鉴 创作 可以增强文学鉴赏能 力 其二 学写诗可以培养学生的观察力 增强想象 力和创造力 学生提笔写诗 就得注意大千世界 只 有细致观察 真情体验 才能创造出动人的诗歌 一 个人对诗的兴趣 正是发展观察力的内驱力 诗歌的 创作过程是一种想象创意的旅行 学生可以插上想象 的翅膀 驰骋才思 作一翻天马行空的畅想 所以写 诗可以活跃创造性思维 促进创造力的发展 难怪意 大利诗人塔索说 没有人配受创造者的称号 惟有 上帝和诗人 第 3 页 共 11 页 如姚莹的 钓蝴蝶 蝶儿飞 花儿钓 上钩了 花儿钓到小蝴蝶 张瑜的 太阳公 公 太阳公公还这么淘气 高兴时 红光满面 喜气洋洋 生气时 躲进被窝 不肯起床 张 雯翌的 蓝天妈妈的心情 蓝天妈妈心情古怪 有时晴 带着太阳从早逛到晚 有时阴 把白云 骂得脸色发青 有时雨 把太阳关家里做作业 自己却还哭个不停 我们从这些诗中可以感受孩子 的想象多么有创意 其三 写诗可以陶冶孩子的性情 能激发学生热 爱生活 充满爱心 只有认真地去观察和体味生活 只有充满爱心 爱爸妈 爱亲人 爱朋友 爱家乡 爱祖国 爱人民 爱花草 爱小动物 爱大自然 爱 一切美好的事物 笔端才能流淌出美的诗 你爱世 界 世界才会爱你 充满爱心是一个人成材的根本 如张何钦的 爸爸和妈妈 爸爸是海 妈妈是岸 我就是那小小的船 在大海中航行 在岸边停息 爸爸是太阳 妈妈是星星 我就是那弯弯的月 亮 太阳照亮我 星星陪伴我 爸爸是树 妈妈是枝 我就是那茂盛的叶子 第 4 页 共 11 页 树给我养分 枝给我支撑 又如于莎丽 妈妈 我想对你说 每天放学回到家 看着你疲惫的身躯 心里总 有说不出的滋味 我知道你是多么地劳累 妈妈 你不要把琐事都去计较 敞开你宽广的胸怀 你不 要经常皱眉 因为生气实在是身体的祸害 妈妈 我们知道 你给我们的 只有无穷的 疼爱 而我们回报你的 却常是一些不该有的埋怨 我们也知道 这样实在不应该 作为你的儿女 我们一定会更懂事 更乖 妈妈 你知道吗 如果让我给你评价 我会 毫不犹豫地打一百 在我心里 你是最伟大的母亲 在我看来 你就是那火红的太阳 用你那炽热的 母爱 哺育我们成长 而我呢 则是太阳底下 最最幸福的女孩 从上面几首诗中 一股浓浓的亲情和爱心跃然纸 上 二 实践后的几点体会 1 读诗与写诗 读是写的基础 爱读书 会读书的孩子 一般写 作能力也强 我们每位教师都会有这样的体会 诗本 身是作文的一种形式 所以我也将是否喜欢看课外书 第 5 页 共 11 页 作为入选诗社的第一个条件 实践也证明 写诗能力 强的学生 也基本上是爱看课外书的孩子 其实 学 生在诗社中学习了一段时期 一些学生会出现一个 高原期 我就引导他们去读更多的儿童诗 之后 孩子在欣赏 感悟中会有质的提高 有一位评论家说 过 只读不写 眼高手低 只写不读 眼低手也低 这正写出了读与写的关系 孩子写诗后会更爱读诗 这是写和读的良性循环 学生读书 读诗的习惯一旦养成 我觉得这也是我们 写诗指导的最大收获之一 因为这可能影响他的一辈 子 2 形式与内容 形式指的是童诗的韵律 节奏 书写格式 写作 技法 创造 是诗歌的生命和灵魂 创造性的想象 丰富的联想通过一定的形式和技法表达才有优美的诗 篇 内容离不开形式 两者相辅相成 但诗歌创作指 导应有明确的 形式服务于内容 的理念 所以我在 指导中 大多从内容入手 不过多地去讲授 分析技 法 技法的掌握更多的从欣赏 揣摩 实践中自行习 得 更多地是在 只可意会 不可言传 的状态中完 成 就是所谓 熟读唐诗三百首 不会做诗也会吟 第 6 页 共 11 页 除了引导孩子欣赏诗人的作品 每次活动的课前 引入和课后小结都读几首学生的习作 从品读 评议 中感受一些写诗技法 又如在命题中 把一些写诗技法自然穿插 如 花 小动物 等命题就是拟人手法的运用 再比如 快乐是什么 快乐是什么 快乐是美丽的小花 只要有雨水 浇灌 他就会尽情开放 快乐是什么 快乐是一朵蒲公英 只要有风吹 过 她会飘向四面八方 快乐是什么 快乐是同学的笑脸 只要团结互 助 快乐写在每个人脸上 诗中就将设问 排比等手法自然运用了 我曾给学生讲解过有关格律诗的平仄 