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第 1 页 共 4 页 西师版西师版 积累与运用七积累与运用七 教学设计教学设计 教学目标 1 通过 温故知新 感受语言表达的丰富 2 通过 语海拾贝 积累描写春天的诗句 3 自读成语 了解成语的意思 4 通过 口语交际 了解传统节日的习俗 5 通过习作 学会留心生活 用心感受 写清事 情经过 做生活有心人 6 通过 自主阅读园地 感受小萨沙美好的心 灵 教学准备 搜集描写春天的诗句 了解传统节日的习俗和搜 集自己过节的照片 教学时间 3 4 课时 教学过程 一 温故知新 1 自读四组词语 体会每组词语的特点 2 交流发现的结果 3 再说几个这样的词语 第 2 页 共 4 页 二 语海拾贝 投影出示句子 1 指名读句子 感悟诗句的意思 2 指导背诵诗句 3 你还知道哪些描写春天的诗句 三 点击成语 1 自读成语故事 不懂的地方提出来讨论 2 指导用 火树银花 说话 3 讲讲这个故事 四 口语交际 教学目标 1 能选择自己感兴趣的节日说一说 2 能把内容说清楚 3 学习评价别人的讲述 教学准备 了解传统节日的有关习俗 搜集自己过节的照片 教学过程 1 传统佳节知多少 抢答 你知道我们中国有哪些传统节日 找朋友 出示一些节日名称和习俗 连线 如 元宵节赏月 第 3 页 共 4 页 中秋节赏灯 清明节踏青 2 争先恐后话佳节 四人小组内交流自己感兴趣的节日 可以介绍节 日的传说 过法 习俗 要求把话说清楚 推荐代表在全班交流 3 七嘴八舌来评价 评价要求 把自己感兴趣的内容介绍清楚明白 评选最佳讲述者和最佳评价者 五 习作百花园 教学目标 1 结合口语交际课的介绍 选择印象深刻的节日 写下来 2 要写清楚在节日里看到的 听到的 做过的 想到的 3 尽量在习作中用上平时积累的词语 教学过程 1 审读习作要求 指名读 其余学生勾画出本次习作的内容和要求 2 回顾口语交际课的内容 选择自己印象最深的 一个节日讲给同桌听 要求讲清节日里看到些什么 第 4 页 共 4 页 听到些什么 做了些什么 想到些什么 3 集体交流 互相评议 相互启发 提出改进意 见 4 学生起草习作 5 学生自读修改 再在四人小组内朗读自己的习 作 让别人与自己一起分享 6 集体交流评议 修改 7 欣赏佳作 六 自主阅读园地 1 学习 我不是最弱小的 自读短文 勾出自己喜欢的语句 交流自己喜
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