（2016年秋季版）《怀素写字》教学设计2

怀素写字怀素写字 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 正确 流利地朗读课文 有感情地朗读二 三自然段 体会怀素 写字的认真 刻苦 2 背诵课文第二自然段 学习怀素写字的方法 3 学会两个上下结构的生字 写 字 教学重点 教学重点 1 明确写字方法 写好两个生字 2 朗读感悟怀素写字认真 刻苦的精神 教学难点 教学难点 朗读感受怀素对写字的持之以恒 不断追求 教学过程 教学过程 一 看图 导入新课 1 映示课文第一幅图 提问 小朋友 图上的这个人正在 干什么 学生回答 板书 写 字 他是什么时候的人呢 古时候 你从哪儿看出来的 从他 的穿着 你们知道他是 谁吗 学生回答 板书 怀素 2 简单介绍怀素 怀素 唐朝人 我国古代著名的书法家 小时候当过和尚 平时只 要看到匾牌石刻的好字 他就仔细看 认真想 他用木板 芭蕉叶 代替纸练字 他洗笔的池塘因为用来洗笔 池水都变黑了 被人们称 为 墨池 今天我们一起学习一篇关于怀素小时候刻苦练字的故事 3 指名读课题 怀 素 写 字 注意正音 素 字 声母都是平 舌音 二 学生借助拼读初读课文 1 看课文录音朗读 请小朋友们一边听一边想 怀素是怎样练字 的 2 刚才 小朋友听得很认真 现在就请大家 学着录音朗读 自由 地读两面遍课文 要求 1 读准每个字的音 不认识的字看拼音要多读几遍 2 把句子读通顺 三 检查自读情况 1 指名分自然段试读课文 其余小朋友注意听 看谁读的字音最准 确 评议 正音 2 认读生字词 写字 日子 一 长 书法 四 指导朗读理解第 1 自然段 1 指名朗读 说说这 1 自然段有几句话 两句 2 自然第一句 说一说 怀素是什么人 和尚 3 第 二句话比较长 谁能读好一句 出示第二句 1 指名试读 2 教师范读 边读边画出朗读指导符号 他 从小就 喜欢 写 字 是个 好学生上进的 孩子 3 引读 怀素小时候是个什么样的孩子 学生齐读 语气强调 从小喜爱 好学上进 4 齐读第 1 自然段 五 指导朗读理解第 2 自然段 过渡 怀素从小喜爱写字 好学上进 值得我们每个小朋友学习 那么怀素从小是怎样学写字的呢 1 学习第一句 1 学生自由轻读 指名读 2 引读 怀素写字的态度怎么样 学生朗读句子 怀素写字非常认真 启发学生练习换词 非常认 真可以说成很认 真 十分认真 特别 认真 在 认真 前加上 非常 说明认真得很 这一句该怎样读呢 学生再读这一句 强调 非常 3 怀素写字非常认真 他到底怎样写的呢 出示句子 指名朗读 他总是先看清字的形状 记住字的笔顺 再 一笔一画照着写 怀素写字先做什么准备 然后又怎样写的 学生朗读 先 再 提问 句字中的 看清形状 和 记住笔画 能颠倒吗 为什么 不能颠倒 因为怀素把每个字的形状看得很仔细 很清楚 他才 能记住笔顺 怀素先做好了这些准备工作才动笔写字 他是怎样写的呢 一 笔一画 照着 过渡 你们看怀素写字多认真 啊 请再想一想 怀 素写字是不是每 次都是这样认真呢 这一句话中哪个词告诉我们的 呢 总是 指名朗读句子 齐读第一句 过渡 怀素这样做 结果怎样呢 2 学习第二句 齐读 1 引导学生尝试背诵这一自然段 边读边想象怀素认真写字的形 象 怀素写字 他 总是先 再 这样 怀素的字 2 学生一边复述怀素认真写字的情形 一边演示 怀素写字分为三步 看清字的形状 记住字的笔顺 一笔一画照着写 从 总是 一词看出怀素一丝不苟 每次练习写字都这样 怀素为什么能成为有名的书法家 六 总结课文 一份耕耘一份收获 怀素认真 刻苦练习 终于成功了 小朋友们 你长大了想成为一个像怀素这样有本领的人吗 七 指导书写 教师范写 学生在 习字册 上练写 教师提醒正确的坐姿 头正身直 两臂撑开 两脚平稳 眼距本 一尺 胸离桌一