压韵等 但这毕竟离孩子太远 他们只能一知半解 但我还 是让他们尝试创作 结果 他们写的虽然不甚和律 但也挺有诗味 现摘录几首 大白鹅 大白鹅 大白鹅 不脱衣服就下河 高高兴兴洗个澡 第 7 页 共 11 页 溅起水花唱起歌 春来了 花儿满园开 燕儿扑翅来 蝴蝶空中舞 风筝牵小孩 母鸟 母鸟处处飞 找虫匆匆归 味美不独享 要给宝宝喂 我们指导写诗 并不是要让孩子个个成为诗人 正如我们写作不是为了成为作家 所以也不是非要系 统地讲解深奥的诗歌理论 严格要求他们遵循什么章 法 规律 更多地是引导学生走向生活 引导孩子有 一颗 诗心 将自己融入社会 融入生活学会去观 察 思考 想象 从中学会表达 从鸟兽虫鱼 花草 树木 日月星辰中 从春夏秋冬 从身边的景 事 物中 从回忆 想象和感受中 找到诗歌创作的切点 3 全体与部分 诗是需要有灵性的 在实践中发现有部分学 第 8 页 共 11 页 生能很容易写出好诗 但有部分学生很难达到这一高 度 我想这除了学生的文化积淀差异外 也正应验了 格登纳的 多元智能 理论吧 当然 对于所有的孩子 我们总是应该以欣赏 赞许的眼光面对 多一些宽容 要承认学生 初级阶 段 的存在 写诗需要 灵感 有时不被我们看中 的孩子也会冷不丁地冒出几句 佳句 所以我们要 尽可能地让孩子在宽松的环境中尽情抒发 张开想象 的翅膀尽情遨游那一片属于自己的天空 4 有形与无形 我们通常写人 记事 状物的文章重在记叙 内 容容易感受 有人将它称做有形作文 它重在有条理 叙述清楚 具体 老师指导易操作 易被老师接受并 传授 但往往容易僵化 学生难有个性 难以创新 写诗是补偿这一缺憾的好形式 诗是心灵自然 流露的记录 诗更多的是 无形 的想象和情感 重在心性的流露 这难有规律可循 对我们老师提出 了更高的要求 要求教师除了了解和掌握一定的写诗 技巧外 更应有一颗童心 诗是心的表现 我曾给学 生一个简单的公式 心 物 诗 为此老师首先要从 孩子的角度去品味 辅导学生创作 其实 笔者近两 年来 不仅从书中学到了一些诗歌创作 教学的理论 第 9 页 共 11 页 更从孩子的作品中感受到孩子的心是多么的纯真可爱 富有创意 5 课内与课外 现行教材没有写诗的内容 我个人认为这是缺憾 我想在新课改中肯定会有改变 在 20XX 年的高考作 文中不是出现了写诗得满分的欣喜吗 现在我们以课外为主 创立 白石泉小诗社 以诗社活动为主要形式 让部分爱诗的同学接受更多 的诗教机会 并以此带动其他学生 并将童诗创作作 为校本课程开发 向全校推开 同时 努力尝试将童诗创作教学作为语文教学的 一部分 学生日记可以作诗 学了一首诗 一篇课文 可以拓展写诗 如学了 时光老人的礼物 让学生 写 回报时光老人的礼物 又如学了 卖火柴的小 女孩 就让学生以诗的形式写读后感 于胜蓝在 我和小女孩比童年 中写道 我的童年是幸福的 春夏秋冬好衣服 一日 三餐不一样 一家人都疼爱我 我的童年是快乐的 同学们和我一起玩 周末 在家看电视 除了作业没其他事 小女孩的童年是痛苦的 没人疼爱没人理 没 有快乐没有吃 第 10 页 共 11 页 我们都是小女孩 怎么这么不一样 孙姗在 让我给小女孩 中写道 啊 卖火柴的小女孩 让我给你温暖吧 我 会送给你温暖的火炉 放在你面前 让你不觉得寒 冷 啊 卖火柴的小女孩 让我给你食物吧 我会 送给你喷香的烤鹅 送到你面前 让你不觉得饥饿 啊 卖火柴的小女孩 让我给你快乐吧 我会 送给你美丽的圣诞树 送到你面前 让你觉得无比 快乐 啊 卖火柴的小女孩 让我给关爱吧 我会把 你看作我的姐姐 让你不受人家的欺负 让你觉得 欢乐幸福 写诗氛围的创设也是要紧的 我们的 白石泉 小诗社每周定期开展活动 但每次都努力创设轻松 愉快的氛围 指导老师总以赞许 欣赏的心境面对 对于习作 孩子写一句也行 写几句也好 写几首大 加鼓励 写不出也不强求 学生没有一点心理压力 写诗也需要这样的心境 所以 学校的有些兴趣小 组需要老师的强制 学生才会参与 而我们的诗社坚 持了两年 除了孩子小学毕业离去外 没有一个孩子 第 11 页 共 11 页 想退出 这其实也是诗歌的魅力吧 另外我们每月 两